Enseignement. Mais au fait, c’est quoi un Mooc ? - Éducation Mercredi, Geneviève Fioraso, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, annonçait le démarrage en janvier 2014 de la première plateforme de Moocs. Des cours d'université, gratuits, en ligne et s'adressant à un large public. Rémi Bachelet, maître de conférences à l’Ecole Centrale de Lille, a été le premier à proposer un Mooc, en France. C’était début 2013. Comment vous est venue l’idée d’ouvrir un Mooc (un cours en ligne ouvert et massif, en français) ? Ça fait des années que je mets mes cours sur le web. A l’été 2010, j’ai décidé de filmer tous mes cours et de les poster sur You Tube. En 2012, avec l’explosion des Moocs aux Etats-Unis, j’ai décidé de m’y mettre. ++ Lire la suite sur notre site Jactiv.
Revealed: how Microsoft handed the NSA access to encrypted messages | World news Microsoft has collaborated closely with US intelligence services to allow users' communications to be intercepted, including helping the National Security Agency to circumvent the company's own encryption, according to top-secret documents obtained by the Guardian. The files provided by Edward Snowden illustrate the scale of co-operation between Silicon Valley and the intelligence agencies over the last three years. They also shed new light on the workings of the top-secret Prism program, which was disclosed by the Guardian and the Washington Post last month. The documents show that: • Microsoft helped the NSA to circumvent its encryption to address concerns that the agency would be unable to intercept web chats on the new Outlook.com portal; • The agency already had pre-encryption stage access to email on Outlook.com, including Hotmail; • Material collected through Prism is routinely shared with the FBI and CIA, with one NSA document describing the program as a "team sport".
Simplifie-toi la vie avec 20 recettes incroyables sur IFTTT Il existe des outils simples qui peuvent considérablement nous faciliter la vie. IFTTT fait résolument partie de ceux-ci. La jeune entreprise californienne lancée en décembre 2010 a d'ailleurs choisi un nom qui ne pouvait pas exprimer plus clairement son objet : if this then that ("si ceci alors cela"), ou IFTTT pour les intimes (prononcez "ift") Le service proposé est en effet extrêmement simple : mettre en relation nos services web préférés avec cette formule : "s'il se passe ceci sur ce service (le déclencheur, ou trigger), alors cela va déclencher cette action sur celui-ci". On appelle chacun de ces formules des recipes (= recettes. A partir de ce concept enfantin, on se rend rapidement compte que les possibilités sont quasi infinies. Mais bien sûr, le nombre de combinaisons est tellement grand qu'il est difficile de trouver les plus intéressants, malgré les tris et filtres disponibles. Pour interconnecter tes réseaux sociaux Ça se passe ici pour Twitter, et là pour Facebook. Web
NSA slides explain the PRISM data-collection program T. Karsenti: le MOOC, ni rose, ni noir Le MOOC est « ni rose, ni noir », c’est en tout cas ce que tient à démontrer Thierry Karsenti, Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montréal et Titulaire de la Chaire de recherche du Canada dans un Interview accordé à LUDOMAG Il se fait un peu « l’avocat du diable » des MOOC et comme il l’affirme a « toujours été très prudent et un peu frileux face aux « techno-enthousiastes » ». A entendre certains, les MOOC représentent la ruée vers l’or ; pour eux « c’est l’expérience la plus importante qu’il n’y ait jamais eu en pédagogie universitaire ». Il est vrai que cela fait rêver (voir notre article à ce sujet « Les MOOC, l’alliance du rêve et du marketing »). « Ma mère s’est inscrite à un MOOC à l’université de Princeton maintenant qu’elle est à la retraite », témoigne Thierry Karsenti. Aux adjectifs qui sont souvent associés aux MOOC : gratuit, ouvert, massif et innovant, Thierry Karsenti apporte des nuances. Ouvert Gratuit Massif « C’est épique», ironise Thierry Karsenti
U.S. intelligence mining data from nine U.S. Internet companies in broad secret program The National Security Agency and the FBI are tapping directly into the central servers of nine leading U.S. Internet companies, extracting audio and video chats, photographs, e-mails, documents, and connection logs that enable analysts to track foreign targets, according to a top-secret document obtained by The Washington Post. The program, code-named PRISM, has not been made public until now. It may be the first of its kind. The NSA prides itself on stealing secrets and breaking codes, and it is accustomed to corporate partnerships that help it divert data traffic or sidestep barriers. Equally unusual is the way the NSA extracts what it wants, according to the document: “Collection directly from the servers of these U.S. London’s Guardian newspaper reported Friday that GCHQ, Britain’s equivalent of the NSA, also has been secretly gathering intelligence from the same internet companies through an operation set up by the NSA. PRISM was launched from the ashes of President George W. Sens.
5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un RPA Un quoi? Un « réseau personnel d’apprentissage » (RPA). C’est la façon moderne et efficace de maximiser son développement professionnel et se tenir à jour sur les tendances en éducation. Pendant plusieurs décennies, les enseignants contribuaient à leur développement professionnel principalement en participant à un colloque ou en s’abonnant à des revues du secteur. Pour ceux qui résistent encore, voici 5 bonnes raisons de se créer un RPA en ligne dès maintenant. Raison 1 : Pouvoir se connecter à tout moment avec d’autres éducateurs. L’horaire des écoles est souvent surchargé et il est difficile de trouver des moments de rencontre. Raison 2 : Ne jamais cesser d’apprendre On veut que nos élèves soient curieux et qu’ils soient motivés à apprendre de nouvelles choses. Raison 3 : S’ouvrir au changement. Depuis quelques années, le monde de l’éducation évolue très rapidement et la technologie devient de plus en plus présente. Raison 4 : Faire éclater les murs de sa classe Raison 5 : Être inspiré
ITyPA saison 3 : MOOC connectiviste et mindmapping collaboratif | Formation 3.0 Vous connaissez ITyPA ? Le MOOC connectiviste entame bientôt sa troisième saison. Et j’y proposerai une activité de mindmapping chaque semaine, du 26 septembre au 11 décembre 2014. ITyPA a été le premier MOOC francophone. Un MOOC connectiviste en français C’est un cours où chacun peut s’inscrire gratuitement. Les inscriptions sont ouvertes depuis le 1er septembre, sur une plateforme SpeachMe : une particularité de cette troisième saison dont j’aurai encore l’occasion de vous reparler… Le programme est intense mais progressif comme vous pouvez le constater sur cette mindmap Mindomo. Programme d’ITyPA 3 Cliquez sur ce lien pour voir une présentation interactive du programme. Lorsque la carte est ouverte en ligne, attendez un peu qu’elle se charge complètement : cliquez sur l’image du centre, c’est une vidéo Youtube qui vous en dira plus sur le MOOC. Flèches de contrôle De cette façon, vous pouvez découvrir toute la carte élément par élément, façon Prezi ;-) Vous y êtes ? Semaine 6 : collaborer
Outils d’aide à la réussite - Cégep à distance Le Cégep à distance rend disponibles les outils ci-dessous visant à favoriser la réussite scolaire. Consultez également notre page sur l’encadrement pour connaitre l’éventail des services d’encadrement offerts avant l’inscription et jusqu’à l’obtention du diplôme. Planifiez votre échéancier et gérez vos études Le Cégep à distance vous invite à profiter des outils suivants qui peuvent vous aider dans la planification et dans la gestion de vos études. Accueil et directives En plus de décrire les règles et procédures en vigueur, le guide Accueil et directives présente de nombreux conseils pour vous aider à réussir votre passage au Cégep à distance. Cours Pour mieux réussir ses études collégiales Le cours Pour mieux réussir ses études collégiales (360-FDR-FD) vous est recommandé si vous effectuez un retour aux études. Émission et site Web En route vers la réussite! L’émission En route vers la réussite et le site Web En route vers la réussite! Capsules vidéo d’aide à la réussite Guides Français
L'environnement personnel d'apprentissage : les relations avant les outils Quand on réfléchit aux relations compliquées qu'entretiennent la culture numérique ambiante et les tâches intellectuelles, l'entrée par les outils est à la fois la plus simple, la plus effrayante et la plus trompeuse. La plus simple parce que les outils et applications sont les indices visibles de la transformation opérée par les industries numériques sur certaines tâches dites intellectuelles : chercher et diffuser des informations, écrire des articles, préparer un cours, débattre avec des pairs du bien fondé de telle ou telle approche, etc. La plus effrayante car face à l'unicité de l'humain et au coût associé à la valeur de ses actions, les outils semblent effectivement être dotés de qualités tristement écrasantes : ils peuvent faire et refaire les mêmes tâches ad libitum, ils sont toujours disponibles, ils tombent rarement en panne et quand cela arrive, peuvent rapidement être remplacés... Un EAP n'est pas une collection d'outils (ou pas seulement) L'outil ne fait pas l'apprenant
Infographie sur la recherche documentaire