La Révolution et les femmes Cette proposition de séquence sur la Révolution et les femmes exploite différentes pistes de différenciation sous forme de travaux de groupes : différenciation des ressources avec 8 dossiers documentaires différents qui abordent toute la palette des rôles joués par les femmes pendant la Révolution différenciation des processus avec des questionnaires de deux niveaux différents différenciation des méthodes avec 1 séance de travail par groupe de 2 élèves, l’autre séance par groupe de 7 ou 8. Vous trouverez ci-dessous les documents qui vous permettront d’expérimenter vous aussi cette proposition dans vos classes : la fiche explicative expose les objectifs et la démarche la version professeur explique comment conduire la séquence les dossiers documentaires (numéros 3) permettent aux élèves de travailler. Ils utilisent également les cartes d’identité et les questionnaires (numéros 4 et 5). Vous pourrez télécharger les ressources selon le format que vous choisirez : microsoft ou format ouvert.
Chinese women poets Guan Daosheng (Chinese: 管道昇; 1262–1319) was a Chinese poet and painter who was active during the Yuan Dynasty. She is credited with being "the most famous female painter in Chinese history...remembered not only as a talented woman, but also as a prominent figure in the history of bamboo painting." She was born in Huzhou and was the wife of Zhao Mengfu, a renowned scholar-official and artist. She inscribed poems on her paintings and used a style of poetry that was used rarely by women. Both Guan Daosheng and her prominent husband Zhao Mengfu "harboured deep Chan Buddhist faith and enjoyed friendship with monks, such as their teacher Zhongfeng Mingben and others residing in the monasteries on the Tianmu Mountains, close to their homes in Wuxing and Deqing in northern Zhejiang...." Guan Daosheng died in 1319 at the age of 58 after a long illness.
Où est Charlie ? Au collège et au lycée, comment interroger l’actualité avec distance et raisonnement Le massacre perpétré le mercredi 7 janvier au siège du journal satirique Charlie Hebdo continue à être largement médiatisé par l’ensemble des supports de communication qui irriguent et alimentent notre quotidienne représentation du monde : presse, télévision, Internet, réseaux sociaux. L’onde de choc produite par l’événement hante ainsi le mur d’images dont sont nourris une majorité d’élèves aujourd’hui. La force symbolique de la vue des drapeaux en berne, de la minute de silence établie en l’honneur des douze victimes de l’attentat, comme des différents rassemblements républicains très médiatisés, contribue à inscrire l’événement dans l’espace public. Les nombreux hommages rendus aux victimes par les anonymes du monde entier, comme par les personnalités politiques, culturelles ou médiatiques en général, accentuent encore cette présence de l’événement. Ramener l’événement dans le temps long La haine qu’il suscitait chez certains a conduit à son assassinat. Le traitement par les médias 1.
Une vidéo par jour sur le droit des femmes L'histoire du féminisme et du MLF Archive INA, 3 mn 27s, 1998 En guise d'introduction aux événements prévus au ministère autour du 8 mars, une vidéo qui retrace l'histoire du féminisme de 1945 à 1998, pour se rafraîchir la mémoire, et où l’on pourra constater que les écarts de salaire et la difficulté des femmes à obtenir des postes de direction n'ont pas beaucoup bougé depuis 30 ans ...Extrait de "13 heures le journal" de France 2 du 7 septembre 1998 présenté par Marie Hélène Bonnot , sujet diffusé à l'occasion du 30ème anniversaire du "Women's lib" aux États-Unis, rétrospective des grandes dates du mouvement des femmes. Simone Veil présente la loi IVG à l'Assemblée Nationale Archive INA, 2 min 14s, 26 novembre 1974 "Aucune femme ne recourt de gaieté de cœur à l'avortement. Qui était Simone De Beauvoir ? Archive INA, 2 min 26s, 14 avril 1986 Comment la journée internationale du droit des femmes est née ? Libé Zap, 1 min 37s, 2017 Le Manifeste des dix Europe 1, 7 min 33s, 30 novembre 2012
7 of the most badass women who ever lived (who you've probably never heard of) For centuries, women all over the world have fought and ruled, written and taught. They’ve done business, explored, revolted and invented. They’ve done everything men have done — and a lot of things they haven’t. Some of these women we know about. More from GlobalPost: 8 reasons Uruguay is not all that The women who shaped our planet are too many to mention, so here are just a few of the most frankly badass females of all time. 1. A modern-day Khutulun takes aim in Ulan Bator. In the 13th century, when khans ruled Central Asia and you couldn’t go 10 minutes without some Genghis, Kublai or Mongke trying to take over your steppe, women were well-versed in badassery. One woman, however, had the combination of both skill and might. Off the battlefield and in the wrestling ring, Khutulun went similarly undefeated. More women who fought: Boudica, the original Braveheart. Tomoe Gozen, one of Japan’s few known female warriors, who fought in the 12th century Genpei War. 2. “Women, a warning. 3.
