Le Moyen-âge en vidéos Oyez, oyez, bonnes gens ! Après les vidéos sur la Préhistoire et l'Antiquité, voici venir des médias intéressants sur le Moyen-âge. Les vidéos sont disponibles sur la plateforme Youtube et sont classées en cinq listes : le Haut Moyen Age : Clovis, émergence de l'Islam, Charlemagne, les vikings, motte castrale, tapisserie de Bayeux...Le Moyen Age coté Seigneur : la seigneurie, la féodalité, l'adoubement, le tournoi, la justice, les châteaux...Le Moyen Age côté Clergé : la religion au MA, les églises romanes, les cathédrales, abbayes et moines, les guerres de religion...Le Moyen Age côté Paysans : leur vie, leurs loisirs, leurs activités, les très riches heures du Duc de Berry...Construction du pouvoir royal : affirmation du pouvoir du roi, guerre de 100 ans. Ces ressources ont été uploadées par différents internautes. Usages J’ai essayé de privilégier les vidéos courtes ou « »découpées » en plusieurs épisodes. Comment ? Ci dessous, vous trouverez les playlists que j’ai préparé. Les playlists
Chapitre 3 - Musique pour danser - Éducation Musicale.Cours en ligne, activités en classe. Musique pour danserComment s'organise une musique pour danser ?Quelles sont les principales caractéristiques d'une musique pour danser ? Œuvre principale : Pavane, 1589, anonymeŒuvres périphériques :Ballet de Casse-Noisette, Tchaikovski danse du Moyen Age l' Orchésographie, 1589, de Jehan Tabourot (1520-1595), dit Thoinot Arbeau.Rock around the clockProjet musical : Rock around the clockInterpréter le chant en le mettant en chorégraphie : utiliser pour cela des techniques apprises à travers l'étude de quelques musiques de danses de la Renaissance au XX° siècle. Plan du chapitre :Séance 1 : Je suis capable de reconnaître quelques positions de danse classique. Je suis capable de donner quelques caractéristiques du ballet.Séance 2 : Je suis capable de danser une Pavane de la Renaissance.Séance 3 : Je suis capable de déterminer la structure de la Pavane.Séance 4 : Je suis capable de comparer une Pavane et une Gaillarde.Séance 5 : HDA - La danse au Moyen Age. Séance 5 - histoire des arts.
Le Moyen-âge - La classe Bé ★ Voici l'intégralité de ma séquence sur le Moyen-âge avec les CE2. Elle suit la progression de notre école Ici J'ai changé mon organistion par rapport à ma séquence de préhistoire. Cette dernière est idéale avec un simple niveau mais prend beaucoup trop de temps en double niveau. Ici, les élèves répondent par petit groupe aux questions, on corrige ensemble, puis ils copient la trace écrite. Séance 1: Les invasions barbares Les docs Séance 2: Clovis, 1er roi des francs Séance 3: La société féodale Séance 4 : La vie des seigneurs Séance 5 : La vie des paysans Séance 6 : Les chevaliers Séance 7 : Les châteaux forts L'évaluation Pour terminer la séquence, je leur ai montré la vidéo c'est pas sorcier: Un château très très fort.
Les fonctions de la musique de film Plusieurs auteurs ont tenté de systématiser les fonctions de la musique dans les films. L’un des ouvrages les plus sérieux et rigoureux sur ce sujet est celui de la musicologue polonaiseZofia Lissa, Ästhetik der Filmmusik (1959: 115-256). Elle y présente 12 fonctions principales que j’ai regroupées et adaptées de façon à les rendre accessibles. Les principales fonctions La plupart de ces fonctions ne sont pas mutuellement exclusives 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Exemples et commentaires à propos des 10 fonctions de Lissa Notez bien que la plupart des fonctions que nous venons d'énumérées ne sont pas mutuellement exclusives. · La musique est “source” (Fonction 4) puisqu’on voit la femme mettre le disque. · Cela indique au spectateur la façon dont il devrait se sentir par rapport à la femme (Fonction 7): On sent qu’elle est friande de luxe et de coquetterie. · La musique laisse entendre des timbres langoureux, inspirant une caresse plutôt que des battements énergiques et affolants. 1. 2. 3.
