Chroniques en innovation et en formation » Blog Archive » Dix manières de dire “c’est bien” à ses élèves, ça marche Cochez 10 items déjà mis en pratique,(1ère colonne) puis 5 items que vous pourriez facilement mettre en œuvre dans les prochaines semaines avec vos élèves (2ème colonne) Ceci n’est pas un simple exercice, mais bien un entraînement à des gestes professionnels qui ont un effet sur les attitudes et les travaux des élèves, examinés au niveau international, quand chercheurs, universitaires ou agences de qualité s’intéressent à « ce qui marche » (« what works ?[1] »); Il y a bien quelque chose qui agit, d’utile et d’efficace, dans la relation entre un enseignant et ses élèves, pour l’amélioration des apprentissages des élèves. Les méthodologies sont très étudiées et documentées au Royaume(-Uni depuis plus de 20 ans en ayant expérimenté des choses simples (et pas nouvelles en elles-mêmes) mais mises en système; autour de l’approche d’une évaluation POUR les apprentissages” .
Le talent scolaire Les élèves doués ou talentueux ont-ils des besoins particuliers? Doit-on intervenir auprès d’eux? Si oui, comment? Françoys Gagné, professeur de psychologie et chercheur à l’Université de Montréal aujourd’hui à la retraite, a consacré une large partie de sa carrière à étudier ces questions. Un joyau méconnu: l’accélération scolaire par Françoys Gagné, Ph.D. , professeur de psychologie retraité de l’Université du Québec à Montréal J’imagine déjà plusieurs lecteurs se placer en mode sceptique, pour ne pas dire carrément défensif, devant ce titre. À lire sur le sujet Comment procéder à l’accélération scolaire des élèves doués? « Ce texte traite du cadre d’implantation de l’accélération scolaire : QUI? [Lire l'article] Pour cultiver les dons de votre enfant (Alberta Éducation) Le site du ministère de l’Éducation de l’Alberta rend accessible aux parents un guide pour les aider à soutenir le développement de leur enfant talentueux. [Aller à la page] [Télécharger le guide (PDF)] [Aller à la page]
OTC Medications You may help to ease your pet's symptoms with the use of some over-the-counter medicines. However, it's never a good idea to just assume a human medication will be a safe and effective treatment for your pet. Contact your veterinarian before starting any medical therapy, to discuss your options. Always let the veterinarian know your pet's symptoms and what you have been treating it with. As with all illnesses, persistent symptoms warrant a trip to the doctor's office. Here is a list of over-the-counter medications that can be safely used for your pet. IMODIUM (loperamide): Can be given to some dogs and cats for diarrhea. For those animals for which this medicine is appropriate give 1 teaspoon for every 20 pounds. PEPTO-BISMOL: Can be administered to dogs (never cats!) BENADRYL(Diphenhydramine): Benadryl is an antihistamine that helps relieve swellings and itching from allergic reactions and is used long-term to treat allergies. ASPIRIN: Can be given short term to dogs (never cats!)
Le QCM inversé : un outil qui permet d’apprendre et non plus d’interroger ! | Le blog de JC2 Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple (QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d’y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses. C’est ce que l’on fait dans les cursus contenant des concours (comme la première année commune des études de santé) et pour lesquels il n’est pas nécessaire de corriger les copies. Un simple tableau avec des cases cochées ou pas y suffit. Aussi, la question s’est posée de l’utilisation d’un QCM, non plus pour interroger des étudiants, mais pour les obliger à connaître leur cours. C’est le prof qui devient alors l’élève à évaluer, se retrouvant seul et sans documents devant 12 QCM. En fin d’épreuve, on demande aux étudiants ce qu’ils ont pensé de l’exercice. POINTS POSITIFS ET SATISFACTIONS. POINTS NEGATIFS ET PISTES D’AMELIORATION.
Tests et échelles de QI : WAIS, WISC, Binet, Cattell, K.ABC, matrices de Raven… Mon test n'est pas une machine qui donne notre poids imprimé sur un ticket comme une bascule. Alfred Binet Retour au sommaire de la FAQ Qi Le WAIS et le WAIS-R Le WAIS s'adresse aux adultes. En 1939, David Wechsler, psychologue américain, publia une batterie de tests à l'intention des adultes afin de mesurer leur intelligence. Quant au WAIS-R, il s'agit tout simplement de la version révisée de ce dernier; sa standardisation date elle de 1978. Le test est divisé en 2 groupes de subtests, permettant d'obtenir une mesure de QI verbal ( culturel ) et de QI de performance ( aculturel ). Six épreuves verbales : information et compréhension générales, raisonnement arithmétique, mémoire immédiate, analogies, vocabulaire. La passation d'un tel test permettrait une analyse plus fine du type d'intelligence de la personne évaluée. Maintenant, il existe le WAIS III, appliqué depuis 2000. Le WISC Le WISC (Weschler Intelligence Scale for Children) est l'échelle d'intelligence pour enfants de Wechsler.
What is this dog telling us? Do you see his behavioral cues? | No Dog About It Blog Last year a friend shared a great video featuring a dog and a vet tech. I’ve been searching for it for a while because I though it would be a great one to share with you. It is a great example of how a dog can be speaking to us, but we may not be listening (or in this case, seeing) what they are telling us. I also thought it might be a great way to test your knowledge on dog behavioral cues. Not sure? Just out of curiosity, did anyone cringe like I did as you neared the end of the video? Behavioral Signals seen in this videoShake offEye blinkingLip licking (hard to see)Barking and increasing distance by backing upGrowlingLooking away several timesStiff body postureStillness or freezing suddenlyMouth closed tightly (a relaxed dog would have a slack jaw)Hard stares (this is the one that got me at the end)At no time does this dog look relaxed. Like this: Like Loading...
