formation STMG espace formation Programmes et textes officiels sur site disciplinaire académique : Présentation de la série STMG Management des organisations Programme - cycle terminal Les 28 et 29 mars 2012 ont eu lieu deux animations académiques sur l'enseignement de management des organisations en STMG. le positionnement du management des organisations et des sciences de gestion dans la rénovation, les éléments de continuité et de rupture du management des organisations en STMG par rapport à STG la conception d'une séquence pédagogique en STMG qui prend appui sur le cas HEGP l'utilisation des TIC (jeux sérieux, ressources multimédia, veille informationnelle) en management des organisations Sciences de gestion Programme Diaporama de présentation du programme de sciences de gestion Définition de l'épreuve d'étude de gestion Thème 1- De l’individu à l’acteur avec un jeu de rôle Diaporama jeu de rôle Animer un jeu de rôle (CRCOM) Le cas Dondisse : fiche pédagogique - dossier élève - dossier professeur Le cas Blaise
Podcasts Vernimmen Vous trouverez sur cette page les podcasts de nos cours d'analyse financiere à HEC Paris. Vous pouvez également les trouver sur Itunes et sur la chaine You Tube dédiée. D'autres podcasts de nos cours de finance sont disponibles pour les abonnés au bouquet de services en ligne du Vernimmen. Pour les consulter cliquez ici L’analyse financière a pour objectif d’expliquer comment un groupe peut créer de la valeur sur le moyen terme (point de vue de l’actionnaire) ou s’il est solvable (point de vue du créancier). L’objectif de cette série de vidéos est de donner une méthode structurée d’analyse financière applicable tant à la démarche de l’actionnaire que du créancier. Après une vidéo d’introduction sur la méthodologie, le plan et les préalables à l’analyse financière, l’organisation de ce module suit le plan type de l’analyse financière en quatre étapes :
Information, communication, audiovisuel BTS communication : 1re année (P2960) Un apprentissage en situation professionnelle Au plus près de la réalité, vous réaliserez différentes missions qui vous permettent de vous préparer efficacement à l’examen et à votre insertion professionnelles. Des activités et des ressources en ligne : – consulter vos cours, – réaliser les exercices autocorrectifs, – participer à des classes virtuelles animées par des experts, – réaliser des activités collaboratrices avec d’autres inscrits, – visionner les vidéos de simulation des épreuves orales E4 et E6 pour mieux comprendre leur déroulement, et s’imprégner des conseils donnés par les professeurs, – suivre toutes les actualités de votre formation et effectuer les activités proposées en ligne. • Des conseils et des services – Envoi des devoirs (écrits et oraux) par voie électronique, – Correction individualisée des devoirs, – Corrigés types des devoirs, – Tutorat par discipline et méthodologique avec des professeurs spécialistes (téléphone, forum)
SWOT : analyse de facteurs internes et externes + cas IKEA Les décisions prises au sein de votre entreprise doivent prendre de nombreux facteurs en considération. Synthétiser la nature de votre entreprise et de son environnement vous offre une meilleure vision. Vous pourrez ainsi vous fixer des objectifs concrets. Brève explication théorique suivie de l’analyse SWOT d’IKEA. Différentes analyses dans la matrice SWOT L’analyse SWOT porte sur vos forces et faiblesses, vos opportunités et menaces. Les facteurs internes, forces et faiblesses, vont avoir des effets positifs ou négatifs sur votre entreprise. Pour ce qui est des facteurs externes, on distingue les opportunités et les menaces. IKEA est l’une des plus grandes chaines de magasin d’ameublement au monde. Plus de 300 magasins se répartissent dans plus de 40 paysPlus de 10.000 produits en magasinPlus de 600 millions de visiteurs en magasin (par an)Plus de 600 millions de visiteurs sur leur site web (par an) De quoi faire rêver, non ? Forces L’espace intérieur de ses magasins est très engageant.
STGCFE BTS Communication Le BTS Communication remplace le BTS Communication des entreprises depuis la rentrée 2009. Le nouveau BTS Communication insiste davantage sur les missions de commercialisation et de suivi de la commercialisation des solutions de communication développées. et plus seulement de la production de ces solutions. Le BTS Communication forme donc des professionnels capables de mettre en oeuvre des opérations de communication (publicitaires, événementielles, relationnelles, ...) qui seront également en mesure de gérer toute la phase de commercialisation : prospection, conseil, gestion de la relation client, suivi de commande, ... Niveau requis pour intégrer un BTS Communication Les baccalauréats S, ES et L,Bac STMG, Communication et Ressources humaines,Admission après étude du dossier de candidature et entretien. Objectifs du BTS Communication Programme du BTS Communication Le programme du BTS Communication combine enseignement général et enseignement professionnel : Les Stages Poursuivre ses études
Le diagnostic interne – Analyse des ressources de l’entreprise Introduction : Les entreprises de toute taille se doivent de prendre en compte le facteur humain dans leur gestion – ce n’est plus à démontrer. L’anticipation des besoins du consommateur est également indispensable dans un contexte environnemental d’exacerbation de la concurrence. Dans le souci de répondre à toutes ces exigences, l’analyse des compétences , de la chaîne de valeur, et des forces et faiblesses internes devient primordiale. Les méthodes utilisées varieront mais le but recherché sera fondamentalement toujours le même. Il va de soi que la démarche doit s’inscrire dans une logique « gagnant/gagnant » à la fois pour l’entreprise et pour ses salariés. . I – L’évaluation des compétences et des ressources de l’entreprise A – Evaluer les ressources internes de l’entreprise 1 – Les Ressources humaines 2 – Les Ressources physiques Il s’agit ici d’apprécier le degré de modernité des équipements, les capacités de production, le potentiel inutilisé, la productivité réelle du matériel etc..
Pédagogie différenciée - Économie Gestion en lycée Compte rendu de la journée de formation organisée le 16 novembre à Vitrolles. BTS CGO. Différenciation pédagogique. Télécharger ce document au fomat Word 16 collègues étaient présents : Gérard Antitomaso, Vincent Barthélémy, Philippe Berrod, Fabrice Bonfils, Patrick Bosi, Luce Bouscarle, Geneviève Delort, Véronique Espérance, Valérie Fournel, Jean-Philippe Gonzalez, Marie-Pierre Legrand, Christine Queffelec, Marc Romano, Karine Rouchon, Valérie Silvy, Catherine Walter. 9 heures Présentation du programme de la journée. Echanges concernant les conditions matérielles d’exercice. Nous avons abordé plusieurs thèmes (Constitution des groupes, journées d’intégration, forums ou journées des métiers), puis confronté les conditions réelles et les conditions idéales d’exercice. Remarque préalable : Valérie Fournel regrette que nous commencions cette expérience au niveau BTS et pense qu’il faudrait la mettre en place dès la première. a La constitution des groupes. a Les conditions matérielles d’exercice