mesure de la pression artérielle Protocoles expérimentaux Mesure de la pression artérielle Didier Pol, Travaux pratiques de Physiologie Animale, 9 Quai saint Bernard - Biologie et Multimédia I. Un peu d'histoire C'est en 1628 que W. Harvey découvrit la circulation du sang. II. Le sphygmomanomètre est constitué d'un brassard gonflable relié à une poire et à un manomètre gradué en mm de mercure qui mesure la pression dans le brassard. III. Le stéthoscope permet d'identifier les deux moments clés de la mesure en écoutant le pouls de l'artère brachiale. IV. On gonfle le brassard avec la poire, valve fermée, jusqu'à une valeur de quelque 130 à 140 mm de Hg pour interrompre la circulation dans l'artère. Faire bien attention à ne pas maintenir longtemps le brassard gonflé. La pression artérielle s'exprime donc par deux valeurs. V. Le bras doit être en extension et en supination, l'avant bras et le dos de la main reposant sur un support situé plus bas que l'épaule. S'entraîner à écouter le pouls brachial au stéthoscope.
Menus de la semaine : semaine 41 Lundi Déjeuner: Tajine de crevettes aux poivrons, Riz, Kiwis Goûter: Sablés bretons, Jus de raisin, Fromage blanc Dîner: Hachis parmentier d'aubergines végétarien, Yaourt aux fruits Mardi Déjeuner: Céleri rémoulade, Lieu rôti au chorizo, Pommes de terre Pamplemousse Goûter: Smoothie myrtilles framboises, Petit-beurre Dîner: Polenta à la tomate et aux herbes, Petit-suisse Mercredi Déjeuner: Croquette de jambon, Haricots verts, Pain complet, Orange Goûter: Gâteau au fromage blanc, Coulis de fraises nature Dîner: Nouilles aux pleurotes, Crème dessert caramel Jeudi Déjeuner: Sauté de porc à la sauce soja, Brocolis, Riz, Poire Goûter: Pomme au four, Petit-beurre, Fromage blanc Dîner: Crumble de légumes et couscous, Petit-suisse Vendredi Déjeuner: Carottes râpées, Escalopes de poulet, Coquillettes, Quetsches Goûter: Pain complet, Gouda, Orange Dîner: Gratin de blettes ricotta et pignons, Petit-suisse Samedi Dimanche
Animations Adaptation à l'effort physique echanges : Un logiciel permettant d'aborder les échanges entre les organes et le sang. Quels sont ces échanges ? Comment les mettre en évidence ? Nutrition Digestion Schéma bilan sur la nutrition à construire pas à pas En savoir plus expehisto : un logiciel qui permet de comprendre les mécanismes de la digestion à partir de l'étude des expériences historiques de Borelli, Réaumur, Spallanzani et Beaumont. digestion_amidon : une animation qui permet de mettre en évidence la digestion de l’amidon par l’action d’une enzyme et travailler la démarche expérimentale. Equilibre alimentaire : Fichiers tableur permettant de calculer l’IMC, la dépense énergétique journalière moyenne d’un élève, de confectionner un une ration quotidienne sur la base de 4 repas et de comparer cette ration avec les besoins énergétiques. Respiration Pulmo : logiciel permettant de visualiser l'appareil respiratoire humain, son fonctionnement et comprendre les échanges gazeux. Circulation Vision
Masculin/féminin : le genre existe-t-il chez les animaux ? Peut-on expliquer la différence de comportement entre hommes et femmes uniquement par le sexe ? Depuis un demi-siècle les sciences humaines ont introduit la notion de genre dans ce débat. Aujourd'hui, un éthologue se demande si le genre n'explique pas également le comportement mâle versus femelle chez d'autres espèces animales. Les syrphes, ou syrphidés, sont une famille de mouches. Ici, un couple de Simosyrphus grandicornis (Australie, 2006).© Wikimedia Commons En sciences humaines, le mot genre recouvre les différences de comportements entre les hommes et les femmes. Chez les animaux, aucune étude n’emploie le mot genre dans ce sens. Certains éthologues ont observé que des individus du même sexe n’avaient pas systématiquement les mêmes comportements d’une espèce à l’autre et parfois même, au sein d’une seule espèce, en regard du sexe opposé. 01.Le genre en question Parade de suffragettes, le 6 mai 1912 à New York. Depuis, la notion de genre s’est affinée et complexifiée en même temps.
