Las TIC en la educación y los retos que enfrentan los docentes En relación al sugerente tema de la educación que queremos para los jóvenes bicentenarios, no puedo menos que pensar que resultará imposible perfilar dicha empresa, si no tenemos claro el tipo de docentes que necesitamos formar para que apoyen el aprendizaje y desarrollo de estos jóvenes. Aún cuando se ha demostrado que las TIC constituyen en fenómeno social de gran trascendencia que ha transformado la vida de millones, también se ha reconocido que su impacto en la educación dista de sus potencialidades. En la región latinoamericana, con base en los análisis de los expertos en el tema, se encuentra un claro rezago no sólo en las posibilidades de acceso en condiciones de equidad a dichas tecnologías, sino también en relación a sus usos pedagógicos. Estoy plenamente convencida que la introducción de las TIC en la educación abre muchas posibilidades, pero también plantea nuevas exigencias. Lograr lo antes expuesto no es tarea sencilla, pero tampoco es inasequible. Referencias:
Šest tehnologija koje će imati veliki uticaj na osnovno i srednješkolsko obrazovanje | Medijska pismenost Šta analitika učenja i mobilni uređaji imaju zajedničko? Sve to su tehnologije koje će imati veliki uticaj na osnovno i srednješkolsko obrazovanje u sledećih nekoliko godina, tvrdi se u jednom novom izveštaju koji je objavljen prošle nedelje. U izveštaju – koji je preliminarna verzija izveštaja NMC-a (New Media Consortium – Udruženje novih medija) Horizont, izdanje 2014 K-12 (K-12 - obrazovanje od vrtića do završetka srednje škole) – navodi se šest tehnologija koje će imati velikog uticaja na obrazovanje. Neke od njih su još uvek u povoju; druge dobro uhodane; a treće pomalo apstraktne prirode. Ove tehnologije su klasifikovane u skladu sa vremenom njihovog usvajanja: kratkoročne, srednjeročne i dugoročne. Svake godine, Udruženje novih medija novih medija detaljno prikazuje nova i predstojeća kretanja koja utiču na osnovno i srednješkolsko obrazovanje u Sjedinjenim Državama – uključujući i trendove u nastajanju, tehnološke alatke, kao i prepreke njihovom usvajanju.
Eduteka - SAMR, modelo para integrar las TIC en procesos educativos Generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso intencionado, enfocado y efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), requiere una intervención en las Instituciones Educativas a dos niveles. En el primero de estos se debe asegurar que se cumplen las condiciones planteadas en los cinco ejes fundamentales que, según la FGPU, deben atenderse para lograr transformaciones significativas tanto en la enseñanza de las TIC como en la integración de éstas en procesos educativos. Estos ejes son: 1) Dirección institucional; 2) Infraestructura TIC; 3) Coordinación y docencia TIC; 4) Docentes de otras áreas; y, 5) Recursos digitales. Estos cinco ejes, correspondientes a ese primer nivel institucional, ya han sido abordados en detalle por Eduteka con el Modelo MíTICa: Modelo MíTICa de Eduteka MíTICa es un Modelo que permite a una Institución Educativa poner en marcha procesos graduales en cada uno de sus cinco ejes: Traducción del modelo SAMR (Puentedura, 2006)
Насловна страна - ИСТОРИЈСКА БИБЛИОТЕКА Collaborative Tools Skip to main content Create interactive lessons using any digital content including wikis with our free sister product TES Teach. Get it on the web or iPad! guest Join | Help | Sign In cooltoolsforschools Home guest| Join | Help | Sign In Home Presentation Tools Collaborative Tools Research Tools Video Tools Slideshow Tools Audio Tools Image Tools Drawing Tools Writing Tools Music Tools Organising Tools Converting Tools Mapping Tools Quiz and Poll Tools Graphing Tools Creativity Tools Widgets File Storage & Web Pages Other Helpful Sites Creative Commons Teacher Resources Apps for Mobile Devices (NEW - Under Construction) Tools index for this site A-Z email Lenva <a href=" Live Blog Stats</a> Actions Help · About · Blog · Pricing · Privacy · Terms · Support · Upgrade Contributions to are licensed under a Creative Commons Attribution Share-Alike Non-Commercial 3.0 License. Turn off "Getting Started" Loading...
Национални дан књиге | Јован Јовановић Змај Национални дан књиге, који се у Србији прославља 28. фебруара, Универзитетска библиотека „Светозар Марковић“ ове године обележава представљањем дигитализоване архивске грађе о једном од најплоднијих, најразноврснијих и најомиљенијих српских песника – Јована Јовановића Змаја. С обзиром на то да је од краја XIX века па све до данас многим генерацијама један од првих сусрета са књижевношћу био управо сусрет са Змајевом поезијом, дигитализација и представљање његових дела у виду виртуелне изложбе је пригодан начин да се обележи празник писане речи и да се стваралаштво овог великана српске књижевности учини доступним не само корисницима Библиотеке, него и широј јавности. Део рукописа Јована Јовановића Змаја из дигиталне збирке
Vesti | prozaonline Širi izbor za nagradu Vasko Popa Žiri u sastavu Milovan Vitezović (predsednik), Dragan Jovanović Danilov i Duško Novaković u širi izbor 20. jubilarne nagrade Vasko Popa za poeziju uvrstio je sledeće autore: Radomir Andrić, Zoran Bognar, Risto Vasilevski, Branislav Veljković, Branko Kukić, Petar Matović, Vasa Pavković, Bojana Stojanović Pantović, Adam Puslojić, Saša Radojčić, Simon Simonović i Stevan Tontić. Odluku o nagrađenom pesniku žiri će doneti 11. juna, a svečana dodela nagrade obaviće se u Vršcu 30. juna. Niški jazz festival se priključuje humanitarnoj akciji Zbornik o Signalizmu (PDF) MANIFESTACIJA „MAJSKI DANI KNJIGE“ – EGZOTIKA NOVOG REALIZMA 27-30. maj 2014. Manifestacija „Majski dani knjige“, koja ove godine nosi naslov „Egzotika novog realizma“, održaće se u Pančevu od 27. do 30. maja, u organizaciji Gradske biblioteke Pančevo, i biće posvećena ruskoj književnosti. Zvanični sajt Festivala nalazi se na adresi: www.art-anima.com/festival četvrtak 15.05. 20.00 Milan M.
СРПСКИ ЈЕЗИК - речници и алати на вебу The Evolution of Classroom Technology Classrooms have come a long way. There’s been an exponential growth in educational technology advancement over the past few years. From overhead projectors to iPads, it’s important to understand not only what’s coming next but also where it all started. We’ve certainly come a long way but some things seem hauntingly similar to many years ago. For example, Thomas Edison said in 1925 that “books will soon be obsolete in schools. Also in 1925, there were “schools of the air” that delivered lessons to millions of students simultaneously. Here’s a brief look at the evolution of classroom technology. c. 1650 – The Horn-Book Wooden paddles with printed lessons were popular in the colonial era. c. 1850 – 1870 – Ferule This is a pointer and also a corporal punishment device. 1870 – Magic Lantern The precursor to a slide projector, the ‘magic lantern’ projected images printed on glass plates and showed them in darkened rooms to students. c. 1890 – School Slate c. 1890 – Chalkboard c. 1900 – Pencil B.
Škola bez zidova »