La semaine d'éducation contre le racisme et l'antisémitisme L'éducation pour agir contre le racisme et l'antisémitisme Le 21 mars a été proclamé "Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale" en 1966 par l'Assemblée générale des Nations Unies. Faire acquérir à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité est une mission de l'École. Il apparaît nécessaire de donner une impulsion nationale forte aux actions éducatives menées dans le champ de la prévention du racisme et de l’antisémitisme, de la défense et de la promotion des Droits de l’Homme et des principes fondamentaux de la République. La Semaine d'éducation contre le racisme et l'antisémitisme se déroule du 18 au 24 mars 2019. Cette semaine organisée en partenariat avec la Délégation Interministérielle de Lutte Contre le Racisme et l'Antisémitisme constitue un grand temps fédérateur visant à promouvoir les valeurs et les principes fondamentaux de la République. Elles concernent par exemple :
Jouons au bingo antiraciste! Cet article, je l’ai entamé de maintes fois, je l’ai laissé, repris, effacé en partie, ré-écrit…sans pouvoir poser les mots justes, à chaque fois. Néanmoins, je pense qu’il est quand même temps que je le publie. Je pense qu’il y a encore besoin de répéter une n-ième fois en 2013, en France, que non, le racisme n’est pas avoir un tas de préjugés sur une des races présupposées. Qu’est-ce que le racisme alors? Ici, sur ce blog, lorsqu’on parle de racisme, on parle de racisme institutionnel, qui est – je le rappelle – le système d’oppression permettant de maintenir sous cloche les personnes non-blanches. Mais ce sur quoi je n’ai pas insisté précédemment, c’est pourquoi je refuse le terme de racisme institutionnel, en lieu et place de racisme tout court. Toutes ces redites et ré-explications, pourquoi vous me direz? Je ne l’ai pas inventé *totalement*, j’ai fait une compilation de cartons déjà existants (voir sources). Et voilà! Sur ce, je taille la route! Sources (EN): J'aime :
300 Million in the USA - Population Education Product Profile The U.S. population topped 300 million in 2006. Discover creative resources to help students understand the nation’s population trends over the past 200 years and how our numbers and lifestyles affect the world around us. All lessons plans from 300 Million in the USA can be downloaded directly from the links below. Lesson Plans 300 Million Reasons (pdf): So many of today’s headlines are connected to population pressures. Connecting the Dots (pdf): Students map the changing size and density of the country’s population over the past 200 years in this timely geography activity. A Family Perspective (pdf): Students chart family-size trends over several generations and discuss factors that influence family-size decision-making. Global Warming Begins at Home USA (pdf): How much CO2 to do you spew? A Matter of Timing (pdf): Students draw models of family populations and use these to identify trends in population size influenced by family timing. Mysteries of the U.S.
C'est quoi le racisme ? - Vidéo C’est d’abord une idée selon laquelle l’espèce humaine serait composée de plusieurs races différentes. Certaines de ces races seraient « supérieures » tandis que d’autres seraient « inférieures » . Cette idée a conduit des peuples à vouloir en dominer d’autres. Par exemple, les Européens se sont longtemps appuyés sur le racisme pour dominer les Africains et pratiquer l’esclavage. Il y a quelques décennies, des États pourtant démocratiques, comme l’Afrique du Sud et les Etats-Unis, avaient encore des lois racistes ! Comment peut-on accepter que certains soient dominés, méprisés ou persécutés à cause de leur couleur de peau ou de leur culture ? Réalisateur : Jacques Azam Producteur : Milan Presse, France Télévisions Production : 2017
Racism 101: Are you a Racist? mskittykatknows: I’m shaking from rage and I’m really going to try to make this short because this site and some of the people on it, are really terrifying.Chaotically-Neutral is a racist extremist who supports white supremacists like Factual Wiley to the point that she would literally lie for them about them posting my home address online. FYI-That’s not a magical space where the words start and stop, that is me blocking out the address. (Seriously, if you click on the image you can clearly see that the address is blurred out)Savannah Worley (jadedcattyfeistysweetie) has sunk so low that she’s now thanking racist extremists for “Reporting” me.Here are the facts: I have never, ever doxxed anyone. I’ll be taking a hiatus for an undetermined amount of time. I thought that after having both my old and new address posted online along with death threats, these people would finally leave me alone but no, it’s still happening and actually getting more scary by the moment. It’s truly terrifying.
Flipside Science "My teaching colleague and I have been discussing possibilities for activities on getting our students involved in problem-solving and critical thinking about the environment. This sounds like such a perfect fit! We wanted real-world situations that they could use, and create possible applications in their home environment." -Middle School Teacher, Incline City, Nevada "These resources would be a great addition to the ecology lessons we teach. I know this would be current and my co-teacher and I would be able to hook our students!" "I love that the images in the video reflect the diversity of students and teachers I work with. "I want to help my students critically think and problem solve about the problems they may encounter in their lifetime. "As a science teacher with a diverse group of learners, I am always on the lookout for new ways to present learning interactions, to maximize concept understanding.
