LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages TÉMOIGNAGE d’une ENSEIGNANTE. Lausanne, le 17 février 2013. Dans ma pratique, j’ai eu la chance d’accompagner des enfants de différents âges, présentant des troubles praxiques. Je trouve que la problématique de la dyspraxie n’est pas facile à cerner. Dans le cas de la dyspraxie, pour moi, reviennent souvent les mêmes interrogations : Au moment de faire connaissance, la première chose qui me frappe est la difficulté d’organisation, et cela dès le vestiaire ; dans l’habillage pour les petits et dans l’organisation dans les affaires, cahiers, agendas, pour les plus grands. Puis vient l’aspect scolaire; je remarque souvent une grande lenteur dans l’organisation et l’exécution des tâches. L’enfant est aussi en difficulté d’imitation ; il semble comprendre ce que je lui dis, mais ne parvient pas à reproduire un mouvement, une position, un dessin. L’enfant semble perdu face à son travail, c’est comme s’il n’avait pas de repères; il ne sait pas par où commencer ni comment continuer. Irritation.
WordQ : un logiciel adapté aux troubles visuels et cognitifs WordQ est un outils d’aide à l’écriture : par une interface audio et un système de prédiction de mots en cours d’écriture. Domaine : français et toutes disciplines nécessitant une réalisation écrite. Mots clés : écriture, lecture, aide à la saisie, synthèse vocale, prédiction de mots. Ce logiciel sera présenté lors du salon des éditeurs avec un focus sur les élèves à besoins éducatifs particuliers mercredi 25 septembre 2013 de 9h00 à 12h00, CDDP de l’Essonne. cliquez sur les images pour agrandir L’utilisation de WordQ dans un UPI à Marseille Descriptif Le logiciel WordQ se présente sous la forme d’une barre d’outils flottante qui vient se superposer au logiciel principal (traitement de texte, courriels, navigateur Internet...) et comportant 4 icônes principales : Options : permet de paramétrer le logiciel (voir détails plus bas). L’ensemble des réglages du logiciel peut être enregistré dans un profil utilisateur. Usages :
Dyslexie : un guide à l'usage des enseignants - Espace santé & sécurité Quatre à six pour cent des enfants d’une tranche d’âge sont concernés par un trouble spécifique du langage soit en moyenne au moins un élève par classe. Ce trouble freine les apprentissages scolaires initiaux ou plus tardifs. Aussi ce guide, fruit d’une concertation pluridisciplinaire constitue-t-il un outil départemental. Il vise à fournir aux enseignants des premier et second degrés des réponses dans la connaissance, la reconnaissance et la prise en charge pédagogique des enfants présentant des difficultés du langage écrit. Les nécessaires adaptations pédagogiques à réaliser en partenariat, l’aide individualisée permettront à l’élève dyslexique d’optimiser ses apprentissages et ainsi de lui garantir un devenir scolaire et un avenir professionnel. François CAUVEZ, Inspecteur d’Académie Cliquer sur la vignette ci-dessous pour télécharger le guide
Vous me pensez surdoué, je me considère incapable : dans la tête d’un enfant zèbre Je sais que je suis différent. Je ne pense pas comme les autres garçons de mon âge. Personne n’est comme moi et je ne suis comme personne. Je ne suis pas mieux, même si on m’appelle à tort « surdoué », et je me sens souvent plus nul que nul. Je suis un enfant-zèbre.[Récit par Daisy Lorenzi] Je m’appelle Thomas. Ne dites pas surdoué. À l’école, je peux avoir des notes catastrophiques comme crever le plafond si j’aime une matière ou un professeur. Qu’il s’agisse d’exercices de mathématiques ou d’interactions sociales, j’ai du mal à comprendre ce que l’on attend de moi alors que j’en ai les capacités. Je ne suis serein qu’avec des certitudes. Un jour, mon professeur de sport a dit devant tous mes camarades que j’étais autiste. À la loterie génétique, nous avons tous hérité de cette spécificité maternelle. Avec ma mère, nous partageons une relation particulière : nous comprenons nos réactions, nos pensées, de manière limpide. Mais cela peut aussi être extrêmement stimulant.
