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Ma participation à la table ronde N°5 EmiConf 2013 i 1 Vote Table ronde N°5 : Ressources numériques : de nouvelles opportunités pour le travail, la collaboration et la formation des enseignants ? Mercredi 22 mai de 10h30 à 12h00 Depuis une dizaine d’années, des enseignants en exercice se regroupent au sein de réseaux pour échanger, co-construire et mutualiser des ressources professionnelles en s’appuyant sur des technologies numériques. En France, ces réseaux (ni exactement communautés de pratiques, ni tout à fait listes de discussion) ont la particularité d’être très nombreux et de concerner tous les niveaux d’enseignement, du primaire au secondaire et la plupart des disciplines scolaires. En m’appuyant sur les résultats issus de mon travail de thèse, j’apporterai des éléments de réponses aux questions qui m’ont été posées : Quelle(s) sont les relations entre les réseaux en ligne d’enseignants et l’institution Éducation Nationales ? WordPress: J’aime chargement…
Responsabilités des auteurs, éditeurs et hébergeurs | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Reconnaitre les différents acteurs et comprendre les conséquences juridiques de ses actes et des autres intervenants sur Internet. Cas concrets Un élève rédige un article sur le site internet de son établissement scolaire : il est l’auteur de l’article, mais les responsabilités sont partagées ; l’éditeur du site internet (le directeur de publication, c’est-à-dire le chef d’établissement), les parents de l’élève mineur sont aux yeux de la loi responsables à différents égards des propos irrévérencieux tenus et/ou des contenus contrefaisants mis en ligne par l’élève. Un internaute décide d’utiliser une vidéo offerte au téléchargement sur une plateforme. Présentation La loi pour la confiance dans l’économie numérique définit les régimes juridiques applicables sur Internet : Témoignages Alexandre, 17 ans : « Lors d’une journée au lycée, j’ai fait le pari que je pourrais filmer un cours de français avec mon téléphone.
Séminaire sur les ressources numériques au CDI La réflexion engagée sur les espaces de travail et les centres de documentation doit être accompagnée par une autre sur les collections numériques et les outils pour en faciliter l’accès, la gestion, le pilotage. Intégrer une composante numérique à l’offre documentaire est devenu une nécessité, travailler davantage les propositions documentaires sur une logique de diffusion l’est plus encore. Mieux préparer la liaison lycée-université en familiarisant les lycéens à l’utilisation de ressources en ligne et à leur accès via des bases de données tels que les agrégateurs de presse, ne serait qu’un des nombreux aspects bénéfiques de nouveaux services proposés par le CDI. Un programme réalisé par Mireille Lamouroux sous l’autorité de l’Inspection générale. À propos de la vidéo Réalisation : Pôle Images Numériques du CRDP de Versailles.
Nos livres Ressources numériques : des perspectives et des questions Par Anne Delannoy Le séminaire tenu en 2011 autour du thème du "Learning centre" et qui a ouvert la voie au concept de Centre de Connaissances et de Culture, n'était que la première partie d'une réflexion plus globale sur les mutations afférentes au numérique ; les espaces et les temps étant remis en question pour être au service des apprentissages des élèves. Notre questionnement professionnel s'est ouvert sur les apprentissages hors de la classe et hors du temps en classe/encours et donc sur la mise à disposition de ressources numériques. Parallèlement, il apparaît que ces ressources numériques transforment notre rapport à l'information ainsi que les compétences nécessaires à leur appropriation. Le 10 et 11 mai 2012 se tenait au CDDP de Boulogne Billancourt un séminaire national sur le thème des "Ressources numériques au CDI : un défi pour le développement des usages". Définition et typologie de la ressource numérique très enthousiasmante par Sébastien Haché (co-fondateur de Sésamath).
La boîte à merveilles numériques des bibliothèques Les bibliothèques, centres de documentation et autres pôles de ressources imprimées et numériques accueillant du public en présentiel ou en ligne diversifient leurs pratiques en matière de médiation numérique (mise en valeur, diffusion et dissémination des contenus, services de références, promotion d'outils numériques). La Bibliobox constitue l'une des ces initiatives qui s'inscrit dans le cadre de « l'utopie pragmatique » des biens communs de la connaissance. Une « boîte magique » de ressources numériques La BiblioBox inventée par Jason Griffey est une déclinaison (parmi d'autres) de la Piratebox imaginée par David Darts. Une carte de recensement des BiblioBox installées dans les bibliothèques françaises est proposée sur BiblioBox.net, plateforme communautaire de mutualisation de compétences, d’expériences et de ressources dédiées à la BiblioBox et à ses différentes versions. Sources
RIOTICE - Réseau Innovation Ouvert sur les TIC (e) | Cultivateur de clics sérieux depuis le siècle dernier