Moyen Age 28/11/12 : Ajout d'un exercice dans la feuille d'ex sur la naissance et l'expansion de l'Islam. Merci à Jessica Voici une séquence de 13 séances sur le Moyen Age. Vous trouverez pour chaque séance les documents d'appui, les questions, les exercices la trace écrite. Comme il y a beaucoup de documents, il peut être judicieux, comme me l'a fait remarquer Carolarcenciel, de projeter (si vous le pouvez) les documents d'appui et de faire faire aux élèves les questionnaires à l'oral. D'abord, la fiche de séquence : clic Sur le modèle de lutin bazar, là voilà ce que j'ai fait : leçon 1 : Clovis et le royaume franc document d'appui questionnaire correction du questionnaire Trace écrite 23/01/13 correction coquille année de Bapteme de Clovis leçon 2 :Charlemagne et les Carolingiens document d'appui questions exercices (retirés à la demande de l'illustratrice) correction des exercices et des questions 06/11/12 mise en ligne de la correction des exercices et des questions merci à Emilie document d'appui questions leçon
SEQUENCE 1 5èmes TIMBRE ET COULEUR INSTRUMENTALE CHORUS Musique PLAYLIST 5ème John Williams The Throne Room John Williams The Throne RoomDvorak Symphonie Nouveau MondeFunky Breath 1Funky Breath 2Piazzolla Fuga y Misterio 1Piazzolla Fuga y Misterio 2 PLAYLIST 4ème Bobby McFerrin Circle song 3 Bobby McFerrin Circle song 3Bobby McFerrin Circle song 5Georges Aperghis Récitation N° 11Tchaicovski Le Lac des Cygnes Final PLAYLIST 3ème Jeff Mills The Bells Jeff Mills The BellsGaeano Donizetti Lucia di LammermoorEric Serra Diva DanceJacquou le Croquant OuvertureJacquou le Croquant La deuxième danse Agenda Culturel Lyon La Fougère aux Valseuses à Lyon du 26/09/2017 au 20/06/2018 21h30 Concert Techniques Hommes Avec Diego Riemer à Lyon du 19/01/2018 au 18/05/2018 19h30 Danse Techniques Femmes à Lyon du 28/01/2018 au 22/04/2018 18h30 Danse Coupe Colonel à Lyon le 08/03/2018 21h00 Concert Mat Bastard à Lyon le 08/03/2018 20h00 Concert Indochine J'ai demandé à la lune Citations MUSIQUE et CINÉMA Les personnages musiciens AMALGAME chorale EN TOUTE LIBERTÉ chorale
Devoir maison No1 en sixième (Britten) - OtfriedZic Travail noté à faire sur une feuille simple avec votre nom, votre prénom et votre classe. Pour éviter de travailler devant l'écran de l'ordinateur vous pouvez imprimer les questions en cliquant sur : DM1 Britten (Mais pensez à rédiger les réponses). Ecoutez d'abord l'extrait du Rondeau de Henry Purcell, pour répondre aux questions 6, 7, 8 et 9. Cliquez ici. Ecoutez la suite du Guide pour une jeune personne à travers l'orchestre de Benjamin Britten pour répondre à la question 10 (L'exercice démarre après 2 minutes de musique) : Cliquez là. DM 1 en sixième : recherche biographique et deux écoutes : 1. 2. 3. 4. « Guide d'une jeune personne à travers l'orchestre » date de ... avec cette oeuvre Britten voulait présenter les ... aux enfants (2 pts). 5. 6. 7. 8. 9. 10.
4e | cours de musique * * * Voici la fiche de cours * * * : musique_afro_americaine-2016-BLOG Voici le début du documentaire « Black Music : des chaînes de fer aux chaînes d’or ». Autres Work Songs écoutés en cours : Negro Work Songs & Calls – Old alabama Negro Work Songs & Calls – Early In The Mornin’ Bande-annonce de O’Brother, film des frères Coen de 2000 dont nous avons regardé le début en cours. Le blues « Baby, what you want me to do » de Jimmy Reed (1959) Jimmy Reed Pour vous entraîner à vous repérer dans une grille de blues, voici les autres blues que nous avons écouté en cours : Chuck Berry – Confessin’ The Blues Nina Simone – Backlash Blues Elvis Presley – G.I Blues. Les Rolling Stones – The Spider and the Fly Et pour en savoir plus sur le blues (il faut avancer jusqu’à la vidéo n° 19) La version de Louis Amstrong du spiritual « Go down Moses » (1958) Louis Amstrong Une version intéressante de « Go down Moses » ! Extrait du film « Sister Act II » (1993) de Bill Duke : le gospel « Ho Happy day » Otis Redding
SEQ 2 Polyphonie, polyrythmie Découvrez la polyrythmie des tambours du Bronx que vous avez vu en photo au début de cette page Découvrez le groupe Pentatonix, bel exemple de polyphonie vocale a cappella(Sans accompagnement instrumental) Astor Piazzolla Fuga y misterio J'observe le discours musical et je perçois l'organisation du morceau .. Les violoncelles commencent-ils tous ensemble ? 6eme Progression sur un an : Les cinq séquences ci-dessous permettent d'aborder les catégories citées dans les programmes : musique pour petites formations, musique pour orchestre, musique pour voix soliste(s), musique pour choeurs, musique pour instrument seul, musique intégrant les technologies actuelles. Elles permettent également une progression logique de la pratique instrumentale (la flûte-à-bec). Les notions de "technique musicale" abordées apparaissent directement dans les fiches. Les fiches d'écoute s'adressent aux enseignants. Les chapitres sont déclinés en "écoute", "pratique vocale", "pratique instrumentale"; il est bien évident que ces sections ne sont pas cloisonnées et s'entrecroisent au fil des activités.