Didactique

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Origine du concept[modifier | modifier le code] Les racines de la didactique remontent à l'antiquité et au moins aux philosophes grecs et aux civilisations orientales (chinoise notamment) pour ce qui est des traces écrites. C'est l'adjectif didactique qui apparait le premier au Moyen Âge: en 1554, rapporte le Grand Larousse encyclopédique. Du XVIIIe au XXe siècle les théories se multiplient, avec de nouvelles perspectives ouvertes par les psychologies de l' éducation, la motivation, ainsi que l'emploi des outils informatiques et de l'internet (e-formation, intelligence artificielle au service de l'apprentissage, wikiversité, etc.) et de l'apprentissage tout au long de la vie. Distinction entre didactique et pédagogie[modifier | modifier le code] À l'origine, la didactique n'est pas nettement différenciée de la science qui s'occupe des problèmes d'enseignement : la pédagogie[1]. De la recherche à la formation[modifier | modifier le code]

didactique Propre à l'enseignement : Termes didactiques. Dont le but est d'instruire, d'informer, d'enseigner : Ouvrage didactique. Se dit de ce qui vise à l'explicitation méthodique d'un art, d'une science, de quelqu'un qui poursuit ce but dans ses propos, son attitude : Il est très didactique dans sa manière d'exposer une question. Qui correspond à la pratique de l'enseignement, au désir d'explication : Un ton didactique. Le Petit Larousse 2017 sur iPhone Plus de 63 000 mots et 28 000 noms propres 2 000 photos, dessins, cartes Les célèbres pages roses Une aide aux jeux de lettres Le jeu du dictionnaire pour s’amuser à retrouver la bonne définition d’un mot. 9 000 citations d’auteurs français et étrangers 6 000 articles pratiques pour déjouer les pièges de la langue Télécharger sur l'AppStore pour 9,99 € Cette application est universelle, une fois achetée, vous pouvez l'installer sur votre iPhone, iPod Touch ou iPad sans frais supplémentaires pour une interface adaptée à chaque appareil.

Pédagogie La pédagogie (du grec παιδαγωγία / paidagôgía, direction ou éducation des enfants[1]) est l'art d'enseigner. Le terme rassemble les méthodes et pratiques d'enseignement requises pour transmettre un savoir (connaissances), un savoir-faire (compétences) et un savoir-être (attitudes). Plus généralement, l'expression « faire preuve de pédagogie » signifie l'aptitude à enseigner et à transmettre à un individu ou un groupe d'individus — de tous âges et de toutes conditions — un savoir ou une expérience par l'usage des méthodes les plus adaptées à l'audience concernée. Généralités[modifier | modifier le code] Définitions[modifier | modifier le code] Le mot « pédagogie » dérive du grec παιδαγωγία / paidagôgía, de παιδός / paidόs, « enfant », et ἄγω / ágô, « conduire, mener, accompagner, élever ». Franc Morandi considère que la pédagogie signifie « étude et mise en œuvre des conditions d'apprendre »[4]. Quelles différences entre pédagogie et didactique ? Distinctions[modifier | modifier le code]

Curriculum Definition Curriculum refers to the means and materials with which students will interact for the purpose of achieving identified educational outcomes. Arising in medieval Europe was the trivium, an educational curriculum based upon the study of grammar, rhetoric, and logic. The later quadrivium (referring to four subjects rather than three as represented by the trivium) emphasized the study of arithmetic, geometry, music, and astronomy. These seven liberal arts should sound a lot like what you experienced during your formal education. The emphasis on single subjects persists even today. Very likely you moved from classroom to classroom, particularly throughout your secondary education, studying a different subject with each teacher. Some educators would say that the curriculum consists of all the planned experiences that the school offers as part of its educational responsibility. Which brings us to the notion of emphasizing outcomes versus experiences. The Purpose of Curriculum