Liberté de conscience, liberté d’expression : des outils pédagogiques pour réfléchir avec les élèves sur Éduscol Éduscol, le portail des professionnels de l’éducation, propose un certain nombre de pistes et de documents pour aborder en classe l’attentat commis contre Charlie Hebdo. Nous reprenons ces propositions particulièrement opportunes : « L’attentat meurtrier perpétré le mercredi 7 janvier au siège de l’hebdomadaire satirique Charlie Hebdo a porté atteinte aux valeurs qui fondent notre république et notre école. Pour répondre aux besoins qui pourraient s’exprimer au sein des écoles et des établissements, un ensemble de ressources est d’ores et déjà à disposition des équipes pédagogiques et éducatives. Cette page en regroupe une sélection. Elles peuvent être mobilisées pour nourrir des débats argumentés et mener un travail pédagogique dans la durée. » Liberté d’expression Apprendre aux élèves à mesurer la porté de la liberté d’expression et d’opinion passe notamment par la prise de conscience de la portée de leurs paroles et la confrontation de leur jugement à celui d’autrui. Laïcité
Géographie et égalité filles-garçons Géographie et mixité Propositions des inspectrices : Karine Beauvais-Ricci IEN et Marie-Laure Gache IA IPR Histoire Géographie Proposer des entrées géographiques de la question égalité fille-garçon.Proposer des activités pédagogiques dans les territoires proches des élèves : le territoire scolaire, le territoire urbain de proximité. Une séance en classe de 6° Mme Lompré, collège Niki de Saint Phalle - Valbonne Une séance en classe de Tstmg Mme Caradot, lycée Amiral de Grasse - Grasse VILLE ET GENRE - Comment comprendre le lien entre la ville et le genre ? Les villes peuvent être appréhendées en géographie comme des espaces qui illustrent, structurent, reproduisent les inégalités entre les femmes et les hommes. ECOLE ET GENRE - L’occupation (et l’accessibilité) inégales des espaces collectifs dans l’établissement par les élèves filles et garçons. Le dossier "Le genre, la ville" de la revue Travail, genre & sociétés (2015)
Women who changed the world •Biography Online A list of famous influential women, including women’s rights activists, poets, musicians, politicians, humanitarians and scientists. Sappho (circa 570 BCE) One of the first known female writers. Much of her poetry has been lost but her immense reputation has remained. Plato referred to Sappho as one of the great 10 poets. Cleopatra (69 BCE–30 BCE) The last Ptolemaic ruler of Egypt. Mary Magdalene (4 BCE–40BCE) Accounts from the Gospels and other sources suggest Mary Magdalene was one of Jesus’ most devoted followers. Boudicca (1st Century CE) Boudicca was an inspirational leader of the Britons. Hildegard of Bingen (1098–1179) Mystic, author and composer. Eleanor of Aquitaine (1122–1204) The first Queen of France. Joan of Arc (1412–1431) The patron saint of France, Joan of Arc inspired a French revolt against the occupation of the English. Mirabai (1498–1565) Indian mystic and poet. St Teresa of Avila (1515–1582) Spanish mystic, poet and Carmelite reformer. Susan B. Queen Elizabeth II
Les clés pour préserver son anonymat sur Internet histoire-géographie-citoyenneté - la place des femmes au XX°siècle mis à jour le 19/09/2017 Une proposotion de séquences en Histoire et en EMC sur la place des femmes dans le programme de troisième. mots clés : femme, femmes, première guerre mondiale, République, citoyenneté, Les programmes invitent à une histoire mixte, ainsi le thème 3 du programme d'Histoire de 3ème "Françaises et Francais dans une République repensée". La place des femmes dans l'Histoire est également abordée dans le 1er sous-thème "Civils et militaires dans la Première Guerre Mondiale" ; elle peut l'être également dans le 2ème sous-thème : les femmes sont dans le gouvernement Blum mais toujours pas électrices ; le sous-thème 3, "la Seconde Guerre mondiale et la France défaite", permet de traiter la condition féminine pendant la guerre.Les pistes de réflexion à télécharger les droits politiques des femmes dans le monde Activité 1 : Quelle est la situation des femmes dans le monde ? Activité 2 : Quelle est la place des femmes en politique en France ? auteur(s) : éditeur(s) :
