Ejercicios de progresión temática para mejorar la comprensión de textos La progresión temática es un mecanismo mediante el cual un texto se va expandiendo a partir de una idea que va desencadenando otras (1) y el alumno ha de estar muy atento para seguir la secuencia original de estas oraciones. La primera oración va a dar pistas para que el lector pueda llegar a la siguiente y esta a la otra hasta llegar al final. Nos equivocaremos si caemos en contradiciciones y perdemos la coherencia del texto. Para crear estos ejercicios necesitaremos componer un texto constituido por cinco o seis oraciones (simples o compuestas) y a partir de la primera deberemos ir dejando huellas para que el alumno pueda identificar a la siguiente y así sucesivamente. Aquí les dejo unos que escribí anoche para una práctica con mis alumnos de 9 a 12 años. ( ) A ella le gustaba contar cuentos y a ellos les agradaba más escucharlos. ( ) Una señora había salido de su casa muy temprano. ( ) Al volver su madre, los encontró dormidos junto a la tía. Claves: Ejercicio 1: 3, 1, 4, 2, 5 Manuel
Free Spanish Lessons | Learn Spanish Online LENLIBLOG Aquí encontrarás una lista de oraciones, analízalas para practicar y comprueba que lo has hecho bien con las soluciones que vienen más abajo. Mañana caerá una intensa nevada.Mis compañeros de clase están enfermos.Mis compañeros de clase están en el patio.Ahora está demasiado cansada.Ahora se encuentra demasiado cansada.Esta primavera pude admirar los verdes prados.Esta primavera dejó los prados floridos.El trabajo de investigación fue realizado por especialistas.El trabajo de investigación fue realizado por las noches.Pedro se olvidó de sus amigos en un momento crucial. Soluciones 1. N__ NV D Ady N 2. E T Atrib. 3. 4. N NV Cuantif. CCT Atrib 5. N NV Cuantif. CCT Atrib.___ pronominal, semicopulativo) PN 6. D N NV (Perífra) D Ady. 7. CD C. 8. CN C. SUJ. 9. SUJ. 10. N NV __ D N __ D N Ady.
El almacén – José María González-Serna 1.SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA www3.gobiernodecanarias.org agrega.juntadeandalucia.es Me gusta: Me gusta Cargando... Subjuntivo aplicado a la adquisición de E/LE Lidia LozanoUniversidad de Princeton Este trabajo pretende definir el modo verbal subjuntivo mediante una regla clave que englobe todos los casos, para poder facilitar la tarea de explicar este aspecto de la lengua, tan interesante como complejo, en el aula de español. Para ello expondremos, siguiendo un criterio sintáctico-semántico (y recurriendo, cuando así se requiera, a cuestiones pragmáticas), todos los casos de uso del subjuntivo, divididos según si alternan o no con el indicativo y el infinitivo, y según los tipos de oraciones: sustantivas, adjetivas, adverbiales e independientes. Este análisis tiene una finalidad pedagógica y está dirigido a estudiosos de la lengua y, en especial, a profesores de español como lengua extranjera. Este trabajo se presenta en dos partes, la primera tratará de los casos de no alternancia entre subjuntivo e indicativo, y la segunda los casos en los que el subjuntivo alterna con el indicativo (en el siguiente número de la revista). A. 1.a. 2. a. 3. a.
La.Narración Teoría-Actividades Teoría: La narración Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Elementos de la narración El narrador es la persona que cuenta la historia. Partes de la narración El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Partes de la trama Acontecimiento inicial. Los personajes Los personajes son los seres que aparecen en una historia. El narrador Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno. El muchacho obedeció cerrando la puerta con suavidad. Si el narrador es también uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa él mismo, se expresará en primera persona. Mi trabajo era múltiple. Cómo se construye una obra narrativa Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Actividades: Tú eres el narrador o narradora.
como escribir, Ortografía de Aplicaciones Didácticas | Aplicaciones didácticas | Reglas | Temas afines | Redacción | | Vídeo: Vía Crucis | Otros: El Escorial | ®Arturo Ramo García.-Registro de Propiedad Intelectual de Teruel nº 141, de 29-IX-1999. La Revista de aplicaciones ha sido autorizada como publicación online por el Centro Nacional Español ISSN (Número Internacional Normalizado de Publicaciones) (Biblioteca Nacional, Ministerio de Cultura) con el número 1886-5828, de fecha 5 de julio de 2006. Plaza Playa de Aro, 3, 1º DO 44002-TERUEL (España) Learn Spanish - e Learn Spanish Language El texto narrativo La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones. El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atención en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc. Del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA : La primera organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencias…; la segunda, depende del orden de los acontecimientos. LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia. El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los personajes. Se puede narrar una historia
9..JUEGOS.ORTOGRAFÍA Con los juegos que encontraréis haciendo clic en la imagen mejoraréis la gramática sin daros cuenta; de esta forma aprenderéis sin estrés y de una forma divertida. También ampliaréis vuestro vocabulario y, sin daros cuenta, utilizaréis palabras nuevas día a día y comprenderéis su significaco cuando os encontréis con ellas en una converación o en una lectura. Los juegos de lengua os ayudarán a convertiros en mejores comunicadores y mejorarán de forma sistemática vuestra comprensión lectora, de tal manera tengáis cada vez menos dificultades a la hora de interpretar los datos de un texto. La lengua no es sólo una asignatura, sino una manera de comunicarse mejor, de relacionarse con los demás, de conocerse a sí mismo y de permitir a los demás comprender sus propias ideas. mundoprimaria.com/juegos-lenguaje Me gusta: Me gusta Cargando... ¿Tenéis problemas con la Ortografía? educa.jcyl.es dilealsol.es Si tienes problemas con la Ortografía, entra en el siguiente juego y aprende divirtiéndote.
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