Le QCM inversé : un outil qui permet d’apprendre et non plus d’interroger ! | Le blog de JC2 Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple (QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d’y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses. C’est ce que l’on fait dans les cursus contenant des concours (comme la première année commune des études de santé) et pour lesquels il n’est pas nécessaire de corriger les copies. Un simple tableau avec des cases cochées ou pas y suffit. Aussi, la question s’est posée de l’utilisation d’un QCM, non plus pour interroger des étudiants, mais pour les obliger à connaître leur cours. Il suffisait alors de leur demander de construire eux-mêmes ces QCM. C’est le prof qui devient alors l’élève à évaluer, se retrouvant seul et sans documents devant 12 QCM. En fin d’épreuve, on demande aux étudiants ce qu’ils ont pensé de l’exercice. POINTS POSITIFS ET SATISFACTIONS.
Test de qi gratuit, test d'intelligence, tests de QI et tests de personnalité gratuits, Q.I TEST MEMOIRE, IQ précocité Sclera The human eye is relatively rare for having an iris that is small enough for its position to be plainly visible against the sclera. This makes it easier for one individual to infer where another individual is looking, and it may have evolved as a method of nonverbal communication. Structure[edit] In many vertebrates, the sclera is reinforced with plates of cartilage or bone, together forming a circular structure called the scleral ring. In primitive fish, this ring consists of four plates, but the number is lower in many living ray-finned fishes, and much higher in lobe-finned fishes, various reptiles, and birds. The ring has disappeared in many groups, including living amphibians, some reptiles and fish, and all mammals.[5] The eyes of all non-human primates are dark with small, barely visible sclera. Histology[edit] The collagen of the sclera is continuous with the cornea. The cornea, unlike the sclera, has five layers. Function[edit] Additional images[edit] References[edit]
Les mots des disciplines - Voyage avec les mots - Centre National de Documentation Pédagogique L’Antiquité est une notion historique dont les contours ont varié selon les époques où on l’a considérée. Et le sens du mot a changé aussi bien par rapport au temps que par rapport à l’espace. En ce qui concerne les pays considérés, on a quand même une constante : la Grèce et Rome, qui restent toujours au centre de cette idée. Donc, on arrive au début de ce qu’on appelle l’histoire, avec ce que l’on suppose être l’invention de l’agriculture, en Mésopotamie, et l’invention de l’écriture chez les Sumériens. Et l’Asie alors ? Si les origines de cette période qu’on appelle l’Antiquité sont floues, on semble être plus d’accord pour savoir quand elle se termine : la période de la décadence de l’Empire romain et de l’installation des Barbares sur son sol est souvent considérée comme une Antiquité tardive. Mais le mot a une histoire.
Aspartame Damages The Brain at Any Dose Did you know that Aspartame has been proven to cause brain damage by leaving traces of Methanol in the blood? It makes you wonder why Aspartame has been approved as “safe” and is found in thousands of food products. Currently more than 90 countries have given the artificial sweetener the “OK” to be used in foods. “Multiple Sclerosis is often misdiagnosed, and that it could be aspartame poisoning” Given that Aspartame is 200 times sweeter than sugar, manufacturers are able to produce their sweet foods and market them as “low calorie” so they can market and appeal to millions of people on “diets.” In my personal experience, Aspartame has always made my head feel very odd when I consumed it. What is this lovely substance (Aspartame) made of? An Aspartame molecule is essentially made up of 3 different substances. 90% of it is made of two natural amino acids, 1 being aspartic acid and the other being phenylalanine. What’s the deal with Methanol? But it must be safe in small doses!
Entraîner au rappel pour rehausser l’apprentissage Une étude publiée dans la prestigieuse revue Science a démontré que s’efforcer de se rappeler de nos connaissances, même sans étude supplémentaire, rehausse l’apprentissage, et ce plus que certaines formes d’étude à efficacité très élevée. La démonstration est si robuste que même des chercheurs se réclamant ouvertement d’un constructivisme assez radical admettent que les résultats sont sans appel. De façon surprenante, à temps d’étude égal, la méthode qui consiste à étudier et ensuite tenter de se rappeler le matériel s’avère plus efficace que : de faire de l’étude traditionnelle, à répétition;d’étudier et de produire des cartes conceptuelles. L’expression qui désigne ce phénomène est retrieval practice, que l’on pourrait traduire par entraînement à la récupération. La comparaison avec la méthode des cartes conceptuelles est importante. Évidemment, rien ne sert de faire un enregistrement si on ne peut accéder à cette information ultérieurement. Sources : Belluck, Pam. (2011, 2011-01-21).
Comportement du chat - Les griffades chez le chat par les vétérinaires de Wanimo Les griffades chez le chat Publié le Vendredi 01 juillet 2011 10:18 Habituez votre chat à faire ses griffes sur un griffoir ou un poteau à griffer Un chat qui « fait ses griffes » de partout et notamment dans la maison, peut être un problème pour les propriétaires. Comprendre ce comportement permet de mieux l'éviter. Pourquoi un chat fait-il ses griffes ? La raison de ce comportement est multiple : au départ, un chat griffe les murs, les canapés ou les rideaux pour marquer son territoire. Que faire pour ne pas l'habituer à faire ses griffes ? A priori, si vous vous y prenez tôt, c'est-à-dire quand votre chat n'est encore qu'un chaton, vous pouvez arriver à réduire les dégâts par griffures. Pour apprendre à votre chaton l'utilité du griffoir : posez-le dessus, faites délicatement sortir ses griffes (en lui appuyant sur les doigts) et frottez les en les « accrochant » sur le griffoir. Quelles sont les solutions pour limiter ce comportement ? Crédits photo : © Nikita - Wanimo