105,3 Rouge fm :: Faire ses propres choux et emballages cadeaux Faciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiile! :: Le Noël de Johany Le Noël de Johany - Feed Story Faire ses propres choux et emballages cadeaux Faciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiile! J'aime faire de beaux emballages pour le temps des fêtes. Si vous êtes comme moi voici une façon simple et rapide de faire vos propres choux. Besoin de boucles: Comment faire une boîte cadeaux: Voici quelques idées pour récupérer les journaux: Utilisez vos vieux rouleaux de papier de toilette pour... Voici maintenant des idées d'emballages complets: albums et fiches péda CREFECO Un pôle d'excellence pour l'enseignement du français Le CREFECO Actualités Actions Partenaires Liens utiles Foire aux questions Contacts Médiathèque Ecofiches pédagogiques - Le français au sens propre Le poème du jour Quiz sur la francophonie Recherche Espace enseignants Formulaire en ligne Bulletin d'information Consulter les numéros précédents Message vert Olympiades internationales Agenda Activités Accueil » Activités » Activités imprimer l'article Mots et Images Numerisés en Interaction Ressources pédagogiques du projet MINI Téléchargez une carte en cliquant sur son image et les documents pour chaque carte en cliquant sur les liens en dessous. A propos du projet. Illustrations à télécharger Version pdf Partager Organisation internationale de la Francophonie » Le CREFECO | Actualités | Actions | Partenaires | Liens utiles | Foire aux questions | Contact | Formulaire en ligne Copyright © 2010, CREFECO Created by ABC Design & Communication
Lecture partagée Quelques renseignements de base Grâce à la lecture partagée, l’élève découvre et pratique les stratégies de lecture dans un climat sécurisant où il bénéficie de l’appui de son enseignante et de ses pairs. Il a également la possibilité d’accroître son vocabulaire et d’améliorer sa fluidité et son expression. En lecture partagée, l’enseignante guide la lecture d’un texte, avec pour objectif l’enseignement explicite des stratégies de lecture. Quelques conseils utiles Choisissez des textes qui rejoignent les goûts et les intérêts de vos élèves. Profitez des périodes de lecture partagée pour présenter les caractéristiques de divers types de textes. Sélectionnez des textes se situant à un niveau de difficulté instructif, qui convient à l’ensemble de la classe. Visez l’enseignement explicite de stratégies de lecture qui répondent aux besoins de vos élèves. Pour en savoir plus Consultez les liens suivants en cliquant sur les icônes:
Kamasutra : 100 positions pour être la reine du Kamasutra 100 positions pour être la reine du Kamasutra Accueil / Sexo / Kamasutra / 100 positions pour être la reine du Kamasutra Utilisez les flèches droite et gauche de votre clavier pour naviguer dans l'album. 100 positions pour être la reine du Kamasutra 101 photos 10260292 visites Voir / Cacher la mosaïque Le Kamasutra signifie désir (kama) et la maxime (sutra) en sanskrit. Voici pour vous les 100 meilleures positions du Kamasutra. Le sexy VCe poste requiert des compétences acrobatiques! Commentaires Littérature - Sélection d'oeuvres pour l'école élémentaire Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3. Sélection pour le cycle II Sélection pour le cycle III
LECTURE Suite à ma visite sur un site américain mettant en évidence les stratégies de lecture, j'ai souhaité traduire et construire moi-même un affichage identique, très visuel... Puis, j'ai vu que ce travail avait déjà été mené à bien par Alet. Je vais donc me servir de ses affichages, très bien faits, que vous pouvez visualiser ci-dessous et trouver : ICI Et, mis en ligne aujourd'hui même (les grands esprits se rencontrent !), la version de Sapienta : ICI J'ai cependant ajouté un complément à l'étape 7 "Questionner", en détaillant les points suivants : Qui ? Le premier fichier est destiné à l'affichage, tandis que le second, vierge et plastifié, sera complété en classe, selon nos lectures en cours. Et, ci-dessous, l'affiche trouvée sur un site américain, m'ayant servie de modèle : Et pour ceux qui veulent le même design que l'affiche du site US ci-dessus (qui n'est pas mal, je l'avoue, plastifié sur du papier journal !) Le titre "Mes stratégies de lecture" : ICI Fichier affichage : ICI
157 qualités humaines… à mettre en avant dans votre CV, vos lettres de motivation et en entretien d'embauche ! Voici une liste de 206 qualités humaines utiles pour nourrir votre CV, vos LM, votre profil Linkedin ou encore votre argumentaire en entretien d'embauche. 1. Accessible 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. Voici un modèle de CV personnalisable (format Word pour PC). Ce modèle de CV Design compétences intègre 2 niveaux de personnalisation : une accroche développée et la mise en avant de 6 compétences clés pour occuper le poste visé. Avec une telle présentation (qui intègre les codes graphiques modernes et actuels), impossible de ne pas retenir l'attention des recruteurs. Un modèle à découvrir en cliquant sur ce lien. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105.