Tux Typing : un logiciel pour apprendre à vos enfants à saisir des textes Le Brésil a organisé la plus récente coupe du monde de football et accueillera les prochains jeux olympiques d'été. Mais qui sait que ce pays est le premier du monde à avoir fait entrer dans sa législation la protection avancée des droits civils sur Internet ? Qui sait que l'Uruguay est un pays champion des TICE, dans lequel chaque élève du primaire se voit confier un ordinateur portable ? Que Cuba dispose de l'un des meilleurs systèmes éducatifs du monde ? La modestie des nouvelles sur l'Amérique latine dans nos dispositifs d'informations tient peut-être à la barrière linguistique. Ce dossier nous a permis d'arpenter la toile hispanophone et lusophone, à la recherche d'informations sur les thèmes transversaux qui nous intéressent tous : la pédagogie, l'usage des TIC en enseignement et formation, le renforcement des capacités des plus démunis. Tous les pays ibéro-américains célèbrent entre 2009 et 2021 le bicentenaire de leur indépendance. Illustration : robin2, Shutterstock.com
3 outils en ligne pour créer des cartes mentales – Les Outils Tice Les cartes mentales ou Mind Mapping ont le vent en poupe. Que ce soit pour prendre des notes, de faire un brainstorming, ou pour quelque chose de plus créatif, les cartes mentales permettent d’organiser et de visualiser concepts et idées plus facilement. Voici trois bons outils en ligne ou sur tablette pour créer des cartes mentales seul, avec vos élèves ou avec vos collègues. On commence par cet outil que je n’ai découvert que tout récemment et qui fonctionne exclusivement que sur tablette. Une application bluffante qui permet de dessiner vos idées du bout du doigt. Ne vous inquiétez pas du contour non assuré des formes que vous dessinez, DrawExpress va les traduire automatiquement en flèches, liens et figures géométriques parfaites. Avec DrawExpress vous obtiendrez des représentations graphiques impeccables. Coggle permet lui aussi de créer des magnifiques cartes mentales. Popplet a été conçu initialement pour une utilisation à l’école et ça se voit. Sur le même thème
Ressources logicielles pour des situations de handicap et les enseignements adaptés Utilisation des cartes mentales pour des dispositifs pédagogiques (dossier) La cartographie d’idées connaît depuis quelque temps un vrai regain d’intérêt. Le site Savoirs CDI à destination prioritaire des enseignants-documentalistes consacre un dossier aux cartes mentales pour une utilisation pédagogique avec des exemples de dispositifs, la présentation de critères de réussite de projets de cartes heuristiques ainsi que les limitations de l’usage du mindmapping. A quoi sert le mindmapping ? L’utilisation des cartes heuristiques permet de travailler notamment la mémorisation, l’apprentissage, la compréhension, la prise de notes, l’organisation et la présentation. Sommaire du dossier utilisation des cartes mentales pour des dispositifs pédagogiques Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: carte heuristique, cartographie, EPN, formation, gestion de projet, pédagogie
Accès à l’écrit pour les “dys” : l’enjeu de VoxOoFox et Dicom VoxOoFox est un paquet de logiciels portables (nomades) intégrant la synthèse vocale SVOX PICO au traitement de texte Open Office et au navigateur internet Firefox. Développé par Bertrand Lambard et David Lucardi, VoxOoFox permet donc d’utiliser les avantages d’une synthèse vocale de grande qualité avec un traitement de texte et un navigateur internet. Ces deux logiciels présentent un intérêt majeur pour les personnes présentant un trouble d’accès à l’écrit (lecture et orthographe). Dans le cadre de notre pratique, nous avons proposé à des adolescents présentant un trouble spécifique du développement (troubles « dys » et TDA/H) d’utiliser Open Office Vox couplé avec Dicom (pour la prédiction de mots). VoxOoFox et Dicom Proposition de configuration de la synthèse vocale Configuration de la synthèse vocale - Open Office Vox Ensuite, nous proposons une vitesse d’oralisation à 4 pour l’intelligibilité et de façon à ce que la synthèse n’aille pas trop vite. Utilisation d’Open Office Vox Conclusion
Quoi de neuf dans les Troubles Spécifiques de l’Apprentissage Écrit par ANAE | 22 Mai 2014 Dossier coordonné par le Pr Yves Chaix (Toulouse) Contacté pour coordonner un numéro de la revue A.N.A.E. sur les troubles de l’apprentissage, j’ai accepté avec enthousiasme dans un premier temps mais une certaine anxiété m’a gagnée par la suite. J’ai bien sûr du faire des choix quant aux auteurs, ne pouvant demander à tous les spécialistes reconnus une contribution et j’espère qu’ils ne m’en tiendront pas rigueur. Parmi les nouveautés dans les troubles de l’apprentissage, il est difficile de ne pas consacrer un premier article à la publication récente du DSM-5 avec la volonté de mettre en exergue les évolutions positives malgré les nombreuses controverses. Dans le domaine du CALCUL, nous connaissons les liens existant entre doigts et nombres notamment depuis les travaux de Michel Fayol. Pour l’ECRITURE, deux aspects sont à l’œuvre un aspect moteur et un aspect linguistique. Yves Chaix Varia Révisée et version abrégée (DEN30) Acheter le N°128 Catherine de Gavre
e-Mintza Lundi 16 juillet 2012 1 16 /07 /Juil /2012 00:40 E-Mintza : suite logicilelle gratuite d'aide à la communication Nous découvrons avec grand intérêt le logiciel e-Mintza, logiciel d'aide à la communication espagnol, né de la collaboration entre la Fondation Orange et la Fondation Dr. Carlos Elosegui de Policlínica Gipuzkoa (Espagne). E-Mintza est un logiciel gratuitement téléchargeable, multi-plateformes (PC, Mac, Android), initialement conçu pour faciliter la communication de personnes autistes, mais utilisable auprès de nombreuses autres personnes présentant un handicap de la communication. Dédiée à une utilisation en mode tactile, mais utilisable en mode souris ou équivalent (pas de mode défilement), e-Mintza se compose d'un menu de départ, composé de 12 cases thèmatiques, qui renvoient à des pages contenant des pictogrammes, photos, images, auquelles ont peut associer un messsage sonore de type fichier MP3. Partager l'article ! inShare
DYSCOOL, les livres adaptés aux aux enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie