Cours: Accompagnement aux usages pédagogiques de moodle Les Forums de l’orientation de la région Centre Préparés avec les services d'orientation de l'éducation nationale et les professionnels, 10 forums de l'orientation vous permettront de découvrir le panel des métiers et des formations dans la région Centre. Cette exploration est un moment privilégiée qui doit vous permettre de réfléchir à votre orientation et vous interroger sur ce qui influence vos choix. Pour vous aider, l'édition 2015 sera animée autour des nouveaux outils numériques, leurs usages et les applications en ligne. Dates et horaires Bourges* : 5 et 6 décembre 2014 - Pavillon d'Auron - Vendredi et samedi : 9h - 17h Orléans* : 8 au 10 janvier 2015 - Parc des expositions - Jeudi, vendredi et samedi : 9h - 17h Tours* : 16 et 17 janvier 2015 - Parc des expositions "Rochepinard" - Vendredi et samedi : 9h - 17h Chartres* : 30 et 31 janvier 2015 - Parc des expositions "Chatrexpo" - Vendredi : 9h - 12h / 13h30 - 17h.
COMPETICE Dans son modèle de compréhension pédagogique, Jean Houssaye définit tout acte pédagogique comme l’espace entre trois sommets d’un triangle : l’enseignant, l’étudiant, le savoir. Derrière le savoir se cache le contenu de la formation : la matière, le programme à enseigner. L’enseignant est celui qui a quelques enjambées d’avance sur celui qui apprend et qui transmet ou fait apprendre le savoir. Jean Houssaye fait remarquer qu’en règle général, toute situation pédagogique privilégie la relation de deux éléments sur trois du triangle pédagogique. La principale critique faite à ce modèle porte sur la non-contextualisation de l’acte pédagogique dans une époque, une culture… En effet, cet acte pédagogique se passe à un moment historique et géographique, dans un environnement humain, politique, et social qui explicite le processus EDUQUER que l’on retrouve dans le slogan « éducation et formation tout au long de la vie » de la Commission Européenne.
Créer chasses au trésor, énigmes, jeu de piste, enquête mystère… sur tablette ou smartphone Le Trésor d'Augustin : l'Ile des Pirates – chasse aux trésor sur Ipad Avec Augustin, vous êtes l'auteur de jeux de piste qui emmènent vos enfants dans l'aventure. Faites-les suivre la carte des pirates jusqu'au coffre du trésor. Utilisez la réalité augmentée Sur la piste du trésor, les enfants auront des codes secrets à découvrir. Prenez en photo un emplacement, un objet et le code apparaît en 3D avec la caméra de l'iPad. MOBEXPLORE : Créez des parcours interactifs en mobilité pour téléphones portables en histoire, géographie, sciences, EDD, sortie au musée, histoire des arts, chasse au trésor… Des questions, récompenses, arguments, statistiques, relever une information en photo, se géolocaliser, réalité augmentée voilà les possibilitées de Mobexplore. Le site Web : Le fonctionnement après inscription gratuite : Etablir son parcours (les étapes) voir l'exemple ci-dessous. Voir un test Musée Carnavalet en 9 étapes
Tutoriel CompendiumLD — EduTech Wiki Cet article est incomplet. Il est jugé trop incomplet dans son développement ou dans l'expression des concepts et des idées. Son contenu est donc à considérer avec précaution. 1 Introduction CompendiumLD est un outil de conception pour la scénarisation pédagogique. Dans le user guide on trouve la définition suivante: « CompendiumLD is a graphics based learning design tool for the creation and distribution of learning activities ranging from small collections individual tasks to complex course plans. 2 Installation du logiciel Faites attention à bien télécharger la version 1.14 de Compendium LD et non Compendium "normal" (version 1.5.2) qui est un outil d'argumentation. address email firstname surname 2.1 Problèmes à l'installation Dans certains cas, le logiciel ne se lance pas car il ne trouve pas "javaw.exe" même si vous avez installé Java. 3 Le principe Le concepteur définit un "learning design" avec une carte conceptuelle (et qui peut inclure d'autres cartes). 4 Les noeuds Prérequis 9 Liens
Créer QCM sur papier/en ligne interactif et suivi des résultats | Dans un précédent billet : Outils de création gratuits de QCM interactif avec export des résultats Je vous propose un outil intéressant avec des options particulières Questbase : Mode d'emploi : 1. Les moins : en anglais ou italien, data center hors UE, publicité à droite de votre QCM Les plus : simple à utiliser, un code pin xxxx-xxxx-xxxx-xxxx pour chaque QCM, intégrable dans ENT, blog ou site, envoie par mail, suivi résultats, impression papier pour les élèves n'ayant pas de connexion Le site Web :
Vidéo Youtube : intégrer n'est pas voler Intégrer ("embedder") une vidéo protégée par le droit d'auteur sur son site n'est pas considéré comme du piratage, même si la vidéo a été initialement mise en ligne sans autorisation. C'est la Cour de Justice de l'Union Européenne (CJUE) qui a tranché, rapporte Numerama : si l'envie vous en prend, vous pouvez partager sur votre site la copie pirate entière d'un Indien dans la ville, disponible sur Youtube, sans que les ayants droit puissent engager votre responsabilité. > Cliquez sur l'image pour un gros plan < La question était posée à la CJUE par un tribunal allemand, saisi d'une plainte d'une société qui fabrique des filtres à eau, Bestwater International, qui reprochait à deux sites tenus par des commerciaux travaillant pour la concurrence, d'avoir intégré une de leurs vidéos promotionnelles. Pas de "communication à un nouveau public" L'occasion de lire notre enquête sur la nouvelle approche de la presse en ligne, qui s'attaque à Adblock : "Bloquer, c'est voler" Abonnez-vous !
