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Autres technologues et techn. de la santé (sauf soins dentaires) Retour à la liste des professions Groupe de base 3219 Groupe de compétence : Secteur de la santé Nature du travail Ce groupe de base comprend les technologues et les techniciens médicaux, non classés ailleurs, tels que les techniciens en diététique, les ocularistes, les prothésistes, les orthésistes, les techniciens prothésistes et les techniciens orthésistes. Pour obtenir la description complète et officielle de cette profession selon la Classification nationale des professions, il suffit de consulter le site de la CNP. Exemples de titres professionnels ocularisteorthésisteprothésistetechnicien ocularistetechnicien orthésistetechnicien prothésistetechnicien en alimentationtechnicien en diététique Perspectives Les perspectives d'emploi dans cette profession sont bonnes. (Mise à jour : janvier 2013) A) Vue d'ensemble Source des débouchés Industries Caractéristiques des emplois B) Tendances par spécialité Technologues et techniciens en diététique Bassin de main-d'œuvre Tendances Autres facteurs Références

Mille et un secrets pour aménager son intérieur En regardant les articles que j’ai publié ces dernières semaines je m’aperçois que j’ai surtout privilégié les techniques de construction et les modèles de mini maison. J’en ai presque oublié les aménagements intérieurs. Pourtant, en matière de mini maison, l’optimisation de l’espace intérieur est le secret d’une parfaite réussite. Mille et un secrets pour aménager son intérieur ! Non, je vous épargnerai donc une liste de mille et un secrets pour aménager votre intérieur. Commençons par cet aménagement ou comment occuper le bout d’une pièce étroite en encadrant une fenêtre ! L’idée des paniers en osier pour ranger les magasines dans chaque alcôve est une très bonne idée. Un coin bay window Un autre exemple pour se retirer du monde et lire tranquillement. Un lit mezzanine entre deux pièces Dans la collection, j’utilise un placard débarrassé de ses portes pour créer une alcôve habitable, voici les mille et une manière de l’aménager. A moins que vous ne préfériez celui-ci :

Programme de mentorat - Mentorat - Services - Service aux étudiants | Faculté de médecine Les étudiants et étudiantes en médecine se font souvent des idées irréalistes de la carrière en médecine et des sacrifices, des défis, des multiples responsabilités (professionnelles, scolaires, légales et financières, entre autres) et des répercussions sur la vie personnelle et familiale qui y sont associés. Le mentorat en groupe permet aux étudiants d’interagir avec un médecin qui pratique activement dans le milieu clinique, mais qui est peut-être aussi professeur, chercheur ou administrateur. Les étudiants ont souvent aussi la chance d’apprendre à connaître les membres de la famille de ce médecin, ce qui leur permet d’acquérir une perspective à long terme de la carrière en médecine. Ce programme représente une excellente occasion pour les étudiants de poser des questions et d'obtenir des conseils de leurs pairs des années supérieures et de médecins-praticiens. En quoi le Programme de mentorat en groupe diffère-t-il du Portfolio des compétences fondamentales?

Groupes d’intérêt en médecine familiale (GIMF) | Pour les étudiants en médecine | Éducation | Le Collège des médecins de famille du Canada Partager Qu’est-ce qu’un GIMF? Les groupes d’intérêt en médecine familiale (GIMF) sont dirigés par et pour les étudiants en médecine. Chaque faculté de médecine au Canada a un GIMF. d’accroître l’exposition à la médecine familiale durant les études médicales pré-doctorales;de promouvoir la formation postdoctorale en médecine familiale et l’exercice de la médecine familiale;d’améliorer l’image de la médecine familiale durant les études médicales pré-doctorales. Les GIMF offrent aux étudiants diverses activités visant à les sensibiliser davantage aux possibilités de carrière ainsi qu’aux rôles et responsabilités des médecins de famille. Pour savoir comment participer au Groupe d’intérêt en médecine familiale de votre école de médecine, veuillez communiquer avec le GIMF de votre université. Le CMFC appuie les GIMF en assurant la gestion administrative centrale et l’organisation de deux forums nationaux chaque année. FAQ sur le CMFC Quels sont les frais d’adhésion au CMFC pour un étudiant?

