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Etablir des règles dans la classe !

Etablir des règles dans la classe !
Edit du 09/07/15: Suite à une très forte demande, je vous mets ici la version modifiable du cahier de comportement. Malheureusement, la version ne garde pas les polices et la mise en page, mais au moins vous aurez la base ! :)Gérer les élèves en classe, au-delà du programme, est un travail qui s’effectue en amont et pour lequel il ne peut y avoir aucune improvisation. Depuis quelques années, j’ai décidé de changer la façon dont je gérais le comportement de mes élèves et je suis ainsi passée de la punition des « mauvais » comportements à la « récompense » des bons. Réussir à bien gérer son groupe-classe passe avant tout par ce que l’on fait passer aux élèves : l’enseignant qui a un regard positif et une attitude bienveillante envers ses élèves a déjà fait la moitié du chemin : les enfants comme les adultes ont besoin de se sentir encouragés et soutenus dans leur parcours. Pour ce faire, j'ai plusieurs systèmes en parallèle. Le cahier de comportement Le panneau de comportement Related:  GESTION DU COMPORTEMENTmshemGestion de classe

Petites astuces pour une classe sereine Aujourd'hui je souhaitais faire un post sur quelques petites techniques de gestion de classe qui aident à obtenir une ambiance de classe sereine. Quand j'ai commencé à enseigner, le tout premier jour, ma plus grande angoisse était de ne pas me laisser déborder par mes élèves. Je suis donc arrivée en classe avec mes principes : m'imposer, ne pas me laisser faire et bien-sûr, ma classe préparée à la minute près (ou presque). Quand je suis rentrée chez moi le soir même, je n'avais plus de voix... quelque chose m'avait échappé ! Depuis, j'ai beaucoup évolué dans ma pratique de classe (heureusement !) Voici quelques petits trucs qui ne sont pas révolutionnaires, qui sont utilisés largement dans les classes, mais qui peuvent servir, notamment quand on débute ! Dans ma classe, le matin, mes élèves accrochent leurs cartables dans le couloir, sortent leurs affaires, rentrent dans la classe, posent leurs affaires et... se mettent au travail immédiatement ! C'est élémentaire !

Gestion de classe LA BALANCE ROBERVAL ET "L'ECHELLE DE LA COLERE" ou ... QUELQUES OUTILS POUR L’AUTORITE DU PROFESSEUR Bernard THERY, professeur (lycée St-Rémi, Roubaix.) et formateur à l’I.F.P., 60, bd Vauban, Lille. Remarques préliminaires : 1) Contrairement à ce que certains pensent ou prétendent, on peut, aujourd'hui comme hier, obtenir le silence dans une classe de collège ou de lycée. Pour avoir de l’autorité, il faut d’abord le ... Et pour le vouloir, il faut en comprendre les enjeux : permettre à tous, y compris aux plus faibles qui ont besoin de temps et de silence pour comprendre, de réussir. Il ne s’agit pas de transformer les classes en étouffoir, mais de créer un climat de travail, ce qui est de la responsabilité directe du professeur : "Le professeur a la responsabilité de créer dans la classe les conditions favorables à la réussite de tous" (Texte sur les "missions du professeur", B.O. n° 22 du 29 mai 1997) . Il ne suffit pas de le vouloir, il faut le DEMANDER. Accueil --- Menu

Bons points magiques Voilà le principe. Quand un élève a effectué quelque chose de remarquable (un travail réussi ou soigné, un geste altruiste, un gros effort, un défi remporté, un service rendu où il s’est proposé comme volontaire,une initiative pour aider les autres) je lui donne un bon point. Quand il en a eu dix il peut ainsi reconstituer l’image d’une oeuvre artistique ou d’un monument remarquable. Il peut conserver cette image et je lui plastifie ou alors il peut l’échanger contre un petit cadeau. bons point magiques J'ai Fini! Early Finisher Task Cards for Classroom Management BEST SELLER! This classroom display is your answer to preventing early finishers from distracting other students while keeping them engaged and productive. If you have a clear and explicit procedure in place to direct students, it is easier for them to stay on task while the rest of the class finishes an assignment. Set this up near the area that students hand in their completed work (e.g. finished work bin) to give students a visual reminder and seamless transition to their next activity. Choose from 42 premade no-prep cards, 36 wordless cards with large pictures, or personalize your own with 24 ready to make cards. If you have a moment, please leave some feedback. -Click here to see the English version of this resource! -These very helpful French Learning Skills posters! The Move It Collection -These Dance Flash Cards from the Move It Collection! Want to know about new discounts, freebies and products?

La discipline Je suis d'un naturel plutôt confiant et je n'aime pas les punitions. Je muris chaque année ma réflexion autour de tout ce qui est règles de vie. D'ailleurs, je ne parle plus de punition mais de sanction et la différence est, je trouve très importante. C'est toujours plus facile de lire des documents théoriques que d'appliquer.... J'essaie résolument de me tourner vers ce qu'on appelle la communication non violente (voir deux livres très intéressants autant pour les parents que pour les enseignants : Communiquer autrement : le choix des mots, Non-Violence Actualité; pour une saction non-violente, repères éducatifs, NVA). Par exemple au lieu de donner des lignes à copier pour une infraction de règle, on explique clairement l'acte, la conséquence sur les autres et on choisit une réparation à faire. celui qui vit par terre dans la classe (affaires qui trainent sans arrêt...) devra passer le balai chaque soir. Télécharger « feux_tricolores.pdf » Télécharger « barometreniveausonore.pdf »

gestion du comportement : Les super-élèves - L’année dernière, j’utilisais Dojo Class que j’ai beaucoup aimé mais lors de mon bilan il y a un point négatif qui m’embêtait : le suivi par les parents. Comme tout se fait en ligne, les parents doivent suivre via l’appli et forcément ceux qui posent problèmes sont ceux dont les parents ne regardent jamais l’appli ! Je voulais donc compléter le logiciel avec un suivi papier… Puis, ça a dévié et je suis partie sur l’idée des super-élèves ! – car j’aime gérer les comportements de façon positive – car si on veut qu’un système fonctionne il est important selon moi qu’il y ait un gros moteur affectif et je crois que ce thème remplira largement son rôle ! Les 5 règles du super-élève: Sérieux ( Je fais de mon mieux, je travaille dans le calme, je suis concentré ) Ultra-soigné ( je soigne mon travail, je fais peu de fautes de copie, je m’applique à écrire ) Pacifique ( je respecte les autres : adultes et enfants ) Ecoute ( j’écoute la maîtresse et mes camarades, je n’interromps pas, ) Les affiches

Les "privilèges" de la classe Suite à la merveilleuse idée de Charivari (un blog à ne manquer sous aucun prétexte), j'utilise depuis plusieurs années le système des champions de copie et je vous laisse suivre le lien pour découvrir son fonctionnement : clic ici ! Ensuite, j'ai donc adopté l'utilisation des "privilèges" dont vous trouverez l'explication ici : re-clic ! Charivari procède par tirage au sort des privilèges. Pour ma part, j'ai décidé de laisser mes élèves choisir ce qui leur plaît. Je trouve cela plus motivant de pouvoir faire ce qu'ils souhaitent. Les polices utilisées : Polices d'écriture Les privilèges : Ficher Powerpoint des privilèges donnés aux élèves à imprimer en 6 faces par page version Office 2003 et antérieur Ficher Powerpoint des privilèges donnés aux élèves à imprimer en 6 faces par page version Office 2007 et 2010 L'affichage : Ficher Powerpoint affichage de la liste des privilèges version Office 2003 et antérieur Ficher Powerpoint affichage de la liste des privilèges version Office 2007 et 2010

Cómo Planear una Clase – Técnicas Docentes Hola Ana María: Muchas gracias por escribirnos, efectivamente tenemos registrado tu pedido con fecha 22/03/17 el cual fue despachado el mismo día a la cuenta de correo que asignaste en el detalle de tu compra (el cual no incluímos en este comentario por un tema de privacidad). Por otro lado, es importante recordar que la tienda de Educar21.com distribuye productos digitales no físicos. Para mayor información te recomendamos mucho leer nuestra sección de Preguntas Frecuentes >> Aclarado este punto, no te preocupes que acabamos de reenviar los enlaces de descarga los cuales ya deben estar en la bandeja de entrada del correo que asignaste. Si deseas ponerte en contacto con nosotros la vía más rápida es a través de nuestro formulario de contacto >> Sinceramente lamentamos lo sucedido y quedamos atentos por cualquier consulta que tengas. Gesvin. Me gustaMe gusta

Le coin du calme Cette année, dans ma classe à moi, je teste un “coin du calme”, à la manière des “calm down corners” anglo-saxons. J’avais envie de quelque chose de moins stigmatisant que ma “chaise à réfléchir” (je n’ai pourtant jamais employé cette expression dans ma classe, mais tous les élèves parlaient d’”aller au coin”…). Et surtout, je voulais essayer d’apporter une véritable aide aux enfants (parce que, pour être honnête, je n’ai pas eu l’impression qu’ils réfléchissaient tant que ça sur ma fameuse chaise… ), avec des outils concrets pour se calmer ou réfléchir aux règles de vie. J’ai donc conçu un petit espace où les élèves trop énervés peuvent aller se calmer avec la “boîte du calme”, et ceux qui ont enfreint une règle de vie peuvent aller réfléchir aux “bons choix”. Voici ce que ça donne : Dans la boîte du calme : en attendant d’autres objets, au gré de mon inspiration, de mon shopping, ou …de vos suggestions ? ), mais je pense que ça vaut le coup d’essayer… D’un côté les bons choix : Calm_down_box

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