MENE1813140A - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Article 1 - Les enseignements sur lesquels portent les épreuves obligatoires du baccalauréat technologique ainsi que les coefficients attribués à chacun de ces enseignements sont fixés comme suit pour les séries suivantes : - série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) ; - série sciences et technologies de laboratoire (STL) ; - série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) ; - série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) ; - série sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) ; - série sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR). Épreuves terminales Épreuves en contrôle continu (1) Contrôle en cours de formation (cf. arrêté du 21 décembre 2011 relatif aux modalités d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen ponctuel terminal pour l'éducation physique et sportive des baccalauréats général et technologique).
Utilisation Comment utiliser un raconte-tapis ? Avant tout (et même avant de voir le raconte-tapis), il faut lire le livre, s'imprégner du récit, imaginer comment, vous, vous l'auriez transposé, repérer les points forts de l'histoire... Ensuite on "lit le raconte-tapis" : il faut le découvrir, le décoder, comprendre la transposition imaginée par l'artiste qui l'a créé, repérer le départ, la fin, le déroulement de l'histoire, où se situent les moments forts de l'action, les parties cachées, où se font les rencontres et donc où doivent se trouver les différents personnages pour apparaître au bon moment. On s'attache en quelque sorte à préparer la mise-en-scène du raconte-tapis dans les différentes étapes de sa manipulation. Doit-on "obligatoirement" le mettre au sol ? raconter et manipuler en même temps (le livre proche et bien en vue) lire et manipuler (là, il faut un peu d'entrainement...) lire devant le raconte-tapis sans nécessairement le toucher... ▲ haut de page
Avogadro - Sciences Avogadro est un éditeur et un visualiseur avancé de molécules. Il est multi-plateformes et conçu pour le calcul scientifique en chimie, la modélisation moléculaire, la bio-informatique, la science des matériaux et autres champs de recherche connexes. Ses principales qualités sont un rendu flexible et un robuste système de plugins. Avogadro supporte la plupart des types de fichier de représentation moléculaire. La fonction de visualisation comprend beaucoup d’options : sphères, bâtonnets, fil de fer, isosurfaces, … On peut également faire apparaître des informations comme le nom des atomes, leur taille, les distances inter-atomes, les angles, … La création de molécules est vraiment simplifiée par l’ergonomie du logiciel et est accessible à des élèves de collège. Autant il existe pléthore de logiciels de visualisation moléculaire, qu’ils soient libres ou non libres ; autant Avogadro est l’un des seuls logiciels permettant de construire des molécules.
MENE1815612A - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Article 1 - À l'issue de la classe de seconde générale et technologique des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole, les élèves qui s'orientent dans la voie technologique suivent un cycle d'études de deux ans pour la préparation d'un baccalauréat technologique. Ce cycle est composé de la classe de première et de la classe de terminale qui sont organisées en enseignements communs, en enseignements de spécialité et en enseignements optionnels, de manière à préparer progressivement les élèves à une spécialisation dans une perspective de poursuite d'études supérieures. Article 2 - L'accès à la classe de première des séries technologiques ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG et STHR est ouvert aux élèves qui s'orientent dans ces séries à l'issue de la classe de seconde générale et technologique ainsi qu'aux élèves ayant suivi la classe de seconde à régime spécifique conduisant au baccalauréat technologique STHR. 1. 2. 3. 1. 2.