The Adult Learning Theory - Andragogy
Malcolm Shepherd Knowles (1913 – 1997) was an American educator well known for the use of the term Andragogy as synonymous to adult education. According to Malcolm Knowles, andragogy is the art and science of adult learning, thus andragogy refers to any form of adult learning. (Kearsley, 2010). The term andragogy can be supposedly equivalent to the term pedagogy. Knowles’ 5 Assumptions Of Adult Learners In 1980, Knowles made 4 assumptions about the characteristics of adult learners (andragogy) that are different from the assumptions about child learners (pedagogy). Knowles’ 4 Principles Of Andragogy In 1984, Knowles suggested 4 principles that are applied to adult learning: Find The best Authoring Tool to Design Great Courses for your Adult Learners Learn, choose and compare the top Authoring Tool Developers to create the Best Training Experience!! Application of Andragogy in Personal Computer Training I highly encourage you to read the 9 Tips To Apply Adult Learning Theory to eLearning.
Une méthodologie en 3 étapes pour définir vos objectifs de formation e-learning
Comment définir vos objectifs de formation e-learning et créer votre fil rouge ? Définir les objectifs pédagogiques de vos parcours e-learning constitue une étape IN-DIS-PEN-SA-BLE avant d’entamer la phase de conception. Ceci afin de développer des parcours cohérents, motivants et adaptés à votre public. En effet, rien de pire que de reprendre tels quels les tables des matières de syllabus existants ! Je vous invite donc à découvrir et appliquer la méthodologie ci-dessous pour définir les objectifs pédagogiques de vos formations e-learning. Découvrez une méthodologie en 3 étapes pour définir les objectifs de votre formation e-learning, et créer un fil rouge de manière simple et efficace. 1. Un objectif général consiste à identifier ce que l’apprenant sera capable de faire, une fois la formation terminée. Notez que le « afin de… » est essentiel : il permet de relier les objectifs de la formation aux objectifs du promoteur de la formation (organisation, entreprise, organisme de formation…).
Planifier de manière simple un projet e-learning | Les essentiels du e-learning
Pour réussir votre projet e-learning, il faut bien le planifier. Certains créent un modèle de planning de projet dans Microsoft Project. Cela permet d’avoir une idée générale du temps requis pour un projet type. Ensuite, en rentrant les données d’un projet spécifique, on obtient une estimation plus précise de la date de fin du projet. Cela semble pas mal, non ? Si seulement cela fonctionnait ainsi en réalité. Vous pouvez commencer avec un planning de projet de ce type, mais la réalité est que les projets avancent si vite et sont si imprévisibles que vous risquez de passer votre temps à le remettre à jour. Lancement du projet Rencontrez vos clients pour parler des objectifs du projet. Vous aurez également besoin de savoir qui aura le dernier mot lorsqu’il y a des décisions à prendre et qui validera la version finale du projet. En sortant de cette réunion vous devriez avoir une liste des prochaines étapes. Développez un réseau de collaborateurs et de ressources Lancement de la formation
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble
Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3. Introduction
e-Learning Strategy : le blog | Ressources utiles pour bâtir votre stratégie e-Learning
TIC et Elearning
Reportage réalisé par TVcom et diffusé le lundi 26 mars 2012. A voir en ligne. Pr. L’eLearning peut se définir comme l'exploitation des Technologies de l’information et de la communication (les TIC) pour soutenir et enrichir les apprentissages. L'IPM peut vous accompagner pour créer de la valeur ajoutée à vos enseignements grâce à une plateforme d'apprentissage en ligne rendre vos enseignements plus flexibles (enseignement à distance) pour mieux répondre aux contraintes de vos étudiants (étudiants adultes, étrangers, incompatibilités d'horaires entre plusieurs cours...) améliorer et enrichir vos supports de cours (syllabus, PowerPoint, support en ligne ou multimédias) augmenter la quantité et la qualité de vos interactions avec les étudiants proposer des parcours d'apprentissages spécifiques pour certains étudiants (remédiations, mises à niveau, approfondissements...) Vers une UCL davantage numérique / format pdf)
L’enseignement de la formation professionnelle par le e-learning
Dans plusieurs domaines, le passage au numérique est amorcé. L’éducation, plus précisément la formation professionnelle, n’est pas à l’abri des changements apportés par cet important changement. De plus, le mode de financement par tête de pipes du régime d’étude de la formation professionnelle donne faim aux commissions scolaires du Québec qui sont en constante quête d’inscriptions. Qu’est-ce qu’un processus d’ingénierie pédagogique en e-learning? Le processus d’ingénierie pédagogique est comparable dans l’industrie traditionnelle à un flux de production. La tâche est habituellement considérée comme la plus petite division du travail à effectuer. Un même poste peut comporter plusieurs tâches. Les tâches sont diverses et variées, il peut s’agir de faire la recherche de textes, d’effectuer la correction linguistique, de traiter les images, de programmer l’interactivité d’une capsule de formation en ligne, etc. Viens ensuite, les différents points de contrôles. Crevier affirme que :
7 eLearning Script Writing Tips To Perfect Your eLearning Course Narrative
Writing scripts is one of the many tasks eLearning professionals must fulfill. In this article, I'll highlight some invaluable eLearning script writing tips that can help you create an eLearning course narrative that is powerful and polished. As eLearning professionals we are often required to tackle a wide range of tasks and responsibilities in order to get the job done and to create the best possible eLearning experience for our audiences. Writing is a careful balance of planning and execution.The secret to creating truly powerful and immersive content is all in the planning. Use these eLearning script writing tips to produce content that leaves a lasting impression on your learners. Even when you have finished with all the writing, you are not actually done yet!
