TICE26 - Les applis Ipad indispensables pour la maternelle
Les 4 indispensables de TICE26 pour l’école - Mars 2017 Book Creator : 1er dans ma liste !! - Décembre 2015 Mise à jour 08/12/2015 S’il n’en fallait qu’une ce serait celle là... Cette application permet de créer en quelques secondes un livre numérique au format Epub.
Albums écho numériques en moyenne section | La démarche
1. L’élève découvre sur tablette des photographies. 2. les premiers propos de l'élève sont enregistrés : Albums écho numériques en moyenne section 3. fidèlement possible et enregistre le feed-back : Nicolás premier enregistrement "C'est moi Nicolás, je coupe le bonbon." 5. Des "albums écho numériques" en moyenne section pour apprendre à mieux parler. Afin d'améliorer les compétences orales des élèves, quel que soit leur niveau, plusieurs albums écho ont été mis en place en classe de moyenne section. 4. L'album est donc constitué de photos accompagnées d'un petit texte oral et de trois enregistrements. La version numérique de l’album écho permet : - un entraînement autonome de l’élève qui entend la version de l’enseignant - une présentation collective des albums écho à l'aide du vidéo projecteur. - la constitution d'un recueil d'albums écho en version numérique (son et image). - le partage aisé avec les familles. - à l'élève de pouvoir travailler en dehors de la classe. 6.
Créer un ebook et travailler le langage oral en maternelle
Créer un livre numérique avec une tablette : rien de plus facile ! Insérer de l’image, du son, du texte, tout cela est à portée de doigts d’enfants. Un outil rêvé pour enseigner le langage en maternelle. En ce début d’année, notre première création est toute simple : le livre des couleurs. Un brevet encadre l’activité et présente aux familles, mais aussi aux élèves, les réussites de chacun. Derrière cette activité toute simple, une grande richesse à retrouver sur cette carte : Christine Lemoine Voir ici ou là
situations et lexique pour albums écho
Fabrication d'un gâteau, de crêpes, d'une soupe aux légumes, d'une salade de fruits.. les verbes : faire, préparer, prendre, tenir, mettre, ajouter, couper, écraser, tourner, remuer, casser, battre, vider, cuire, faire fondre, se brûler, faire sauter, rouler, partager, manger, laver, nettoyer, essuyer, ranger, jeter, mélanger, verser, étaler, goûter, lécher, sucer, éplucher, couper, écraser, presser, râper...
Journal d’expérimentation des iPads en classe, février 2013 | Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages en Éducation
Les iPads en classe d’accord … mais pour quoi faire ce mois-ci ? J’aimerais commencer ce journal par la création de contenus des élèves pour les élèves. Nous créons avec les iPads des contenus pour apprendre, nous créons NOS supports d’apprentissage : livres, films. ABéCédaires animaliers : Un long travail ce mois-ci a été consacré à la réalisation de nos abécédaires. – enregistrer le nom de la lettre, puis le nom de l’animal, sans l’article – recherche et mise en scène collectives de cordes disposées en forme de lettres lors de deux séances de motricité et prises de vue avec l’iPad : vécu corporel des lettres, en grand format et en mouvement – insertion de ces photos (prises par les élèves) dans le livre numérique (j’ai pris soin de les ranger dans l’ordre alphabétique avant !) Les élèves ont travaillé par binômes et se sont relayés pour créer les 26 pages. (merci de me faire savoir si vous rencontrez des problèmes de chargement …) (vue de mon ordinateur avec Readium) Un extrait : Lien Youtube
Un iPad en maternelle
Pour faire suite à l’activité graphique en maternelle avec un iPad, aujourd’hui nous avons créé une BD. Les élèves ont inventé avec leur maîtresse des petites histoires sur le thème des oiseaux. Nous avons procédé à un vote pour choisir l’histoire qui serait utilisée pour fabriquer la BD. Puis nous avons découpé l’histoire en autant de séquences que de groupes d’élèves. En tout cas, ces petits élèves ont l’air d’apprécier l’utilisation des tablettes tactiles dans leur classe. À suivre… À propos de l'auteur
Les albums-échos - [ ]
Accueil Pédagogie Maternelle Les albums-échos Un dispositif pertinent pour aider les "petits parleurs" à perfectionner leur langage oral. Article mis en ligne le 31 mars 2007 par Eric Large Imprimer cet article Ce dispositif a été élaboré par Philippe Boisseau, un IEN du nord de la France. Une conférence de Philippe Boisseau : La constitution du langage de l’enfant et sa pédagogie à l’école maternelle La présentation du dispositif sur le site de l’Académie d’Amiens avec les 10 règles d’équipements, les complexités, les présentatifs, la programmation pour la maternelle et des exemples d’albums. Un tableau synoptique construit par Valéria Pagani pour la mise en place des albums-échos. Le compte-rendu des travaux du groupe "langage" de l’Académie d’Amiens sur le langage minimal à acquérir à la fin de l’école maternelle et les albums-échos. La liste des 750 mots à acquérir en petite section et les 1750 mots de la moyenne section. Fichiers à télécharger : Haut de page Accès direct Nos coordonnées Anim 69
Evaluer l'oral avec l'Ipad en école maternelle
Evaluer l’oral : chacun a créé son livre (petits ou moyens, avec ou sans aide) à partir d’un album-photo dans BookCreator. Il l’enregistre ensuite, seul(e) – pour une fois – (il/elle est seul(e) à raconter mais peut avoir de l’aide pour les fonctionnalités de l’app ! Nous écoutons ensuite ces livres en regroupement, nous les commentons et moi, je garde une trace personnalisée de l’oral de chacun : articulation, prononciation, structure des phrases, richesse des descriptions … Avant, j’écrivais ce que disait chaque enfant, c’était plus long … Ces livres “qui racontent” peuvent être comparés, entre septembre et juin, pour mesurer les progrès à l’oral de manière vraiment très précise. J’ai trouvé comment garder une trace de l’oral si essentiel à développer en maternelle. Pour continuer sur l’importance de l’oral à l’école maternelle, j’ajoute une application que j’ai découvert récemment : elle permet de s’entraîner à ordonner des images, pour reconstituer une petite situation narrat ive.
