AMEI-WAECE

MATERIAL INTERACTIVO: UNO FONEMAS Y ESCRIBO SÍLABAS Hola buenos días a todos/as, llegamos al ecuador de la semana, Miércoles, con un gran material, y más grande que nunca puesto que son muchos archivos.Como bien sabéis desde COMUNICAR_NOS seguimos trabajando para ofrecer más materiales que lleguen a nuestro alumnado, en este caso y puesto que ya estamos en la parte final seguimos con la publicación de materiales para trabajar Principio Alfabético, no es otra cosa que la comprensión de que hay una relación sistemática entre letras y sonidos (Adams, 1990) es lo qu ellamamos la conversión fonema-grafema. El Principio Alfabético Como siempre os recordamos que el material contiene unas instrucciones : Y sin más dilación aquí os dejamos los archivos para descargar: 1.

Área de Educación de Fundación Botín Una educación, en definitiva, que genere desarrollo y contribuya al progreso de la sociedad. Para ello se trabaja desde tres ámbitos: La intervención se materializa en un ambicioso e innovador programa educativo denominado Educación Responsable ( en el que participan colegios de Cantabria generando un modelo de actuación que ya se ha extendido a Madrid, La Rioja, Navarra, Galicia - con el fundamental apoyo de la Fundación Barrié -, Murcia y más recientemente, Castilla y León. Próximamente, la Fundación Botín abrirá nuevas convocatorias. Las actividades formativas incluyen becas y programas de referencia como el Máster en Educación Emocional, Social y de la Creatividad, un título propio de la universidad de Cantabria, simultáneo al grado de magisterio, que ofrece una formación de excelencia a los futuros docentes.

¿Cómo educar las emociones? La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia Este sitio web utiliza cookies para almacenar información en su ordenador. Algunas cookies de este sitio web son esenciales, y la web no funcionará como se espera sin ellas. Estas cookies se establecen cuando envía un formulario, se autentica o interacciona con el site más allá de hacer clic en algunos enlaces. También utilizamos cookies no esenciales para, de manera anónima, hacer un seguimiento de los visitantes para mejorar su experiencia del sitio. Si no estás de acuerdo, no estableceremos estas cookies, pero algunas características de la web puede ser que no estén disponibles. By using our site you accept the terms of our Privacy Policy. El Adarve - El blog de Miguel Ángel Santos Guerra Ya está en marcha el nuevo curso escolar en España. Unos profesores han acudido a las aulas con el corazón inflamado. Otros, por el contrario, han vuelto echando chispas. ¿Por qué? Unos disfrutan de la tarea cada día y hacen que sus compañeros y alumnos disfruten y otros se instalan en el mal humor y […] No digo que en la profesión docente solo haya alegrías.

Actividades para preescolar: 725 + Fichas. 32 cuadernillos Pintar la mano derecha de los niños con tempera de color rojo y la mano izquierda con tempera de color azul. Motivarlos a que estampen sus manos en un papelógrafo. Jugar con los niños “Simón dice”. Indicar, por ejemplo: “Simón dice que levanten su mano derecha”; “Simón dice que doblen la pierna izquierda” Entornar con los niños una canción que tenga que ver con “Izquierda, derecha” y realizar los movimientos que se mencionan. Colocar alrededor de la muñeca derecha de los niños una cinta o lana de un color y en la muñeca izquierda otra de color diferente.

Aprendizaje Cooperativo Sobre la crisis de la tutoría, las tutorías emergentes y el aprendizaje... La construcción de la escuela inclusiva comienza en las tutorías y también acaba en las tutorías, si estas no funcionan bien. El conocimiento detallado de cada estudiante (incluyendo la información sobre su familia y sus... Aprendizaje cooperativo - eskolabakegune El aprendizaje cooperativo es un recurso indiscutible para atender a la diversidad de los estudiantes, desde un enfoque inclusivo en un sentido amplio, es decir, sin excluir ni clasificar a nadie según su capacidad o rendimiento. Según Pere Pujolàs las ideas clave relacionadas con el Aprendizaje Cooperativo serían las siguientes: Las escuelas y las aulas inclusivas son imprescindibles para configurar una sociedad sin exclusiones.

2018 Os dejo una entrada que escribí en facebook: Hoy he estado en el cole de mi peque y he preparado un provocación, este trimestre , en el segundo ciclo de infantil, están realizando un proyecto sobre "hábitos saludables" y como uno de los temas ha sido la alimentación y lo que la rodea, he preparado esta propuesta de juego. Los materiales que he ofrecido han sido principalmente utensilios de cocina antiguos, de nuestra zona, de nuestro entorno, utensilios que muchos peques no conocen, o que quizás han visto en casa de sus abuelos, que seguramente no saben para qué pueden utilizarse, así como alimentos que podían entrar en relación con esos utensilios: arroz, pasta... Y un tiempo y un espacio para observar, para probar, descubrir... para jugar.