une année de suivi en AIM pour les PS - lamaterdeflo Alors comme je vous l'avez expliqué dans un précédent article pour les AIM pas de suivi avec croix à faire ( car pour mes PS c'est encore un peu difficile) à chaque prise d'atelier (juste moi qui observe et note quand ils sont en AIM), mais une petite carte à gagner quand on valide son atelier et que l'on colle dans son cahier de réussite. J'avais donc publié les premières cartes pour les PS pour la période 1. Je vous poste ici l'année entière. PS période 1 PS période 2 PS période 3 PS période 4 PS période 5 NOUVEAUTE: je vous mets un lien vers un article de chez anyssa qui présente un fonctionnement de suivi des AIM vraiment dans la même lignée que ce que je veux faire cette année. suivi chez les TPS-PS chez Anyssa
Petits traits verticaux En cette période 3, notre artiste fétiche c'est Daniel Buren et ses oeuvres verticales. Nous avons regardé, raconté ce tableau : Alors, nous avons travaillé les lignes vertciales en graphisme, en peinture... Voici nos premiers travaux :Objectifs :Apprendre à coller des bandes de papier à la verticale;Acquérir le sens du geste vertical entre les bandes. Pour guider le collage, nous avons placé des gommettes sur le haut de la feuille. Les enfants devaient reproduire un rythme avec deux couleurs de bandes. De belles colonnes de Buren !
Le Journal de Chrys: Lignes en petite section Cette année, j'ai une classe composée de 13 élèves de petite section et 13 élèves de moyenne section. Pour ce travail, je me suis inspirée d'un tableau de l'artiste YAACOV AGAM. En amont, il est vu et discuté en classe. Travail réalisé avec les enfants de petite section, travail en deux étapes. Première étape: peinture J'ai imprimé des feuilles A3 avec des rayures. Les feuilles sont fixées au coin peinture de ma classe. Deuxième étape: collage A l'école, nous avons une machine à découper des ronds. Nous l'affichons ensuite dans le couloir avec le tableau qui a servi d'inspiration.
Période 3 – PS – Année 2015-2016 – Cahier journal Il était une fois un tout petit roi qui vivait seul dans son château. Un jour, il épousa une très grande princesse… cahier journal semaine 1 Ateliers sur l’album du tout petit roi ici Il était une fois un pays. cahier journal semaine 2 Ateliers sur l’album de la très grande princesse ici cahier journal semaine 3 Il était une fois un papa bouc et un petit bouc. cahier journal semaine 4 Dans une petite maison vivaient un vieux et une vieille. cahier journal semaine 6 Ateliers sur l’album du petit bonhomme de pain d’épice ici Dans la forêt, P’tit Biscuit fait de nombreuses rencontres : la souris, le serpent, le hibou, le loup… et tous ont très faim ! cahier journal semaine 7 Ateliers sur l’album de P’tit biscuit ici Articles similaires La très grande princesse - Jeu des princesses - numération Le tout petit roi - dessin dirigé du roi et de la princesse Le tout petit roi : chanson "un jour le roi ..." Chanson "Un jour le roi ..."
Langage oral PS ok En naviguant sur ce site, vous acceptez les cookies qui permettent de personnaliser les contenus et les annonces et d'améliorer la pertinence éditoriale. Cookie Consent plugin for the EU cookie law Langage oral PS -- Fiches PS -- Langage oral PS J'ai qui a : Jeux de cartes pour le langage et le vocabulaire PS -- Jeux de vocabulaire et de manipulation de souris Fete des mamans PS Le jeu de cartes des éléphants PS cartes éléphants 1 cartes éléphants 2 cartes éléphants 3 cartes éléphants 4 cartes éléphants 5 cartes éléphants en noir et blanc Image éléphant Image éléphant inversée Rérérentiel éléphants Vous devez être connecté pour pouvoir laisser un message. 0 commentaire pour ce jeu :
Un livre de traces et d'empreintes Cela faisait plusieurs années que j'avais envie de réaliser un livre de traces et d'empreintes avec mes élèves et je ne suis pas déçue du résultat, de voir mes élèves fiers de recevoir leur livre et de le ramener à la maison, de le feuilleter pendant un moment et de dire tout haut "c'est avec la fourchette, c'est avec le rouleau.... J'ai beaucoup travaillé l'utilsation de différents outils en peinture à la première période puis en revenant de vacances, je me suis lancée dans ce projet. Je me suis inspirée d'un travail du livre Traces à suivre édition ACCES, une mine d'idées pour la découverte du graphisme, une progression vraiment bien faite. Sur chaque page j'ai collé l'image de l'outil utilisé avec son nom et le nom des couleurs. Derrière la page de couverture, j'ai mis un petit mot d'explication du travail réalisé pour les parents. Le livre est au format A5, chaque page a été réalisée la plupart du temps en collectif 3-4 élèves sauf pour celle de la main, du coton tige et la couverture.
DEL : 1. Je veux pas aller à l’école 1P (MS), 2P (GS), Albums, Ateliers, CHD, DEL (Dire- écrire-lire), Ecriture, Ecriture et intr. de la comm., Français, Graphisme, MC, Moyens d'enseignement, PER (plan d'étude romand), Rien qu'ici Une séquence sur les lignes verticales en PS La séquence en détail : Pour télécharger le document en PDF : SEQUENCE_LIGNES_VERTICALES Le jeu du zoo, vu sur Le tour de ma classe : Le principe : si le dé tombe côté lignes verticales, on peut planter un bâton bien droit dans la pâte à modeler pour faire un barreau de la cage de l’animal. Si le dé tombe côté rond rouge, il faut enlever un bâton. Pour télécharger le dé : _D__pour_jeu_du_zoo_ Un atelier de réinvestissement du jeu : Il s’agit cette fois de disposer les bâtons en lignes verticales sur un plan horizontal. Pour télécharger les planches de l’atelier : Atelier_Graphisme_lignes_verticales Un deuxième atelier de réinvestissement avec les mêmes planches : Cette fois, les lignes verticales des barreaux sont réalisées en colombins de pâte à modeler. Peindre des lignes verticales avec une grille de barbecue, puis réduire le geste pour tracer des lignes verticales au feutre entre les rainures du carton ondulé : Tracer des lignes droites au feutre pour relier des gommettes :