MOPO: pour relire sa production écrite Une petite affichette pour aider les élèves à relire leurs productions. L'affichette couleur >ici< L'affichette en noir et blanc >ici< Un marque page pour donner aux élèves >ici< A voir aussi sur le blog Les Traces de Jalory Bienvenue sur notre tout nouveau site Les traces de Jalory. Les traces de Jalory est un site offrant enfin des évaluations CLÉ EN MAIN!!! Vous y retrouvez différents modèles d’examens qui ont été créés pour les enseignant(e)s des élèves du primaire. Plus besoin de chercher, tout y est! Toutes les évaluations qui vous sont proposées sur notre site seront accompagnées d’un guide de l’enseignant et/ou d’un cahier de l’élève, d’un corrigé et/ou de modèles de créations en arts plastiques, de planification pour l’enseignement de la matière et de grilles d’évaluation. Bref, tout ce qu’il vous faut afin d’évaluer les compétences en français, mathématique, science et technologie, univers social, arts plastiques ainsi qu’éthique et culture religieuse. Les évaluations sont élaborées selon le programme de formation de l’école québécoise et la progression des apprentissages au primaire.
Français - Les mots fatigués Par cenicienta dans CM - Français le 21 Juillet 2012 à 09:51 D'après une idée originale trouvée sur le site Classroomdisplays, j'ai fabriqué des étiquettes pour créer un panneau d'affichage sur les synonymes. Le principe m'a plu: "Tired Words", il existe aussi la version "Dead Words". Les mots ont envie de se reposer donc il faut utiliser un synonyme. Les enfants écrivent régulièrement les mêmes mots dans leurs rédactions et souvent je leur demande de trouver des synonymes pour enrichir leur production. J'ai essayé de mettre les mots qui me revenaient en tête mais il en manque sûrement et je compléterai la liste. Voici le dossier: (il restera à fabriquer les enveloppes.) l'affiche de présentation (version anglaise/française) les titres des enveloppes les mots-étiquettes. Source image:
Écrire un texte d'opinion **GROUPER ET ÉCONOMISER 25%** Jette un coup d’œil sur ma Série d’écriture! Êtes-vous prêts à pimenter votre programme d’écriture actuel? Ce paquet d’écriture d’opinion fera certainement l’affaire! Vous allez recevoir :8 sujets d’écriture (en couleur et noir & blanc)2 organisateurs de paragraphesRemue-méningesFeuille de référence avec des mots et des phrases de transitionFeuilles d’écriture24 mots-étiquettes pour votre mur de mots (incluant 4 étiquettes vierges). Type de ressource: Plan de cours, Imprimable Nombre de pages (diapositives) : 20 Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit. Copie finale - Ecrire un texte d'opinion.pdf (2.76 Mo) Soyer le premier à rédiger un avis!
Ecrire un documentaire ! Une fois n'est pas coutume, je vais faire un article pour partager un travail "tout fait". En farfouillant sur le net à la recherche d'idées intéressantes pour rendre agréable la tâche d'écriture, je suis tombée sur le site de Mrs Madden (en anglais) qui fait plein de choses intéressantes ! Elle a notamment une section dans laquelle elle fait écrire un documentaire à ses élèves. J'ai repris l'idée en ajoutant un mode d'emploi à travailler avec les élèves. Voici d'abord le "mode d'emploi" en couleurs et en noir et blanc (pour un meilleur rendu après passage par la photocopieuse) que je distribue à mes élèves : Voici ensuite les différentes feuilles composant le petit livret : la page de couverture, le sommaire, les pages intérieures (j'en ai mis six mais on peut réduire ou augmenter), le glossaire et la bibliographie. Je photocopie le tout et j'agrafe sur le côté (on peut faire avec une spirale, c'est plus sympa mais ça prend plus de temps et ça coûte plus cher !). COMMENT PROCÉDER ?
Nature et fonction d'un mot - La classe de Carole Hier, je cherchais un affichage pour rappeler aux élèves les différentes natures et fonctions d'un mot. Je suis tombée sur cet article de Gandalf et sur ces affichages ici, là et encore là. Du coup, j'ai mixé tout ça et voilà ce que j'ai obtenu : Les pétales de la fleur sont ici. Le gros pétale "déterminants" est ici.Je vais les imprimer et les plastifier sur des feuilles A4 de couleur sauf le cœur qui sera blanc. Les pétales de la fleur sont ici. 2 jeux pour travailler ces notions : un sur la nature des mots et un sur la fonction des mots. A noter que toutes les remarques seront bonnes à prendre ! Suite aux différents commentaires : le 30/10/2014 : ajout de la fonction complément.le 30/10/2014 : création d'un gros pétale "déterminants".
Quelques fiches pour aider le processus d'écriture ! Aujourd'hui j'ai retravaillé des fiches dont je me sers pour aider mes élèves dans leur processus d'écriture. Chacune d'elle fait bien-sûr l'objet de mini-leçons expliquant leur utilisation. Elles sont à mettre en lien avec la fiche "production d'écrits" que j'avais mise dans cet article. En bleu, ce sont les fiches ayant trait à l'écriture de textes fictionnels et en vert, les fiches pour l'écriture documentaire.J'espère que ces fiches vous seront utiles ! LE PLAN DE MON HISTOIRE (fiction) Cette fiche a pour but d'aider les élèves au tout début du processus d'écriture. LE PLAN DE MON TEXTE (documentaire) Cette deuxième fiche part du même principe que pour les textes de fiction mais est cette fois adaptée au texte documentaire. Cette fiche va les aider à synthétiser leurs idées avant de passer au brouillon. CINQ TYPES DE PHRASES D'ACCROCHE (fiction) Cette fiche est présentée lors d'une mini-leçon sur l'écriture d'une introduction. TROIS TYPES DE FIN (fiction) Bon mercredi !
10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ?comment éviter de bachoter ?comment mémoriser durablement ?quelles sont les méthodes efficaces pour réviser ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ? 1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. 3. Jupiter rit à gorge déployée. 4. Le sketchnote
Affichage - les types d'écrits Par mallotine dans Littérature le 23 Septembre 2012 à 18:07 J'avais vu sur Pinterest, de superbes affichages pour les ateliers d'écriture. Ils répertoriaient les différents types d'écrits que les élèves peuvent rédiger lors des ateliers. J'ai donc décidé d'en faire ma version, en m'inspirant des présentaions que j'utilise dans ma classe. Les voici donc: D'autres outils pour écrire chez Dixmois: