PSYCHOMOTRICITÉ Conférence Louvain la Neuve novembre 2003 Si l'enfant est aujourd'hui au centre de beaucoup de préoccupations de la part des adultes, il est aussi le point de départ de beaucoup de peurs. Ces peurs concernent autant les risques que courent les enfants mais aussi les peurs engendrées par leur comportement, leur manière d'être. Des enseignants aux parents en passant par les éducateurs, beaucoup ressentent les enfants "dans tous leurs états", "mal dans leur peau". Combien d'enfants sont aujourd'hui définis comme difficiles. Et si nous arrêtions de regarder l'enfant à travers ce qui paraît à nous adulte des comportements inadéquats. Et si c'était nous qui étions dans tous nos états !! Les enfants sont confrontés aujourd'hui à un monde d'adultes qui redécouvre la dynamique affective à travers des événements qui suscitent l'émotion. La plupart des adultes désirant le retour de l'humain et essayant de l'intégrer à leur quotidien, ont peu de modèles dans leur propre histoire. Les ballons.
(Psycho)motricité – Comment se lient le corps, le mouvement, la pensée, la relation ?– Quel accompagnement proposer, comment être un enseignant « suffisamment bon » ?– Faut-il laisser l’enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? Ce livre résolument pragmatique, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l’apprentissage, compensent les difficultés, préviennent certains retards. Cet ouvrage précise pour chaque domaine traité les enjeux globaux, les pistes méthodologiques et didactiques, il propose une foule d’activités et des références pour l’observation. Presse Métiers petit enfance 1 mai 2013 Ce livre se veut pragmatique ciblant le développement global des enfants de 2 à 8 ans, les auteurs présentent de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les difficultés, préviennent certains retards. Carrefours de l'Éducation