Troubles psychotraumatiques

MÉCANISMES Page élaborée à partir des travaux du Dr Muriel Salmona sur les mécanismes psychologiques et neurobiologiques psychotraumatiques. Tous droits réservés, demander l'autorisation de l'auteur drmsalmona@gmail.com avant toute reproduction sur internet ou sur les supports traditionnels. résumé : animation présentée par le magazine de la santé de France 5 sur les mécanismes psychotraumatiques lors d'un viol DEFINITIONDESCRIPTION DE LA RÉPONSE ÉMOTIONNELLE Un circuit de peur conditionnée - CONDUITES D'ÉVITEMENT CONDUITES DISSOCIANTES À RISQUE Définition Il s'agit de mécanismes psychologiques et neurobiologiques exceptionnels de sauvegarde exceptionnels qui se mettent en place lors du traumatisme. Ces mécanismes psychotraumatiques sont mis en place par le cerveau pour échapper à un risque vital intrinsèque cardiovasculaire et neurologique induit par une réponse émotionnelle dépassée et non contrôlée. haut de page Description de la réponse émotionnelle Il y a donc un RISQUE VITAL POUR L'ORGANISME.

Extase, hystérie, possession : les théories d’Alexandre Bertrand. Par Jean-Jacques Goblot. 1979. Jean-Jacques Goblot. Extase, hystérie, possession : les théories d’Alexandre Bertrand. Article paru dans la revue « Romantisme », (Paris, n°24, 1979, pp. 56-59. Jean-Jacques Goblot (1931-2009). Les [p.] renvoient aux numéros de la pagination originale de l’article. – Les images ont été rajoutées par nos soins. – Nouvelle transcription de l’article original établie sur un exemplaire de collection personnelle sous © histoiredelafolie.fr [p. 56] Jean-Jacques Goblot [A] Extase, hystérie, possession : les théories d’Alexandre Bertrand. Né en 1795, mort prématurément quelques mois après les Trois Glorieuses, le docteur Alexandre Bertrand est un personnage mal connu. Je donnerai d’abord quelques précisions biographiques (1). Bertrand entreprend alors ses études de médecine, qu’il achève en 1819. Bertrand exerça son métier modestement et pauvrement : les honneurs n’étaient pas pour lui. Dès 1818 il s’était intéressé aux expériences des magnétiseurs et aux phénomènes de somnambulisme. Charcot.

Les traumatismes peuvent changer la réponse future au stress ordinaire Les traumatismes peuvent causer un état de stress post-traumatique (SPT) et la dépression. Et, ces troubles peuvent changer la réponse subséquente aux situations de stress. Une étude, publiée dans le Journal of Traumatic Stress, suggère qu'un événement traumatique qui n'amène pas le développemenr de SPT et de dépression peut aussi amener des changements dans la réponse au stress. Un viol, le décès soudain d'une personne aimée ou un accident menaçant la vie pourraient amener des changements durables dans la façon dont une personne voit le monde. Barbara Ganzel, de l'Université Cornell, et ses collègues ont évalué un groupe de femmes avant et après un test d'admission en médecine, une expérience stressante pour la plupart des candidats. De plus, une humeur négative se maintenait plus longtemps après le test, comparativement aux autres femmes dont l'humeur s'améliorait significativement après l'examen. Voyez également: FAITES LE TEST : Quel est votre niveau de réactivité au stress?

La religion causerait un problème cognitif chez les enfants Photo : Getty Images Selon une étude publiée au début de juillet dans la revue scientifique Cognitive Science, les enfants qui ne sont pas exposés à la religion sont plus aptes à reconnaître ce qui est fictif de ce qui ne l’est pas. En effet, les sujets de l’étude (des enfants de 5 à 6 ans) qui avaient une éducation religieuse pensaient que les histoires religieuses, ainsi que les histoires fantastiques, étaient réelles. Ce qui n’était pas le cas des autres : ils étaient capables de dire que les histoires religieuses et fantastiques sont du domaine de la fiction. Aussi, le résultat de cette étude semble en quelque sorte contredire une autre étude qui a fait beaucoup de vagues en 2008 : Justin L. Barrett (lui-même très croyant), s’appuyant sur les sciences cognitives, arrivait à la conclusion que l’humain nait croyant. D’ailleurs, il y a bien d’autres études qui allaient dans le sens de poser la question de la religion dans les sociétés humaines ses années-là.

Cet article propose de découvrir une méthode de travail... Les besoins psychologiques et physiques des enfants - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info Les besoins des enfants physiques, affectifs et psychologiques diffèrent selon l’âge, les connaître et y répondre constitue une étape importante pour le développement de l’enfant dans les meilleures conditions, ça contribue à son bien être et à son équilibre psychique. Article de Pour vous aider à y voir plus clair, voici un tableau récapitulatif qui regroupe quelques besoins ( qui s’expriment chez un grand nombre d’enfants et à un âge approximatif ) et quelques pistes et activités que vous pouvez utiliser. Source de cette publicationLisez la suite de cet article sur le site Commentaires sur cette publication c'est important Commentaire de mahmoudi f. le 11/07/2015 Ajouter un commentaire à cette publication Pour pouvoir laisser un commentaire, vous devez vous identifier. A lire aussi au Coin Education Nouvelle publication : Les paroles humiliantes peuvent détruire des neurones chez les enfantsLa pédiatre Catherine Gueguen explique ce que la science a découvert sur le cerveau des enfants.

Cet article propose de découvrir une photographe Anne... Créativité et gestion du stress : le stress sublimé - 1- - Tous les artistes en ont fait l’expérience, une activité créative permet de se ressourcer. Que ce soit la peinture, l’écriture, la danse, la sculpture, ou encore la musique, pendant que nous pratiquons un Art, nous concentrons notre attention et notre réflexion sur ce que nous faisons sans nous laisser absorber par nos tracas quotidiens. Néanmoins pour avoir un effet notable sur le stress, l’activité artistique doit nous permettre de lâcher prise et d’exprimer les émotions que la vie en société et notamment notre activité professionnelle nous obligent à verrouiller de l’intérieur. Ce phénomène de recyclage et de transmutation des émotions est désigné par le terme : sublimation. C’est justement en raison de la sublimation, que nous appréhendons souvent comme un risque, que nous avons parfois du mal à lâcher prise, de peur de nous laisser envahir par les émotions et les sensations que nous tentons d’endiguer. Comment la créativité agit-elle sur le stress ? Elle explosera. Mon idée »

Maladies mentales L’Influence de la Musique sur l’Intelligence des Enfants. | uberslan's Blog Des études nous montrent avec insistance qu’apprendre la musique peut favoriser l’intelligence chez l’enfant. Quand votre enfant apprend à jouer d’un instrument de musique, il apprend non seulement comment reproduire des mélodies, mais il améliore aussi d’auters de ses capacités cérébrales. Ainsi : Une étude sur 10 ans portant sur 25.000 élèves montre que la pratique de la musique améliore les scores aux tests standards, ainsi qu’aux examens mesurant l’aisance en lecture (Source : James Catterall, UCLA, 1997). Les musiciens lycéens obtiennent de meilleurs scores dans les sections mathématiques & élocution du SAT, comparés à leurs pairs (profils des candidats au SAT ainsi que d’autres tests, le College Board, compilé par la Conference des Educateurs de Musique, 2001). Les QI de jeunes étudiants qui avaient suivi neuf mois de formation hebdomadaire au piano ou au chant augmentaient de presque trois points de plus que leurs camarades non formés (étude d’E. Pourquoi cela se produit-il ?