Plan d'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école
L'évaluation par l'inspection générale de l'éducation nationale du programme pionnier, les "ABCD de l'égalité", mis en place dans 10 académies en 2013-2014 a été remise au ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Elle préconise non seulement de ne pas renoncer mais d'amplifier l'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école parce que l'égalité est une valeur essentielle de la République. Cette évaluation est globalement positive. Les formations à l'égalité dispensées aux enseignants sont un point fort et un levier de progrès : elles ont donné satisfaction et permettent aux enseignants de prendre conscience de leurs gestes professionnels et de modifier leurs pratiques professionnelles pour donner les mêmes droits, les mêmes chances, aux filles et aux garçons, de réussir à l'école. 1. Une formation initiale généralisée 2. 3. Ce sera l'occasion d'impliquer les parents et de leur faire partager ce projet éducatif.
"Théorie du genre": comment l'UNI fabrique de fausses polémiques
C'est l'Académie de Nantes accusée d'"inciter les garçons à porter une jupe et du rouge à lèvres". Un livre pour enfant, Tous à poil, jugé "inadapté" à l'école. Ou encore un film, Tomboy, considéré comme trop "militant" pour être visionné en classe. La liste des polémiques sur le genre s'allonge mois après mois. "2000 correspondants" dans les écoles C'est un projet lancé en février 2013 par l'organisation étudiante UNI -que Le Monde décrit en "creuset de la droite et de l'extrême droite". "Nous informons les citoyens sur cette idéologie, sans caricature", explique à L'Express Olivier Vial, président de l'UNI. C'est ce qui permet à l'Observatoire d'être dans les premiers informés d'initiatives locales... Tomboy, Tous à poil... c'était l'UNI Parfois, la polémique prend. Trois heures plus tard à peine, à 10h51, Le Figaro publie un article qui reprend ses accusations (le quotidien écrit d'ailleurs que l'Observatoire a "repéré" l'information dans un deuxième article sur le sujet).
ABCD de l'égalité
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir ABCD. Logo officiel du programme. L’ABCD de l'égalité est au cœur d'une polémique sur les études de genre[3], ses opposants dénonçant « l'enseignement de la « théorie du genre » ». Le 25 juin 2014, le ministre de l'Éducation nationale annonce que le bilan jugé positif de l'expérimentation « ABCD de l'Égalité » justifie la mise en place d'un « plan d'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école » qui vise prioritairement à former les enseignants. Mais dans les faits, il laisse entendre que les ABCD ne seront pas généralisés[4],[5]. Contexte[modifier | modifier le code] Cette expérimentation vise à mettre entre les mains des enseignants les outils nécessaires pour éduquer à l'égalité et au respect entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes[6]. Le programme[modifier | modifier le code] Les sondages d'opinion sur l'ABCD[modifier | modifier le code]
Enseignement du genre : la LMPT demande le retrait immédiat de l'ABCD
Après avoir pris connaissance de tous les éléments qui concernent l’ABCD dit « de l’égalité », La Manif Pour Tous dénonce cette expérimentation en cours qui relève de l’idéologie du genre. Tous nés d’un homme et d’une femme Enseignement du genre : La Manif Pour Tous demande le retrait immédiat de l’ABCD Après avoir pris connaissance de tous les éléments qui concernent l’ABCD dit « de l’égalité », suivi attentivement les premiers mois de sa mise en œuvre, et écouté les interventions des ministres à ce sujet, La Manif Pour Tous dénonce cette expérimentation en cours qui relève de l’idéologie du genre. Comme l’atteste le document « Les inégalités filles/garçons – les représentations de genre et leurs conséquences dans et autour de l’école – ABCD de l’égalité » du Ministère de l’Education nationale, l’ABC dit « de l’égalité » atteste bien le souhait du gouvernement de remodeler l’attitude et la manière d’être des jeunes enfants. Ces propos relèvent clairement de l’idéologie du genre !
L’ABCD de la Complémentarité de la FAPEC | Farida Belghoul - JRE2014
Partagez ! Les ABCD de la complémentarité ? « C’est un programme d’actions pour l’année 2014/2015 défendant la complémentarité homme-femme mise à mal par la société moderne. La première action, appelée Opération Contes Traditionnels, consiste à lire chaque semaine un nouveau conte qui sera mis en ligne tous les samedis sur notre site : Sous l’impulsion du féminisme international et particulièrement américain, à la lutte des classes du 19e siècle s’est ajoutée la lutte des sexes. C’est surtout l’image de l’homme qui a été détériorée dans cette lutte des sexes. La mise au travail des femmes (au nom de l’égalité et de l’épanouissement individuel), a conduit la mère à ouvrir la porte aux institutions qui allaient prendre en charge ses enfants à sa place, en premier lieu l’Éducation Nationale. L’égalité tant proférée veut en fait aboutir à l’indifférenciation des sexes. Farida Belghoul
Le Gender à l’Ecole
a- Interventions d’associations LGBT Dans le cadre de l’éducation à la sexualité prévue à l’Ecole par une circulaire de 2003*, des associations militantes luttant contre l’homophobie et s’appuyant sur le concept de genre interviennent dans les établissements, le plus souvent au collège et au lycée, mais de plus en plus souvent désormais à l’école primaire. Les associations de ce type qui ont un agrément national pour intervenir dans les écoles sont « SOS Homophobie », « Contact », « Estim », « Le Refuge« . En particulier, par un discret arrêté du 21 mai 2013, SOS Homophobie a obtenu un nouvel agrément de 5 ans pour intervenir dans les établissements scolaires, alors qu’elle l’avait perdu en novembre 2012 pour manque de neutralité, à la suite d’une démarche contentieuse menée par des associations de consommateurs. Certaines associations sont agréées au niveau académique. *La circulaire 2003-027 du 17 février 2003 Le rapport de M. b- La ligne Azur au collège/lycée : www.ligneazur.org
À propos - ABCD de l'égalité filles-garçons
Transmettre des valeurs d’égalité et de respect entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, est une des missions essentielles de l’école, au fondement de la réussite de tous les élèves, les filles comme les garçons. En effet, les inégalités de traitement, de réussite scolaire, d’orientation et de carrière professionnelle demeurent bien réelles entre filles et garçons. Les pratiques ordinaires dans la classe constituent des phénomènes souvent sexués, sans que les enseignants, l’ensemble des acteurs de l’éducation, les élèves et leurs familles en aient nécessairement conscience. Pour les élèves, interagir entre pairs, partager espaces et activités ; pour les enseignants, donner la parole, évaluer, sanctionner ou récompenser, orienter, obéit à des représentations le plus souvent implicites sur les compétences supposées des unes et des autres. Le dispositif expérimental « ABCD de l’égalité » se déclinera selon les modalités et le calendrier qui suivent :
