Sur la non-neutralité de genre des textes | Yves Bonnardel Certains des textes sur ce site sont écrits avec une graphie «féministisée», caractérisée par le refus de la règle grammaticale habituelle du masculin générique. Un exemple: Le principe éthique et politique d'égalité de toutes les individues de l'espèce humaine est aujourd'hui reconnu par presque toutes. Il est admis quasi universellement que toute discrimination entre individues humaines basée sur un critère arbitraire est injuste et doit être abolie. Les motivations qu'Yves Bonnardel et moi-même exposions dans un article des Cahiers antispécistes - «Pour ne pas véhiculer une autre discrimination...» - me semblent toujours valables. La règle du masculin générique est celle selon laquelle l'être humain standard est un homme, les femmes n'étant incluses que par rattachement, un peu comme la Guadeloupe fait partie de la France. Partisanes comme opposantes de la «féministisation» me pardonneront j'espère ce qui représente un compromis, par ailleurs appliqué de manière inconstante.
PageD'Accueil - enfance-buissonniere Les trois conceptions actuelles de l’autorité Depuis maintenant cinq années [1], le propos sur le concept d’autorité envahit tous les secteurs de la vie sociale. Il produit d’une part des discours politiques et médiatiques présentés comme des relais de l’opinion publique ; d’autre part des discours et des débats contradictoires entre les différentes disciplines des sciences humaines. Ainsi, certains philosophes, sociologues, psychologues, psychanalystes ou encore chercheurs en sciences de l’Education ébauchent une pensée alternative encore peu diffusée. I - L’autorité autoritariste Un certain nombre de faits politiques et de société (présence au second tour de l’élection présidentielle de mai 2002 du candidat du Front National, crimes, délits, faits divers, violences urbaines ou en milieu scolaire...) semblent donner du crédit au discours consistant à prôner la restauration de l’autorité, comme s’il s’agissait en quelque sorte de « soigner le mal par le mal ». II - L’autorité évacuée III - L’autorité éducative Bibliographie Imbert (A.