Matematikpapper Här finns kopieringsunderlag som du fritt kan använda i din undervisning. En del lärare skriver ut exakt det som behövs till en lektion, andra gör iordning en pärm med de underlag som kan vara aktuella för ett läsår och placerar pärmen vid kopiatorn. Eleverna kan alltid få arbeta på fina papper som inte är kopia på kopia på kopia … Har du önskemål, förslag eller synpunkter, hör av dig till Lena.Nilsson@ncm.gu.se. Läs en Nämnarentext om Matematikpapper >>, Stämmer inte måtten när du skrivit ut? Rutade papperKollegieblocksrutigt papper Obs! PrickpapperPrickpapperPrickpapper 2 cmIsometriskt prickpapperIsometriskt prickpapper 25 mm, avpassat för multilinkkuber TriangelpapperTriangelpapper, småTriangelpapper, mellanTriangelpapper, stora HexagonpapperHexagonpapper, småHexagonpapper, mellanHexagonpapper, stora MultiplikationsmaterialTom multiplikationsruta, två mindreTom multiplikationsruta, en störreTvå ifyllda multiplikationsrutor Rektangelformationer för multiplikation
Matematik för den digitala generationen Användandet av IKT kan förbättra skolornas möjligheter att undervisa i matematik och öka elevernas möjligheter att lära sig matematik. Projektet är ett samarbete mellan tre gymnasieskolor, Spyken, Polhem och Katedralskolan i Lund, två grundskolor, Byskolan i Södra Sandby och Svaleboskolan i Veberöd, och forskare vid Malmö högskola och Lunds universitet. Syftet med projektet är att stödja lärarna på de fem skolorna i att göra systematiska undervisningsexperiment med IKT med målet att förbättra elevernas matematiklärande. Vidare syftar projektet till att undersöka effekten av olika teknologiska verktyg på elevernas förståelse och lärande, motivation och kommunikation. Det helt övergripande målet är att utveckla ett hållbart IKT-användande på skolorna och sprida resultat och erfarenheter till andra lärare och skolor. Publications P. P. T.
Mattelektioner Under dagens matematiklektion i åk 4 slog det mig igen, våra miniwhiteboards är troligen det bästa vi någonsin köpt in. Billiga och så bra! Idag använde jag dem till att AKTIVERA ALLA ELEVER under en genomgång om vad räknesättet multiplikation innebär. Jag hade en serie bilder/uppgifter som jag visade på smartboarden och eleverna fick i uppdrag att till varje bild eller uppgift skriva den uträkning de skulle välja att göra för att lösa uppgiften. Medan eleverna tänker och skriver jag jag som lärare lätt SCANNA AV hur det går för alla elever och snabbt ge stöttning där det behövs. Eftersom de skriver stort på whiteboarden kan jag lätt stå på en plats och läsa på allas whiteboards till skillnad från om de skriver på papper. Till sist en till fördel med miniwhiteboards…MAN SLIPPER EN MASSA KLADDPAPPER! Den här veckan har jag haft en fantastisk lektion med båda min klasser i åk 4 om subtraktionsalgoritmen. Vi har tidigare träffat på Knatte, Fnatte och Tjatte som tyvärr ofta gör lite fel.
Lärarförbundet - Blogg - Ämnesråd Matematik Kamratbedömning i matematik – en väg till ökad förståelse av kunskapskraven Skrivet av Anna Kindberg, 22 maj 2013, klockan 20:04 Kategori: Matematik, Undervisning Att jobba med kamratbedömning kan vara ett bra sätt att utveckla elever. Eleverna fick i uppgift att tillsammans i grupp (ca 3-4 i varje) lösa en uppgift. Vi hade i förväg valt just denna uppgift för att det fanns flera sätt att redovisa sin lösning. 11 grupper arbetade med uppgiften. Vi samlade in alla lösningar och avidentifierade dem. Vi samlade in alla lapparna och räknade ihop poängen. Även vi lärare gjorde en lista över hur vi tänkte. Nästa lektion presenterade vi både elevernas och vår egen topplista. Sista uppgiften till eleverna handlade om att återigen lösa en uppgift i gruppen. Mycket tid lades på den här uppgiften och så tror jag att det behöver vara. /Anna K (0st. kommentarer) Dela på: Några rader om skolan - från Paris horisont Skrivet av Anna Kindberg, 11 maj 2013, klockan 10:00 1. 2. /Håkan L /Håkan C
bråktal på tallinje 2 word via YouTube Capture. Detta är en film från www.webbmatte.se där du utöver filmer hittar förklaringar och övningar för allt centralt innehåll för åk 6-9 i ämnet matematik. Sajten ...Tallinjen för positiva och negativa tal. MatteSvenne - Procent, decimal och bråkform. Addera och subtrahera bråk med samma nämnare.Fyra räknesätten med bråk . För att finna videoklippen ordnade efter matematikkurs går du till: En film som förklarar hur man omvandlar mellan bråkform och decimalform.Gör uppgifter till filmen på: Titta noga på kopplingen mellan decimalerna och bråk.Fler videolektioner se Animera Mera är ett filmprojekt som utgår ifrån FN's konvention om barnets rättigheter. Matematik 1b.Så här räknar du decimaltal med kort division.MatteSvenne - Talföljder 2.En kort genomgång av hur man använder decimaltal i längdmätning.MatteSvenne - Lästal omkrets och area 2.Mattehjälp subtraktionuppställning 2.WEBSITE: MatteSvenne - Prefix.Matematik 1b. Varför är 2-(-3) = 2+3 ? MatteSvenne - Tal mellan decimaltal.