littérature de jeunesse: Des incontournables du monde francophone La nouvelle publication présentant la sélection "incontournables 2009-2012" est dès à présent disponible. Téléchargez en cliquant sur ce lien le PDF complet de la brochure papier. Feuilletez la brochure Les incontournables sont répartis en 4 niveaux de lecture : les petits (pdf): dès la naissance à 4 ans lecteurs débutants (pdf) : cycle 5-8 ans lecteurs autonomes (pdf): à partir de 9 ans lecteurs confirmés (pdf): à partir de 13 ans - Et quelques ouvrages de référence (pdf) la Commission jeunesse chargée de la sélection des incontournables est composée de bibliothécaires, de représentants des centres de littérature de jeunesse, de la représentante du section belge francophone de L’IBBY. : Arlette Defaux, Ludovic Flamant, Nadine Javaux, Monique Malfait-Dohet, Robert Schmidt, Natacha Wallez (présidente).
Les 58 stratégies en compréhension de la lecture - [Clin d'oeil pédagogique] Depuis la visite de madame Andrée Duval du Mels, plusieurs d’entre nous souhaitaient mettre la main sur un ouvrage, un site web ou un bouquin regroupant les stratégies de la compréhension de la lecture. En faisant une recherche sur le web, j’ai découvert le site du ministère de l’éducation de la Saskatchewan qui contient toutes les stratégies en lecture, en écriture et en communication orale. Pour chacune, on y explique quoi, pourquoi, comment et quand construire la stratégie avec les élèves. On y retrouve même pour certaines d’entre elles, des activités d’apprentissage à réaliser avec les élèves. Afin de vous éliminer le téléchargement de toutes les stratégies, je vous propose en fichier joint, un recueil regroupant l’ensemble de ces stratégies. Ministère de l’éducation de la Saskatchewan. Les 58 stratégies en lecture.
Bibliothèque Christian-Roy | Ville de l'Assomption Tu as envie d'écouter une histoire, mais personne n'a le temps de te la raconter? Clique sur le titre du récit que tu as envie d'entendre et laisse-toi emporter au pays de l'imagination grâce à grand-maman Lucie. Tu peux l'écouter seul, en famille ou avec des amis. Tu peux l'entendre aussi souvent que tu le désires. Si une histoire te plaît tout particulièrement, tu peux venir emprunter le livre à la bibliothèque! À noter que Clic! L'escalier de la lecture Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 19 Juillet 2012 à 00:04 Voici une idée de Christine que j'ai enfin pris le temps d'exploiter puisque je vais avoir des CP à la rentrée (excuse-moi Christine pour le temps de réaction !!). Il s'agit de l'escalier de la lecture. Le principe de base est tout simple : l'escalier est affiché dans la classe (au coin BCD tant qu'à faire) et les élèves peuvent s'y situer tout au long de l'année pour voir leurs progrès. Il n'y a pas d'affichage des prénoms sur l'escalier, le but n'étant pas de se dévaloriser en se comparant aux autres, mais au contraire de bien voir qu'au cours de l'année on fait des progrès en lecture ! Ainsi l'enseignant peut, à la demande, passer un moment avec l'élève pour verbaliser avec lui le chemin qu'il a fait, ou plus exactement les marches qu'il a montées. Escalier à afficher : A imprimer en A3 (voire A2) sur imprimante couleur (en mode affiche), ou bien en noir et blanc pour les moins chanceux... Escalier individuel :