Liste des cratères de Vénus Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La liste des cratères sur Vénus recense les cratères connus de la planète ainsi que leurs noms. La morphologie des cratères de Vénus diffère de ceux des autres planètes[2]. Du fait de son atmosphère épaisse, il se peut que les météores aient tendance à exploser ou se désagréger en y pénétrant, les plus petits objets ne pouvant ainsi pas atteindre le sol[3]. Les cratères vénusiens possèdent pour la plupart un nom féminin ou d'une personnalité célèbre féminine[4], par convention les cratères d'un diamètre supérieur à 20 km sont nommés d'après des femmes célèbres ayant contribué de manière notable à leur domaine, les cratères d'un diamètre inférieur à 20 km sont nommés par des prénoms usuels féminins dans de multiples langues[5]. La direction des longitudes croissantes est l'est. A[modifier | modifier le code] B[modifier | modifier le code] C[modifier | modifier le code] D[modifier | modifier le code] E[modifier | modifier le code]
Progression EMI 6ème (2013/2014) Cette année, je reprends ma progression avec les sixièmes. Comme le dit Petite Noisette sur son blog Blog O Noisettes, nos progressions changent chaque année. Il y a toujours des réajustements, de nouveaux questionnements. On se base aussi sur nos réussites et nos échecs des années précédentes. L’an passé, j’avais un peu été frustrée de ne faire qu’une demi-année de séances avec les 6ème. Cette année les choses sont différentes et je commence (enfin) ces séances. La nouveauté aussi, c’est le changement d’appellation de ces séances. La progression que je propose cette année est susceptible d’évoluer en cours d’année et tout n’est pas encore construit. Séquence 1: les espaces informationnels du Collège (espaces informationnels) – Le CDI et le professeur-documentaliste – Les espaces informationnels numériques du collège Séquence 2: Document, information, source – Un document c’est quoi? – Une information c’est quoi? – C’est qui ta source? Séquence 3: Média culture (média) – Classer : pourquoi?
Travailler en classe sur l'égalité femmes-hommes (lycée) Vous pouvez visionner et travailler sur le film de Frédérique Bedos « DES FEMMES ET DES HOMMES » (Projet IMAGINE). "Ce magnifique documentaire DES FEMMES ET DES HOMMES [4] relaie la parole de militantes, sur tous les continents, de toutes les confessions, de toutes les sphères culturelles ou économiques. Il porte un regard lucide sur les discriminations dont sont encore largement victimes les femmes sur toute la planète et propose d’envisager l’égalité comme une voie première de progrès économique et social pour toutes et tous. Du nord au sud, dans les villes occidentalisées comme dans les villages les plus reculés, nulle part dans le monde, on observe une véritable situation d’égalité des sexes. Réalisé grâce à la solidarité de nombreux professionnels du cinéma, cadreurs, preneurs de son, régisseurs et grâce aux dons qui alimentent régulièrement le projet Imagine, ce film a été tourné sur tous les continents, à la rencontre de militants(e)s de l’égalité entre les sexes.
Femmes au Sénat en France Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L’hémicycle du palais du Luxembourg, siège du Sénat. Histoire[modifier | modifier le code] Deuxième et Troisième Républiques[modifier | modifier le code] Gouvernement provisoire de la République[modifier | modifier le code] Après la déclaration du général de Gaulle du par laquelle il affirme que « tous les hommes et toutes les femmes éliront l'Assemblée nationale », Marthe Simard et Lucie Aubrac sont nommées membres de l'Assemblée consultative provisoire d'Alger[2]. En France, le droit de vote a été accordé aux femmes par le Comité français de la libération nationale, par ordonnance du , qui, dans son article 17, stipule que « les femmes sont électrices et éligibles dans les mêmes conditions que les hommes ». IVe et Ve Républiques[modifier | modifier le code] Synthèse des femmes élues au Sénat depuis 1946[modifier | modifier le code] Source : Sénat[4] Orientation politique[modifier | modifier le code] IVe République[modifier | modifier le code]