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La méthode CAFÉ MAJ 7 janv. 2012: ajout des 2 documents de Mélimélune et d'un site Internet. De même qu'elle me proposait de ne pas seulement rencontrer les exigences du programme, car elle affirme que le programme du 1er cycle ne propose pas suffisamment de stratégies dans les composantes suivantes: macro-processus, les stratégies d'intégration et de stratégies métacognitives. Je me suis donc fait un tableau dans lequel j'y ai inséré les stratégies proposées par la méthode CAFÉ et celles proposées par notre programme. J'ai gardé celles qui se recoupaient et j'en ai ajouté quelques-unes que je trouvais pertinentes d'ajouter pour m'assurer de toucher à tous les processus du modèle d'Irwin. Voici les résultats sous forme de tableau. Il est à noter que mon classement contient sûrement des erreurs. ). Puis, mélimélune nous partage deux documents sur son blog: l'un sur les stratégies dans le processus de lecture et l'autre un tableau présentant des stratégies classées selon le modèle d'Irwin. Sites Internet

NASA : Kepler découvre 3 nouvelles planètes potentiellement habitables La NASA avait donné rendez-vous à la presse et au monde il y a quelques jours pour dévoiler les dernières trouvailles du télescope Kepler dont la mission principale est la recherche d’exoplanètes. Les exoplanètes habitables sont des planètes situées à une distance ni trop proche ni trop éloignée de leur propre soleil pour proposer de l’eau sous forme liquide et un ensemble de facteurs propices au développement d’une forme de vie. Depuis 3 ans, Kepler a identifié plus de 2300 exoplanètes parmi le parc de 150 000 étoiles constituant les constellations du cygne, de la balancer et du dragon. La majeure partie du temps, le télescope ne fait que suggérer la présence d’une planète autour d’une étoile, en repérant des fluctuations lumineuses dans l’éclat des étoiles, correspondant au passage régulier d’un astre entre le télescope et la source lumineuse. Récemment ce sont 3 planètes qui ont attiré l’attention des scientifiques, puisqu’elles se situent dans la zone dite habitable de leur étoile.

Écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon Rouge Le point de départ Depuis cette semaine a lieu un projet d’écriture qui rassemble 10 classes francophones du primaire. Il s’agit de l’écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon Rouge. Cette idée est venue dès la sortie d’un Doodle du moteur de recherche Google, le 20 décembre dernier, pour commémorer le 200e anniversaire de la sortie des « Contes de l’enfance et du foyer » des frères Grimm, dont le célèbre conte du Petit Chaperon Rouge fait partie. J’ai eu l’idée de conserver les 20 vignettes de cette animation afin de créer une activité d’écriture en collaboration avec 10 classes de la francophonie. Un souhait un peu fou: trouver 10 classes pour écrire le Petit Chaperon rouge en collaboration. Les classes Mon deuxième souhait, qui fut aussi exaucé, était de réunir des classes de plusieurs villes canadiennes et de pays différents. * Les classes participantes sont mentionnées dans ce document. Les étapes du projet Et c’est parti ! Extrait: Invitation * Ajout 18 mars 2013 Hyperliens

LE DICTIONNAIRE - Dictionnaire français en ligne gratuit Top 16 des plus beaux avions en papier à faire voler un dimanche pluvieux C'est dimanche. Il pleut, vous venez de finir de lire notre sélection des meilleurs tops de Topito, et vous vous demandez comment vous allez bien pouvoir finir cette journée... allez hop, prenez une feuille de papier, et envoyez un F-16 chez le voisin. De toutes façons, si vous avez des enfants en bas âge, c'est ça ou Le Livre de la Jungle pour la 83ème fois. Planeur (on commence facile)Télécharger le patron. F-15 EagleVoir les instructions de pliage et télécharger le patron. ConcordeVoir les instructions de pliage et télécharger le patron. Vous en voulez encore ? Source : Amazing paper airplanes Crédits photo (creative commons) : garryknight C'est dimanche. Planeur (on commence facile)Télécharger le patron. Vous en voulez encore ? Source : Amazing paper airplanes Crédits photo (creative commons) : garryknight

Stéphane Côté Premiers pas vers la lecture : la conscience phonologique sur le Web Dès le préscolaire, mais aussi en 1re année ou même plus longtemps pour les élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage, ce type d’exercice a intérêt à être intégré au quotidien des enfants. Cette conscience (définie ici ou ici ) que les mots sont formés de sons ou de phonèmes se cristallise par la réalisation d’exercices simples. Que ce soit à l’oral, par écrit ou grâce au TNI / TBI, vous trouverez dans ce guide de quoi vous soutenir (tout comme les parents) pour l’année entière ! Note : En cliquant sur l'icône , vous serez dirigé vers la page de Carrefour éducation décrivant le site en question. Des incontournables La Commission scolaire Harricana propose deux sites Web ayant pour but le développement d'habiletés métalinguistiques chez les élèves du primaire. accompagne le lecteur débutant dans des activités de consciences phonologique et phonémique. En outre, rien de mieux que de travailler la lecture à l'aide de véritables livres. , du MEES. Activités pour la classe Cognisciences

[Projets CSDN] : Trousse pour apprécier des oeuvres littéraires Accueil du site > Cohortes 2007-2008 > Cohorte Français > Apprécier des oeuvres littéraires > Trousse pour apprécier des oeuvres littéraires Cette trousse de questions réfère aux 4 entrées dont il faut tenir compte pour apprécier des oeuvres littéraires : comprendre, interpréter, réagir et apprécier. Dans le but de fournir aux élèves un vocabulaire leur permettant de développer cette compétence à donner leur opinion, une équipe d’enseignantes propose une série de questions et des "mots" ou "expressions" pour y répondre et tenir un discours adéquat et intéressant. Cette trousse est composée de documents qu’il faut découper et placer dans une boîte qui pourrait servir d’ateliers pour les 1er, 2e et 3e cycle. Annie Gagné et Annie Giroux, école du Grand-Fleuve Mylène Laverdière-Bélanger, école de La Ruche Brigitte Matte et Caroline Noël, école de l’Odyssée Documents joints Titre