classeelementaire WeblitOO, moteur de recherche pour enfants Sitographie - Groupe départemental maîtrise de la langue 84 Site éduscol : Maîtrise de la langue franç lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences. Langage trouverez pour l’enseignement du langage au cycle 1 : L’ouvrage Le langage à l’école maternelle dans la collection Ressources pour faire la classe, présentel’enseignement du langage oral comme écrit à l’école maternelle, et un lien pour son téléchargement. Le DVD Apprendre à parler renvoie aux différents domaines d’apprentissage du langage à l’école maternelle à travers les pratiques de classe et le point de vue des chercheurs. Vocabulaire Pour l’enseignement du vocabulaire à l’école primaire, éduscol propose des ressources théoriques et pratiques ainsi qu’une liste de fréquence lexicographique. Orthographe
À l’assaut de la complexité grammaticale Un article à plusieurs voix, pour présenter une formation menée dans une circonscription du premier degré autour d’un dispositif pour travailler la complexité de la langue : le tri de mots. Dans de nombreuses classes, les élèves n’effectuent souvent que des tâches simples, ne sachant pas toujours réinvestir, dans de nouvelles situations, un savoir qu’ils semblaient pourtant bien maîtriser et passant pour acquis auprès de leurs maîtres. Il faudrait donc encourager les enseignants à mettre en place d’autres types de situations. La consigne que nous leur proposons est simple, en apparence, comme souvent pour des tâches complexes : « trier les mots de ces phrases ». Derrière cet énoncé minimaliste, une nécessité cognitive : opérer une catégorisation. Chaque mise en œuvre se décompose en trois temps distincts. Lors des inspections, j’ai pu observer de nombreuses séances d’étude de la langue. J’ai fait appel à Morgane Beaumanoir pour assurer des formations facultatives de six heures.
C 1 : Maîtrise de la langue française - Orthographe L'orthographe et son enseignement Diverses recherches convergent pour montrer que l'orthographe, comme la grammaire, le vocabulaire, la compréhension des textes, doit être abordée de manière explicite et progressive. Cet enseignement concerne la connaissance des formes écrites des mots et leurs règles de fonctionnement. [...] À l'école comme dans la vie quotidienne de chacun, l'orthographe est aussi une pratique implicite que l'école doit développer pour faciliter la réussite. L'orthographe et son enseignementMENJVA - 2012 Manulex, une base de données lexicales MANULEX est une base de données lexicales qui fournit les fréquences d'occurrences de près de 24 000 mots et plus du double de formes orthographiques extraits d'un corpus de 54 manuels scolaires de lecture. Lété, B., Sprenger-Charolles, L., & Colé, P. (2004). Pourquoi l'orthographe est importante et comment l'enseigner de façon efficace Lire, écrire, compter : les performances des élèves de CM2 à vingt ans d'intervalle 1987-2007
Echelle orthographique Dubois Buyse Cette échelle n'est pas un test mais un instrument permettant d'élaborer de nombreux tests ou exercices d'orthographe usuelle. Pour information, je reproduis ici un tableau indiquant les échelons normalement acquis à 75 % selon l'âge des enfants. Pour de plus amples détails, je vous suggère de consulter, si vous le trouvez, le livre suivant "L'échelle Dubois-Buyse" de François Ters, Georges Mayer et Daniel Reichenbach, éditions OCDL Paris. Vous pouvez accéder à la liste des mots, ci-dessous, la télécharger au format texte délimité (compressée au format ZIP : 20 Ko) ou sous forme de base de données (compressée au format ZIP : 71 Ko) utilisables sous Vocabulary Worksheet Factory version 2.0 (Je vous conseille vivement de le télécharger à l'adresse suivante . ) >> J'ai fabriqué quelques fiches exemples auxquelles vous pouvez accéder en cliquant cette phrase.
Et si on rendait les dictées intelligentes… A la rentrée prochaine, mes 10 CE2 auront déjà passé un an avec moi en CE1. L’occasion de passer la vitesse supérieure avec eux en ce qui concerne les dictées autonomes. La dictée, cet exercice franco-français très particulier. Le fait de réaliser les dictées sur iPad, de manière autonome fut un premier pas. J’ai envie de pousser mes CE2 à plus de réflexion cette année, et à une remise en question systématique de leur orthographe. J’ai trouvé sur le site d’un collègue (dont je ne me rappelle plus l’adresse, s’il le souhaite, qu’il se fasse connaitre) une série de dictées contenant à chaque fois des mots invariables et des mots de l’échelle Dubois-Buyse pour le CE2. J’en ai fait une liste à coller dans le cahier de leçons. J’ai également préparé un livre numérique contenant 2 dictées par semaine. Chaque texte sera travaillé sur la semaine en 5 séances (entre 5 et 20 minutes selon les séances). Le lundi : première dictée : les mots outils uniquement. Le vendredi : remédiation. J'aime :
Grammaire Tony Buzan, psychologue anglais a conduit des recherches centrées sur la mémorisation et la prise de note. Il propose de représenter les idées par des configurations visuelles non linéaires, sous forme de dessin ou de schéma. Le principe est de rassembler les principaux éléments qui définissent un concept et de les disposer graphiquement sur une même page, de "mettre ensemble ce qui va ensemble" en passant par des mots clés. Des flèches relient ces différents éléments et font apparaître les relations entre les mots-clés (idées associées, attributs du concept, exemples). Suivant les auteurs et l’orientation donnée à ces techniques, on trouve différentes désignations de ce type d’outil : cartes mentales, conceptuelles, heuristiques, cognitives, mind map, topogramme… Dans tous les cas, ces outils sont une aide destinée à organiser sa pensée.
Le marathon orthographique 2014-2015 Cacographie On désigne et l'on a souvent employé dans l'enseignement primaire sous le nom de cacographie une méthode consistant à enseigner la grammaire et l'orthographe au moyen de phrases et de mots écrits incorrectement et qu'on charge l'élève de corriger. On cite quelques exemples très anciens de « cacographies », — Larousse en mentionne une de 1752 et Littré une autre de Joubert en 1759, — mais c'est seulement depuis le commencement du dix-neuvième siècle que l'usage de ces exercices s'est généralisé. Le procès de la cacographie n'est plus à faire ; ses rares partisans ne la défendent plus même que comme un « mal nécessaire », et l'usage s'en détourne décidément à tous les degrés et dans tous les systèmes pédagogiques. Nos modernes livres scolaires sont inspirés de cette tendance à rajeunir et à diversifier l'exercice orthographique ; on peut même dire qu'ils doivent quelque chose à la cacographie.
ENSEIGNER_ORTHO.pdf Logiciel Recto/Verso (pourquoi écrire trente-six mais cent six, il harcèle mais il chancelle) | Pourquoi écrire trente-six mais cent six, il harcèle mais il chancelle, des garde-robes mais des gardes-barrière(s)… ? en savoir plus… Le logiciel « Recto-Verso » (pour RECTifications Orthographiques / VERSion Originale) permet d’introduire automatiquement les rectifications orthographiques de 1990 dans un texte. Le site Web : Comment débuter : Cette tâche nécessite d’analyser le texte pour y retrouver les mots concernés par la réforme. Bien entendu, l’analyse automatique du langage est une chose compliquée. Le développement de ce genre de logiciels nécessite donc l’intervention de linguistes informaticiens, spécialistes d’une discipline que l’on nomme le Traitement Automatique du Langage (TAL). Le site Web :