Mentoring Resources -- Medical School For medical students, having a physician who serves as a mentor may be one of the most valuable resources on the path to becoming a doctor. Mentoring relationships are particularly important for minority students or students who are in a medical school that does have a department of family medicine. Mentoring happens in both formal and informal settings. Some schools offer formal mentoring programs, special projects, or networking. Students who are interested in connecting with active members of the AAFP may be interested in joining an AAFP email discussion list. Other examples of mentoring resources are listed below. Doctors Back to School -- The Doctors Back to School (DBTS) program aims to inspire a new generation of physicians. AOA Mentor Exchange(www.osteopathic.org) -- The American Osteopathic Association's mentor program serves as a mechanism for two-way communication between osteopathic physicians and medical students.

Mentoring Program “Those who have torches will pass them on to others”- Plato We are pleased to announce the College of Medicine Mentoring Program as a welcome and critical component of students, residents, faculty, researchers, and staff career development. The overall goal of the program, which is led by Dr. Femi Olatunbosun, Associate Dean of Faculty Affairs, is to first develop healthy, successful individuals by guiding them on career paths which follow their personal goals, by helping meet their departments, and college’s mission and utilize their strongest assets. The purpose of the Mentoring Program is twofold. Its primary aim is to mentor a medical trainee, a faculty member, a researcher through the challenges of first choosing, and then establishing a career, understanding the academic and research environment and finding life balance. I am very happy and excited to work on this College wide mentoring program. Sincerely, Gabriella.

Today's Hospitalist :: How one mentoring program helps young physicians grow as hospitalists How one mentoring program helps young physicians grow as hospitalists Cogent Healthcare’s senior physicians preach the importance of time management and working with primary care physiciansby Edward Doyle Published in the June/July 2004 issue of Today's Hospitalist With a new class of residents about to finish training, and with many of them headed to careers as hospitalists, hospital medicine programs everywhere will soon face a very basic problem: how to help new physicians learn the ropes of working as hospitalists. Cogent Healthcare, a hospitalist company with programs in 13 markets, long ago realized that its physicians, particularly those right out of training, needed a little help to make the transition to hospital medicine. While mentoring programs are nothing new, Cogent’s initiative is unique because of the company’s size. Cogent, for example, uses experienced RNs and NPs as clinical care coordinators to assist with patient care. Making the transition Working with specialists

Mentor Consulting Group gms | GMS Psycho-Social-Medicine | Career support in medicine Abstract Purpose: Until now, mentoring has hardly been used by the medical profession in German-speaking countries as a means of supporting junior physicians in their careers. The aim of the mentoring project described here was to obtain information for promoting and developing future mentoring programs at a university hospital. Method: A new integrated mentoring model was developed and implemented over a 12-month period. Peer groups were advised on the mentoring process by mentors and program managers. Results: Group discussions revealed that individual mentees, young female physicians in particular, developed concrete career plans and initiated further career-relevant steps. Conclusion: Participation in mentoring programs has to be voluntary. Zusammenfassung Zielsetzung: Mentoring als Instrument zur Nachwuchsförderung von ÄrztInnen wird in der Medizin in deutschsprachigen Ländern bisher kaum eingesetzt. Introduction Definition of terms and forms of mentoring Methods Evaluation Results

Inknowation salad-in-a-jar 101 A few weeks ago, when I posted about my weekly food prep routine, I briefly mentioned that I like to make salads-in-a-jar each week. Apparently, you all are super interested in my jarred salads because I got so many comments and emails requesting more info! Now, let me note, I am in no-shape-way-or-from the originator of this idea. I’ve seen it pinned from numerous sources in the holy land of Pinterest. I have four of my favorite combos to share with you guys today, but before I get to those recipes, I thought maybe I’d give you a quick primer on the things I’ve learned in my jar-making experience: Most important rule: dressing at the bottom, greens at the top. Below you’ll find four of my favorite combos, but it should be said that I’m much more apt to “freestyle” my salad jars each week. Onto the combos… Advertisement Strawberry Spinach Salad with Strawberry-Lime Vinaigrette This is one of my absolute favorite salads—in a jar or out. Strawberry-Lime Vinaigrette Chile-Lime Dressing