Nouveauté #9 : Activités «défi» et badges | Blogue Netmaths Comment symboliser visuellement l’effort, la détermination et le couronnement de l’élève dans son processus d’apprentissage ? Si vous avez répondu par un badge, nous vous félicitons! La dernière nouveauté de la rentrée présentée sur le blogue est l’introduction des badges dans l’univers Netmaths. Le badge est la représentation visuelle de la réussite des élèves. Les élèves peuvent remporter trois types de badges : connaissances mathématiques, compétences transversales et accomplissement. 1) Les badges de connaissances mathématiques Pour les élèves du 2e cycle du primaire, nous avons créé les nouveaux badges de connaissances mathématiques. Parmi l’ensemble des badges disponible, les badges d’or demandent beaucoup d’effort et de connaissances à l’élève dans un sujet précis. 2) Les badges des compétences transversales Les badges de compétences transversales sont attribués par l’enseignant depuis le bouton “Donner un badge” situé sur leur page d’accueil. 3) Les badges d’accomplissement Aimer :
Orthographe et Projet Voltaire : test et exercices d’orthographe, blog et exemples pour vous entraîner L'éducation du 21ème siècle > ed21 Vous avez du mal avec les multiplications ? Essayez cette méthode étonnante Si vous n'êtes pas très doué pour poser et résoudre les multiplications, peut-être serez vous plus à l'aise avec la méthode japonaise. Elle consiste à dessiner des lignes et compter des points pour trouver le résultat d'une multiplication. Explications en vidéo. Pas facile de multiplier des nombres à deux chiffres de tête ! Il suffit de matérialiser chaque chiffre par une ligne. En regroupant les lignes et en comptant le nombre d’intersections dans chaque groupe, on trouve une combinaison de chiffres qui donne le résultat. Appelée ‘méthode japonaise’, cette technique peut être utile pour des multiplications relativement simples.
La révolution MOOC | Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice. Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Plateformes à la Datacamp : les promesses initiales des MOOC enfin tenues ? Continue reading Mobiliser des sites de cours en ligne privés dans les cursus universitaires ? Continue reading Continue reading
À la Living School, l’éco-citoyenneté commence dès 3 ans Ils ont déjà sauvé sept enfants de la faim pendant un an, planté 722 arbres au Sénégal, offert plusieurs nuits au chaud aux SDF de leur quartier, et pourtant, ils n’ont qu’entre 3 et 11 ans. Les écoliers de la Living School, école maternelle et primaire hors contrat créée à Paris en 2007 par Caroline Sost, apprennent chaque jour à devenir des éco-citoyens. « A trois ans, on n’est pas nécessairement portés sur les enjeux de la planète, reconnaît la fondatrice de l’école, mais on a naturellement tendance à protéger ce qui est beau. » Joie de l’apprentissage La Living School privilégie une approche globale de ces questions de société. En géographie, histoire, « tout est prétexte à en parler ». Ils connaissent déjà Gandhi, Mohammed Yunus ou Martin Luther King. L’équipe pédagogique a ainsi pour mission de faire accéder l’enfant à « la joie de l’apprentissage ». Remède à la solitude des profs Ariane Puccini Photo principale : deux jeunes élèves de la Living School (crédit Living School DR)
Autour des MOOC Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Delphine Keldermans, Telecom Bretagne, à compléter c'est un wiki ouvert !"" "voir aussi MOOC.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone initié par Jean Marie Gilliot, Telecom Bretagne, Insitut Mines Telecom. Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. Il laisse place à l’expérience et à la curiosité. Actualité Agrégations France Université Numérique (FUN) le portail initié par le Ministère de l'enseignement supérieur et classé en : "Environnement, Juridique, Management, Numérique, technologie, Santé, Sciences, Sciences humaines". le portail des MOOC de l'union européeenne, 195 MOOC référencés au 26 octobre 2013. Agrégation via scoop it par Lucas Gruez, 32 pages août 2013 dont 5 en français. Réseaux sociaux
Décoder le code Description du cours 4 semaines pour découvrir l’univers du code informatique : ses codes, ses langages, ses pratiques. La pédagogie Simplon.co repose sur acquisition de savoir-faire, vous allez donc aussi pratiquer ! Sur quoi porte ce parcours ? Le code informatique reste pour la plupart d’entre nous un monde à part, qui nous semble mystérieux. Avant de pouvoir programmer, nous vous proposons un parcours ludique qui va vous aider à décoder le code et quelques mises en situation pour jouer avec la programmation ! Dans un esprit pratique et communautaire, Orange vous propose de comprendre comment le code et la programmation vous facilitent la vie de tous les jours sans même que vous le sachiez. Cette formation gratuite, d’une durée de 4 semaines, est ouverte à tous. Quel est le programme ? Chaque semaine, une nouvelle séquence débutera. Ce parcours suivra la progression suivante : Toutes les séquences ouvertes le resteront pendant la totalité du cours. Qui peut suivre ce parcours ? Oui !
La Khan Academy en français Mooctivity | MOOC Search Engine and Social Network Blog We’ve been working hard over the past four months trying to reimagine Codecademy and we couldn’t be happier to finally unveil it to the world. We have redefined every component under our brand, from a single button on our dashboard to our email template, business cards, slides and even apparel. We had been discussing a design refresh for a while, but somehow it always ended up being pushed to the side. Why a redesign? Reason #1 – Start fresh First, there was the obvious problem of design incoherence and variation. A random sampling of pages within our old web ecosystem, showcasing some visual design inconsistency. Reason #2 – Brand matureness Secondly, was the realization that our young startup look and feel was slowly becoming incompatible with our future goals and aspirations. Codecademy’s quirky and undistinguished old logo was created by one of our co-founders in a few minutes by browsing through various fonts in a word processor. Our new look Phase 1 Our new color palette. Phase 2 Phase 3
Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université. Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011. L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours. Après un petit retard à l'allumage, la "MOOC-mania" est aujourd'hui en plein essor en France. CANVASwww.canvas.net Domaines : nanotechnologies, écriture ou management, les sujets disponibles actuellement sur Canvas sont très divers. COURSERAwww.coursera.org EDXwww.edx.org