SMaL - Matematik i skogen Här kommer spännande lektionsförslag där skogen används för matematik att läggas ut. Uppgifterna bygger på ett tema kring vilket övningar för tidigare skolår, mellan-skolår samt senare skolår att finnas. Varje uppgift har en inledande text som beskriver uppgiften i stort, ett avsnitt med tips om hur du kan arbeta praktiskt med uppgiften och vilket material som behövs. Dessutom finns det förslag på hur uppgiften sedan kan bearbetas, formaliseras och generaliseras i klassrumemt efteråt samt lite information om vilken matematik man kan tänkas hitta i uppgiften. Lycka till! Samla kottar Denna övning går ut på att ni genom att eleverna använder ett antal kottar ska träna taluppfattning. [Tidiga skolår] [Mellan-skolår] [Senare skolår] Kasta ringar Med utgångspunkt i denna enkla men roliga och spännande tävling har ni möjlighet att upptäcka matematik på en mängd olika områden. [Tidiga skolår] [Mellan-skolår] [Senare skolår] Insekter, spindlar och andra djur Säg till eleverna. [Tillbaka]
Decembertävling 2014, adventsgåta 1 - Mattebloggen Varje dag från 1:a till 24:e december publiceras en adventsgåta här på mattebloggen. Testa din problemlösningsförmåga och vinn fina priser! Språkval I klassen är det 14 elever som har valt att studera tyska, 8 som valt att studera franska. Delta i mattebloggens decembertävling! (Om formuläret inte fungerar för dig av någon anledning, så kan du skicka ett vanligt mail med svar till valentina.chapovalova@gmail.com) Du har två veckor på dig att skicka in rätt svar. (Till exempel, om du skickar inte rätt svar på tredje försöket (första dygnet), så får du lika mycket om du hade skickat in rätt svar på första försöket med efter drygt två dygn, det vill säga 6,50 poäng.) De personerna som har mest poäng i slutet av månaden vinner priser (böcker eller spel). Håll utkik efter resultattabellen här på bloggen. 0 = senaste svaret var fel Visa lösningen Lösningen kommer om två veckor! Relaterade
Matteklubben - Mattebloggen Matteklubben är ett samarbete mellan Uppsala kommun och Matematiska institutionen (UU) som är till för barn som är bra på matte, men vill ha mer och svårare matte än den som finns i skolan. Den matten som tas upp på träffarna ligger oftast utanför skolprogrammet och vi fokuserar snarare på att utveckla problemlösnings- och resonemangsförmågan. Observera att ditt barn kan gå på Matteklubben endast om ni går i en skola i Uppsala kommun (oavsett om det är en kommunal- eller friskola). Vårterminen 2016 Matteklubben fortsätter under vårterminen 2016, med 6 st. ordinarie träffar under våren och 13 st. träffar för intensivgrupperna. Elever som köar i åk 2-9 kommer att bjudas in i början av januari i mån av plats. Om du vill ställa ditt barn åk 2-9 i kö till Matteklubben, kontakta valentina.chapovalova@gmail.com. Höstterminen 2015 Åk 2-4 Lektion 5: TopologiLektion 5: Julkluringar Lektion 4: FaktoriseringLektion 4: Blandat om frukt Lektion 3: ÖverhallningarLektion 3: Blomblad Åk 5-6 Åk 7-9 11 september
Kängurun Kängurun 2017 Senaste nytt[2017-03-31] Nu finns förra årets Cadet på Persiska (Farsi), fritt tillgängligt att arbeta med. Cadet 2016 Farsi. Översättningen är gjord av Mahdi Salimi. [2017-03-23] Nu finns arbeta vidare för fyra tävlingsklasser. [2017-03-16] Om du får problem med att fylla i ett formulär ber vi dig att i första hand testa med att starta om din webbläsare eller prova en annan webbläsare. [2017-03-15] Ny benjaminproblem engelsk: Rättat fel i problem 5 och förbättrat formuleringen i problem 10. [2017-03-15] Anmälningssidan för Kängurutävlingen är nu stängd. RedovisningAnvändarnamn och lösenord fick du i Känguruutskicket den 13 mars eller när du efteranmälde dig. Antalet deltagande elever. Diplom för Kängurun 2017För deltagande i Kängurun 2017För goda reslutat i Kängurun 2017Poster för Kängurun 2017. Arbeta vidare (pdf)Milou för förskoleklass, åk 1 och åk 2.Ecolier för åk 3 och åk 4.Benjamin för åk 5, åk 6 och åk 7.Cadet för åk 8, åk 9 och gy kurs 1. Datum för tävlingen Ja, tack!.
Familjen SLÖSA som blev familen SPARA - PRIM-gruppen Familjen Olsson består av fyra personer. De vill spara så att de kan få mer pengar över till semestern än tidigare år. De bestämmer sig för att se över sina utgifter och spara så mycket de kan. De kallar sig numera för familjen SPARA, tidigare kallades de för familjen SLÖS. Familjen SPARA betalar sina räkningar en gång i månaden via personkonto och familjen SLÖSA gick till posten då och då och betalade sina räkningar. Familjen SPARA minskar på så sätt sina utgifter med i genomsnitt 80 kr per månad. Familjen har alltid ätit köttbullar en gång per vecka och pizza varannan vecka. Pappan vill sänka sin cigarettkonsumtion och röker nu bara 2 paket per vecka mot 5 paket per vecka tidigare. De två barnen kommer inte att äta varsin chipspåse på lördagarna under året och kan därigenom spara 17 kr per påse och vecka. Mamman är mycket förtjust i chokladkakor och brukar äta 2 st per vecka. Gör en sammanställning så att det klart framgår hur mycket familjen sparar under ett år.