LearningApps.org - interactive and multimedia learning blocks Classrooms. Wordpress pour l'education Classrooms est un tout nouveau service de WordPress.com pour le monde de l’éducation. WordPress s’est imposé au fil du temps comme la principale plateforme de création et de gestion de blogs. Grâce à la facilité de prise en main, la personnalisation poussée à travers les thèmes et le dynamisme de la communauté de développeurs, WordPress est le cms le plus utilisé et de loin dans l’univers de l’école. WordPress.com, qui propose depuis longtemps des solutions pour héberger en toute sécurité votre blog WordPress, vient de lancer Classrooms, une offre spécifique d’hébergement gratuit pour l’éducation. Classrooms vous permet de créer autant de blogs que vous le souhaitez, un par classe par exemple. Vous pouvez aussi très facilement protéger un article ou l’intégralité d’un blog par un mot de passe pour réserver le contenu aux élèves ou aux parents d’une classe. Classrooms est un service sérieux et fiable et une porte d’entrée au monde WordPress adaptée à l’école. Lien: Classrooms.
Outils de conception de scénarios interactifs Deux solutions (payante et Open source) : Pour réaliser un scénario, le concepteur commence par définir les environnements graphiques. Ceux-ci peuvent être des photographies ou des vidéos des lieux dans lesquels l'action va effectivement se dérouler, des cartes (par exemple extraites de Google Map), des vues satellites ou des scènes 3D. Ces environnements constituent les lieux de l'action. Le site Web : iScen est un outil dédié spécialement aux secteurs de la sécurité et de l'éducation, pour la formation, l'entraînement et la simulation de crise. iScen intègre 12 scénarios exemples dont 10 tutoriels simples et progressifs. Tout utilisateur d'iScen a la possibilité de partager et de publier ses propres scénarios sur le site officiel pour qu'ils soient mis à disposition des autres utilisateurs. Scénarisation pédagogique dans le contexte d'une plate-forme de formation. Éditez, déclinez et publiez vos contenus dans un éditeur XML à la portée de tous !
Trouvaille : générer un puzzle de couverture "mélangé" De temps en temps, je crée des puzzles pour mes GS, souvent autour de la couverture d'un album. Dans ce cas, j'insère l'image de l'album sur une feuille. Je surimprime un tableau. Et ensuite je découpe moi-même le puzzle (ou je demande un coup de main à mon ATSEM) pour que les élèves reçoivent les pièces "mélangées" et n'aient plus qu'à les coller. Cette solution ne me satisfait que moyennement parce que mon ATSEM a mieux à faire, et parce que j'aimerais bien que mes GS découpent les pièces eux-mêmes. C'est là que j'ai trouvé un des formidables outils de MicetF : un générateur de puzzle en ligne. C'est vraiment ultra simple : je sélectionne l'image sur mon disque dur et il m'affiche cela à l'écran (on peut paramétrer le nombre de lignes et de colonnes qu'on veut) : Génial, non ? C'est là : clic pour aller au générateur de puzzles de MicetF Pour rappel, c'était aussi MicetF qui avaient mis en ligne un époustouflant générateur de grilles de lotos personnalisées.
Stoodle. Un tableau blanc collaboratif pour l’education Stoodle est un formidable outil TICE qui permet de créer des tableaux blancs virtuels pour le travail collaboratif. Avec Stoodle vous allez pouvoir créer des sortes de paperboards dans les nuages sur lesquels vous pourrez écrire, dessiner et uploader pour les afficher des images. Un outil incomparable pour donner une leçon à distance, aider des élèves ou brainstormer à plusieurs autour d’un problème. Outre l’espace partagé dont la mise en place se fait en quelques secondes, Stoodle permet de connecter le microphone de votre ordinateur, ainsi vous pourrez parler et commenter ce que vous écrivez ou dessinez sur le tableau blanc en ligne. Stoodle fournit également un système de tchat en ligne. Stoodle s’utilise de manière intuitive, vous allez créer une classe dans laquelle seront classés vos tableaux blancs. Un espace collaboratif en temps réel qui répondra à de nombreuses situations d’apprentissage ou de tutorat. Dans la classe. Lien : Stoodle
E-learning : pourquoi nous avons choisi Moodle et Moostic Apprendre à distance, est-ce forcément être seul devant son écran ? Sans assistance ? Sans conseil ? Sans possibilité d’échanger avec d’autres participants ? Sans rien connaître du formateur ou professeur ? Non, ceci est un modèle dépassé. La preuve ? Nous avons choisi la plateforme Moodle pour ce type de raisons. Phénomène agravé si l’on est seul derrière son clavier à se débattre face à de telles méthodes qui ne devraient même plus avoir droit de cité dans les écoles. Dans la plupart de nos ateliers de formation, nous pratiquons l’enseignement mixte, le blended learning : c’est-à-dire que nous dispensons une partie en présentiel et le reste en ligne. Afin de répondre aux principes de notre Charte pédagogique, nous avions besoin d’un outil qui permette une pédagogie ouverte, participative, basée sur les échanges et la formation entre les pairs. Nous avons trouvé tout cela chez Moodle. Moodle et Moostic Qu’entend-t-on par constructiviste ? Espace de travail Moodle Et Moostic ? Logo Moostic