Géographie CM2 séquence 2 : reliefs et climats du monde Par stefany dans Géographie cycle 3 le 30 Juillet 2012 à 21:38 23/12/12 : correction d'une coquille séance 2 Deuxième séquence : Reliefs et climats du monde Voici la deuxième séquence que libellule (clic sur l'image pour accéder à son blog) et moi avons élaborée. Cette séquence comprend 3 séances : Les grandes zones de relief en France et dans le Monde Les grandes zones climatiques L’influence du climat sur la végétation Dans cette séquence, vous trouverez : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des trois séances Les diaporamas, si vous avez la chance d'avoir tout le matériel qu'il faut dans votre classe La fiche de séquence : Séance 1 : Les grandes zones de relief en France et dans le Monde documents d'appui, leçon, exercices et questionnaire : Le diaporama Séance 2 : Les grandes zones climatiques documents d'appui et leçon : Lydie1970 m'a fait part d'une patite animation concernant la question "pourquoi fait-il froid aux pôles ?" Séance 3 : L'évaluation
Atelier D’écriture J’ai découvert récemment le jeu de dés imagidés et l’envie de l’utiliser dans un atelier d’écriture a été immédiate. Le principe, on le connait un peu : sur chaque dé, on trouve une image que l’on devra intégrer à son histoire inventée. Mais j’ai trouvé des points positif à ce nouveau jeu par rapport à story cubes : il comprend 12 dés, beaucoup de possibilités donc. Chaque dé correspond un « thème ». Cela permet de sélectionner ceux qui nous intéressent pour un travail particulier. La fiche proposée aujourd’hui reprends 7 « thèmes » de dés avec les images correspondantes. Le jeu Dixit (jeu de plateau tout public) peut être détourné de son utilisation principale pour en extraire uniquement les cartes illustrées qui sont de toute beauté et d’une infinie richesse. Les cartes du jeu, telles de vraies illustrations de littérature jeunesse, sont sublimes mais elles ont surtout l’avantage d’être très ouvertes. Lire la suite Un nouvel atelier d’écriture pour le cycle 3.
l'univers de ma classe Eh oui ! Le blog a deux ans aujourd'hui ! (Ok, je sais que le gâteau sur l'image n'a qu'une bougie, mais je le trouvais sympa alors...) Que dire... ce blog a dépassé de bien loin toutes mes espérances ! Le bilan est pour moi plus que positif : le blog me permet de prendre du recul sur ma pratique, de faire évoluer mes réflexions dans différents domaines et surtout, d'échanger avec vous tous ! Alors merci à vous, que vous passiez sur ce blog de façon ponctuelle ou régulière, que vous laissiez des messages ou non... Quelques chiffres pour terminer : - 2 ans... - 115 articles publiés... - plus de 4000 commentaires...
Instruction civique : moi et les autres Voici les dossiers que j'ai utilisés lors de la première période. Ils concernent : 1. l'identité2. les règles de vie3. le respect4. l'école5. Les élections de délégués Pour les télécharger cliquez sur les images. (réalisé grâce à la contribution de Cenicienta) LA REPARTITION DE LA POPULATION MONDIALE Plus de 6 milliards d’hommes et encore des déserts ! Les concepts centraux : densité, déterminisme géographique, causalité. Les objectifs notionnels : foyers de population, inégale répartition, facteurs de répartition LES REPRESENTATIONS DES ELEVES Les représentations des élèves sont fortement imprégnées par la force du déterminisme géographique. Autrement dit, les facteurs " naturels " climatiques, orographiques, déterminent directement les possibilités d’installation des hommes aujourd’hui et dans le passé. Il faut dire que la géographie il y a encore peu, contribuait à diffuser des images où l’on étudiait le milieu dans lequel vivait le Touareg ou celui dans lequel vivait l’Esquimau. Les ouvrages de vulgarisation ont également contribué à cette image de l’autre à travers différents ouvrages où l’exotisme le disputait à une ethnographie surannée. Déterminisme géographique. déterminisme géographique pouvant être battu en brèche : par la technologie certes. par la volonté humaine. Livres :
La classe de Marevan (dictées et de l'histoire de l'Art) Membre du forum Edp, j'ai lu un post où certains membres parlent de "dictée escalier". Une Edpienne a ensuite partagé un lien qui explique à peu près le fonctionnement... Voici le post en question et la vidéo . Fan de travail un peu loufoque, je me suis donc intéressée à ce type de fonctionnement en orthographe. L'idée est de partir d'une oeuvre. Chaque semaine, une liste de 40 mots est donnée aux élèves. Cette liste est élaborée d'après un thème (que l'on retrouve dans l'oeuvre) Cf. vidéo A partir de la liste le PE invente une dictée qui parle, présente, et/ ou explique l'oeuvre. L'oeuvre en question est donnée sous forme de photocopie aux élèves qui la collent dans leur cahier après leur dictée (ou avant). Pour ce qui est de la notation, de la correction, rien ne vaut la vidéo Certains Edpiens, toujours partants pour travailler, ont aussi été emballés. merci à Marilyne ! Dictée différencie de Keith Haring Niki De Saint Phalle Dictée partagée par Sandream et son fonctionnement, Merci :) Claude Monet
