http://skolfrokenfraken.wordpress.com/
Related: MatematikSpela Talpar - addition och subtaktion Klarade omgångar: 0 nivåerIntjänade kunskapspoäng: 0 poäng 3 minuter sedan: Någon hade problem på nivå 1. Talet 11 som tog 57 sekunder. 15 minuter sedan: Någon fick alla rätt på nivå 1. Talet 11 som tog 1 minut. Matteappar för barn - en översikt Det här är en helt unik sammanställning över de populäraste matteapparna för barn. Filtrera resultatet för att hitta fler appar för en viss åldersgrupp eller plattform. Vi är föräldrar och pedagoger som testar och rekommenderar bra och roliga appar för barn. På denna sida hittar du våra bästa tips på matteappar, uppdelade på egenskapar och sorterade efter popularitet.
Matematik i grupp ska höja resultaten Under 2000-talet har svenska elevers resultat i matematik sjunkit i internationella jämförelser. Men genom att ge lärare möjlighet att diskutera matematik tillsammans, och få dem att oftare prata matematik med eleverna i klassrummet, istället för att eleverna räknar själva i boken i sin egen takt, kan resultaten förbättras. Det framgår av en kartläggning av svensk och internationell forskning Vetenskapsrådet gjort. Att förändra matematikundervisningen Just nu håller man på förändrar matematikundervisningen på en grundskola i Sverige som jag har insyn i. Bakgrunden är att många elever inte får med sig tillräckliga kunskaper i matematik och det syns på resultaten de nationella proven i år 9. På de nationella proven är det många elever som inte når samma resultat som det betyg de har i matematik (på riksnivå är det drygt 30% av eleverna i år 9 i Sverige som har ett högre betyg i matematik än det betyg de får på de nationella proven; målet är inte att resultaten ska vara identiska, men 30% är väldigt många elever).
Föräldrars mattegnäll smittar barnen Forskare på Chicagos universitet har redan kommit fram till att om matteläraren, medvetet eller omedvetet, visar att hon eller han inte är särskilt förtjust i ämnet så lär sig eleverna mindre, enligt en artikel i tidningen Psychological Science. Nu har forskarna kommit fram till att även föräldrarnas attityd fick samma resultat. Men bara om föräldrarna försökte hjälpa till med matteläxorna. "Vi tänker kanske inte så ofta på hur viktiga föräldrarnas attityder är för barnens inlärning. Men vår forskning visar att om en förälder går runt och säger "Usch, jag gillar inte matte" eller "De här grejorna gör mig nervös" så plockar barnen upp signalerna och det påverkar deras inlärning", säger Erin A Maloney, professor i psykologi.
MiniBladet Sydsvenskan Vi ska få nya sedlar. Många undrar vad som händer då. Hur snabbt måste vi byta ut de gamla? Hans Kindahl är marknadschef på Sparbanken Rekarne. Han säger att det inte är så bråttom. Dan Meyer, problemlösning och aktiva elever som tänker (del 2) - Nicklas Mörk Dan Meyer utvecklade tankarna i sitt TED-tal som jag beskrev i förra delen till ett arbetssätt som han kallar “3-act problem” eller på svenska “problem i tre akter”. Arbetssättet kan användas i problemlösningsundervisningen i matematik men jag tror det har fler användningsområden än så. Meyers arbetssätt har tagit tydlig inspiration från filmens värld där det oftast inledningsvis (akt 1) skapas en konflikt varefter hinder överbryggs av huvudpersonen/huvudpersonerna (akt 2) och slutligen nås en lösning (akt 3).
Synliggöra lärandet i matematikundervisningen Med James Nottinghams tankar från boken Utmanande undervisningen snurrande i huvudet började jag detta läsår med ny tjänst, ny skola och ny kommun. Som jag skrivit tidigare så har jag ju jobbat mycket med matriser i åk 1-3 och hade också funderingar hur jag skulle fortsätta det jobbet i åk 4 som jag undervisar i nu. Nu har halva höstterminen gått och var har jag landat? Vi har ju Lgr 11 med alla förmågor, det centrala innehållet och kunskapskraven. Det nationella provet sätter annat än kunskap på prov - SPSM De nationella proven i matematik i årskurs tre är ett tillfälle för skolan att ta reda på vad eleverna kan. Men vissa elever tror att resultatet kan få andra följder. Det visar Anette Baggers avhandling som hon har försvarat vid Umeå universitet.
Strukturerad undervisning under lärares ledning - vad är det? - Nicklas Mörk I ett tidigare blogginlägg “Värdeorden i kunskapskraven – läroplanens svarta får” resonerar jag kort om hur olika ämnen har olika karaktär och jämför bland annat matematik och historia. Med hänvisning till bland andra Paul Hirst beskrev jag matematik som ett ämne vilket i högre grad än kanske något annat ämne har karaktärsdraget att begrepp är beroende av och har sin betydelse i relation till andra begrepp. Begreppen i ämnet har en hierarkisk ordning. I historia och de andra humanistiska ämnena är inte begreppen hierarkiska i samma utsträckning även om det givetvis förekommer exempel på sådan ordning i alla ämnen.