Cahier d'activité. L'Histoire de l'Afrique et de sa diaspora - Le NF Store Description Jahlyssa Sekhmet A l’adolescence, lorsque Jahlyssa Sekhmet, la directrice de Conscious Education Editions découvre le clip de Burning Spear, « Days of Slavery ». Elle est bouleversée. – Dans l’enseignement scolaire, la première rencontre avec le continent africain se déroule en classe de CM2, avec la traite négrière européenne (hormis la préhistoire). Naissance du projet – En tant que mère, lorsque sa fille commença à lui poser des questions sur l’Afrique, les Antilles, elle voulut répondre à ses questions en s’appuyant sur des livres ou des supports. – Lors de nombreuses discussions, il ressortait tout le temps cette phrase : « Mais on ne nous apprend pas cela à l’école. – Ce travail peut également s’inscrire dans 2 actions institutionnelles, la Loi Taubira, 2001 et la Décennie internationale des personnes d’ascendance africaine 2015 -2024, décrétée par l’assemblée générale de l’ONU. Plus d’informations sur Conscious Education Editions ICI
Racisme : définition politique Je pensais avoir suffisamment exprimé ce qu’était le racisme, tel que je le considère. Au vu de certaines questions qui m’ont été posées, et de certaines interpellations, je vois qu’il n’en est rien. Il est vrai que j’en ai donné un aperçu ici et ici, mais je pense qu’il faut essayer d’expliquer pourquoi il est pertinent de décorreler ce que j’appelle racisme et ce que le commun – étant souvent des dominants – appelle racisme. La définition du mot racisme fait toujours débat. Rappelons d’abord les trois définitions les plus courantes pour le mot racisme : Idéologie de hiérarchisation des races Discrimination sur le critère de la race (sous-entendue injuste)Attitude d’hostilité systématique envers certaines catégories On peut voir alors que parler de racisme, comme ça, hors de tout contexte, ça ne veut rien dire en fait. Mais essayons de justifier pourquoi les autres sont insuffisantes, voire permettent juste de se détourner des problèmes des minorités. Pour aller plus loin : J'aime :
K-12 Classroom Activities The Effect of Nitrate and Phosphate Levels on the Growth of Algae (Grades 5-8, 9-12) 9/2009Nitrate and phosphate are useful as fertilizers in agriculture and gardening. Nitrate and phosphate aid agricultural production by producing more abundant crops. However, since the mass production of ammonia during the 1940's by way of the Haber process, it has been noted that a phenomenon known as “nitrate pollution” may occur. This pollution can be demonstrated by conducting this simple experiment, which demonstrates two main ideas. The first is a test of what levels of nitrate and phosphate allow for optimum algal growth. “I Can’t Live Without You!” 9/2008By visiting three stations, each equipped with microscopes, slides, live materials and various supplies arranged by the teacher, students will observe three symbiotic relationships involving microbes. Lean, Mean Information Machine: Using a Simple Model to Learn about Chromosomal DNA (Grades 5-8, 9-12) Microbial Discovery Box (Grades 5-8, 9-12)
Les 10 mots pour comprendre | Nous et les Autres ETHNOCENTRISME L’ethnocentrisme est une attitude qui consiste à valoriser les caractéristiques culturelles du groupe auquel on appartient, lequel est pris pour référence afin d’évaluer les autres groupes et d’en tenir les caractéristiques pour secondaires, sans forcément leur être hostile. PRÉJUGÉ Un préjugé est un jugement porté sur un individu ou un groupe, qui se fonde sur des idées reçues issues d’un milieu ou d’une époque donnés. À la différence du stéréotype, il est porteur d’une charge affective et suscite des considérations ou des réactions souvent défavorables à l’égard des personnes visées. RACISME Être raciste, c’est considérer que les différences entre individus - qu’elles soient physiques, culturelles ou morales - sont héréditaires, immuables et « naturelles ». STÉRÉOTYPE Le stéréotype est une opinion toute faite sur un individu ou un groupe auquel on attribue des traits de caractères figés, réputés communs à tous ceux de sa « catégorie ».
Resources - Sustainability-based lesson plans for teachers The Sustainability Teachers’ Academy team is committed to creating and providing curricular resources that span a diverse range of topics—including food systems sustainability, quality of life and well-being, decision-making for sustainability, and much more. Our lessons are applicable for grades 6-9 with variations presented that will enable you to tailor the activity for a younger or older audience. Sustainability is an interdisciplinary topic, hence our lessons can be used across all class subjects. The resources provided here are part of the broader suite of resources and support that teachers receive when participating in the National Sustainability Teachers’ Academy. Activities Bell Ringers Have a few minutes at the beginning of your class? Mini Debates Use these lessons on various topics to promote critical debate skills among students considering the three pillars of sustainability (environment, society, economy). Transportation Should the city expand public transportation? Tap vs.