Un réseau sur les Contes Traditionnels au CE1 Pendant 6 semaines, nous avons travaillé sur les Contes, et en particulier les Contes traditionnels. A raison d'un conte par semaine (soit le plus souvent deux lectures par semaine), nous avons lu et travaillé sur les contes les plus connus. "Le moment de l'histoire" étant l'occasion pour la maîtresse de lire à la classe, ceux qui n'ont pas fait l'objet d'une lecture suivie. Voici les documents utilisés : une première introduction aux Contes avec la découverte de quelques caractéristiques des Contes et une grille d'appréciation pour les contes lus en classe pendant la durée du réseau, les textes de lectures et fiches de compréhension/étude de la langue pour les 6 contes étudiés, et un tableau de synthèse permettant de dégager les Composantes du Contes en dégageant les éléments incontournables des contes étudiés. Reseau sur les contes traditionnels INTRODUCTION.pdf 1 LE PETIT CHAPERON ROUGE.pdf 2 LE PETIT POUCET.pdf 3 LES TROIS PETITS COCHONS.pdf 4 BLANCHE- NEIGE.pdf
l'Antiquité Je remonte cet article qui peut vous être utile en ce début d'année !! :) Je vous propose ici une séquence sur l'Antiquité. C'est Kristell qui me l'a soumise (merci !!!! ). Vous trouverez pour ces séances : la fiche de prép, les traces écrites et les documents d'appui dans lesquels on trouve des photos, des cartes, des gravures, des textes et des questions. Séance 1 : L'invention de l'écriture Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 2 : Les civilisations antiques Les documents d'appui : Séance 3 : La Gaule celtique La fiche de prép : Séance 4 : L'agriculture, le commerce et l'artisanat en Gaule celtique Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 5 : Rome et la conquête de la Gaule Les documents d'appui : La fiche de prép : Séance 6 : La romanisation de la Gaule Séance 7 : Les religions de l'Empire romain Séance 8 : De l'Empire romain aux royaumes barabares Le fichier des traces écrites des 8 leçons : Documentaire la vie au temps de Gaulois et son questionnaire
L'école de Glayeul: A l'assaut du CE2/CM1 août252014 Concours! Des comptes gratuits à gagner pour Rallye-lecture.fr Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics. Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction. Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme, donc 3 comptes sont offerts ici. Voici en résumé la marche à suivre : 1 – Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant une adresse email valide. 2 – Vous devez posséder un compte d’essai sur la plateforme rallye-lecture.fr si ce n’est pas encore fait : 3 – Parlez-en à vos collègues et attendez le tirage au sort qui aura lieu le 7 septembre. Bonne chance à tous ! Attention, fin du concours le dimanche 7 septembre à 18h. août142014 1. 2. 3.
Le petit chaperon rouge Un très beau travail (à peine retouché) transmis par Yoyomoon, que je remercie. Vous trouverez le texte dans la partie texte. un deuxième texte avec codage pour marquer les sons complexes transmis pour Sourischérie (merci!!!). Il s'agit de la version de Régis Delpeuch aux éditions Sedrap. Questions Lexique, merci à Bluey pour ce lexique très complet Autre ressource : Une version interactive : ici Pour mettre en réseau : - Mademoiselle Sauve-qui-peut de Philippe Corentin : texte pour la lecture du soir : ici - Loupiotte de Frédéric Stehr, que vous trouverez dans la rubrique accès aux textes
Se repérer dans l’espace | La classe de Fanette En CP ou en CE1, la réalisation du plan de la classe peut être l’occasion de familiariser les élèves avec leur espace proche, et avec la représentation de l’espace. Voici la progression que je suis : Sur une feuille qui a la forme de la classe (par chance, la mienne a la forme d’une feuille A4 !), en groupes, on positionne des cubes de numération pour matérialiser les meubles. Quand tous les meubles ont été positionnés, je prends chaque maquette en photo. Retour en classe entière et je fais expliciter ce qu’on a fait, en donnant les définitions d’une maquette, d’un plan, et on explique en quoi consiste la mise à l’échelle. Entretemps, j’ai photocopié chaque maquette, en lien avec le plan à main levée qui lui correspond. On en discute, et je fais émerger le besoin d’avoir un plan plus clair et légendé, pour que quelqu’un qui ne connaît pas la classe comprenne de quoi il s’agit. J’ai préparé des meubles schématisés. - Les élèves doivent indiquer la place de leurs copains sur le plan.
Affichages en étude de la langue Edit du 7/11 : ajout des affichages en vocabulaire et orthographe Ici les affichages en étude de la langue que je vais utiliser cette année. Grammaire Conjugaison Orthographe Nouveau Vocabulaire Nouveau Accueil Par cenicienta le 8 Septembre 2014 à 07:17 Après tirage au sort (réalisé sur ce site), les trois gagnants sont: - 28 alloux Félicitations! Vous gagnez tous les trois un an d'abonnement au site rallye-lecture.fr pour votre classe! L'administrateur du site, Orphys, vous contactera très prochainement, je lui transmets vos adresses mail. Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics. Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction. Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme, donc 3 comptes sont offerts ici. Voici en résumé la marche à suivre : 2 - Vous devez posséder un compte d'essai sur la plateforme rallye-lecture.fr si ce n'est pas encore fait : Bonne chance à tous !
Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles