Le pollen | Centre de diffusion et de formation en didactique du français Description de la formation Vos élèves sont friands de bandes dessinées ? Laissez-vous séduire par les possibilités qu’elles offrent… Lors de cet atelier, nous traiterons des particularités de lecture de la bande dessinée ainsi que du vocabulaire qui lui est propre. Nous explorerons ensemble des bandes dessinées variées (d’aventures, historiques, sans texte, etc.). Tout au long de l’atelier, des exemples concrets et des activités faciles à reproduire en classe vous seront proposés. Date de la formation : 29 avril 2017Horaire : 9h à 12hLieu : pavillon Marie-Victorin, , 90 av. Rachel DeRoy-Ringuette est détentrice d’une maîtrise en bibliothéconomie et sciences de l’information, doctorante en didactique et chargée de cours à l’Université de Montréal. Initialement, nous avions prévu que le 1er numéro de l’année paraisse fin mars, début avril. Ce projet a été rendu possible grâce au gouvernement du Canada. Thèmes abordés : – Comment apprivoiser le schéma narratif par le jeu.
La Khan Academy s'ouvre à la Francophonie Vous avez sans doute déjà entendu parler de la Khan Academy. Sinon sachez que cette institution fondée par Salman Khan a pour mission de fournir des cours de soutien dans différentes matières (mais surtout en maths et en sciences physiques) partout et à tous. L'histoire de la Khan Academy est assez banale mais elle revèle les potentialités pédagogiques offertes par le numérique. "Fin 2004, Khan a commencé à servir de tuteur en mathématiques à sa cousine Nadia, grâce au bloc-notes Doodle de Yahoo. Opération traduction Salman Khan étant Américain, il va de soi que malgré sa bonne volonté, ses cours en vidéo ne sont disponibles qu'en anglais. D'après BSF, d'ici la fin de l'année 2013, plus de 800 vidéos traduits et adaptés par des jeunes professeurs et des doctorants seront mis en ligne sur le site www.khan-academy.fr et sur Youtube. Pour vous faire une idée du genre de contenus proposés, voyez cette leçon consacrée à la division : La Khan academy en français :
Via - Bienvenue! / Welcome! Vérifications... <div class="lblInfo"><span id="lblNoJS" class="lblInfo">Via nécessite les fonctionnalités <b>JavaScript</b>. Votre fureteur n'offre pas ou a désactivé cette fonctionnalité. Via nécessite JavaScript %requiredJSVer% ou plus récent. Via nécessite Adobe Flash Player %requiredFlashVer% et vous possédez la version %installedFlashVer%. 7Note : Il est possible que vous deviez redémarrer l'ordinateur une fois l'installation complétée pour que la version de Flash Player soit détectée. Pour accéder à Via, vous devez installer l'extension Adobe Flash Player.
La classe à cours multiples, où en est-on ? I Position du problème - Les classes à plusieurs cours, des réalités différentes - les écueils - les classes à plusieurs cours, quelques principes de base - démarrer en cours multiple en pédagogie Freinet De l’intérêt des classe à cours multiple : deux témoignages en classe rurale - de l’intérêt des classes à cours multiple, le témoi gnage d’une équipe pédagogique en école urbaine - moment d’apprentissages individualisés - moment de projets individuels - moment de projet collectif Les classes à plusieurs cours, des réalités différentes L’existence de classes à plusieurs cours recouvre des réalités très différentes qui méritent d’être distinguées : - Organisation “subie” par les maîtres pour des questions d’effectifs dans des écoles urbaines ou suburbaines dont le nombre de classes élémentaires par exemple est différent de 5 ou 10. - Structures habituelles dans les petites écoles rurales à faible effectif. Les écueils Les classes à plusieurs cours, quelques principes de base - brevets d’évaluation L.
Le monde du 2e cycle | Pour les enseignants du 2e cycle du primaire au Québec Top 13 Web 2.0 Tools for Classrooms Every day in my K-8 tech classes, I use a variety of cloud-based tools to enhance the learning experience for my students. There are more of these ‘Web 2.0′ tools than I can keep up with, but when you teach tech or coordinate technology for your school, ‘keeping up’ is part of your job. Here’s how I determine which of these hundreds (thousands?) of tools are student-ready: Before I introduce a tool to my class, I try it myself. If a tool passes these two tests, I try it in class. Here’s my list of 2011 favorites that have run that gauntlet: BigHugeLabs–create trading cards, posters, puzzles, mosaics using the student’s own images. Here are a few more great ones that I didn’t consider in my Top 13 because most educators already know about them: Edmodo–a micro-blogging service (like Twitter) for teachers and students. Should be on the list, but I’ve had too many problems either in their set-up or stability of their platform: Follow me Like this: Like Loading... Related
KBIP Description Le Knowledge Building International Project (KBIP) est un projet international de coélaboration de connaissances. Plusieurs régions du globe sont impliquées, notamment le Québec, la Catalogne, la Norvège, Hong Kong, les États-Unis, le Mexique et l’Italie. Le thème rassembleur de 2010-11 est l’eau sous toutes ses formes, sous tous ses angles (ex : faune aquatique, courants marins, transport et développement, hydroélectricité, problématiques régionales, pollution, géographie, etc.). Votre classe pourrait donc collaborer avec d’autres classes ÉÉR et à l’international. Consultez aussi la page de KBIP pour consulter les actualités et avoir plus d'exemples des projets réalisés par les élèves du Québec et d'ailleurs. Nous joindre Si vous êtes intéressés à participer à ce projet, nous vous invitons à communiquer avec nous par courriel. Pier-Ann Boutin pour le volet national Christian Perreault pour le volet international Pour consulter : Archives:
Débuter dans la profession - Gérer une classe à plusieurs niveaux - Ressources Préambule Si l’enseignement par cycles est encore balbutiant dans beaucoup d’écoles, que dire de la difficulté à enseigner dans les classes multi cycles ou multi niveaux ? Ces classes essentiellement rurales (écoles à 2 ou 3 classes) accueillent régulièrement et quelquefois chaque année de nouveaux jeunes enseignants peu préparés à cette éventualité et qui ont tout à inventer. Aussi, lorsqu’on découvre sur une petite île du Finistère nord, un enseignant aguerri qui a volontairement décidé d’enseigner dans une classe de ce type et qui ne veut pas la quitter, on s’étonne, on veut comprendre et on va visiter … une école coopérative. Jean Pierre Nicolas et Merwenn Le Mentec, l’un plus prêt de la retraite et l’autre bien plus jeune se partagent les 2 classes de l’île de Batz, respectivement les 4 niveaux du CE-CM et de la maternelle-CP. C’est cette organisation coopérative, inspirée de la pédagogie Freinet avec des touches personnelles que je vous propose de découvrir. Disposition de la classe
Accueil - lessuperprofs ! Fantadys | parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques ! Saint-Camille reçoit es écoles éloignées en réseau | Actualités | Centre-du-Québec SAINT-CAMILLE - Le projet École éloignée en réseau (ÉÉR) existe depuis dix ans. Par les années passées, une séance de transfert avait lieu à l’Université Laval à Québec. Cette année, c’est à Saint-Camille que cet événement avait lieu. Il s’est tenu les 18 et 19 octobre derniers et a accueilli plus de 150 intervenants du milieu scolaire de partout au Québec. En 2002, l’école primaire Christ-Roi de Saint-Camille était l’une des trois écoles du Québec à participer à ce projet piloté par le Cefrio. Le projet ÉÉR se veut un modèle d’environnement éducatif employant les technologies et dépassant les frontières de l’école. Au cours de ses deux jours, de nombreuses présentations ont été offertes afin d’enrichir le travail des enseignants et des écoles impliqués dans ce projet. « École éloignée en réseau et un levier important pour le développement économique des régions.
La Boîte à Livres | Éditeur d'outils pédagogiques Découvrez des guides à l'intention des enseignants, psychoéducateurs, travailleurs sociaux, parents ou intervenants auprès des jeunes. En plus, vous serez en mesure de modifier, d'imprimer et de sauvegarder les contenus de la nouvelle série Fiche+. Collection complète Quand un enfant vit avec un TDAH Auteur : Lawrence E. Prix $ 21.95 Pour en savoir plus Quand le trouble alimentaire m’emprisonne Auteure : Tammy Nelson Collaboration : Judith Petitpas ISBN : 978-2-923817-53-8 ISBN eBook : 978-2-923817-54-5 Pour en savoir plus Quand l’humeur m’emporte Auteures : Karma Guindon/Sheri Van Dijik ISBN : 978-2-923817-51-4 ISBN eBook : 978-2-923817-52-1 Pour en savoir plus Non à la cyberintimidation Auteur : Tommy Chagnon ISBN : 978-2-923817-18-7 ISBN eBook : 978-2-923817-19-4 Pour en savoir plus Démystifier l'homosexualité, ça commence à l'école Auteure : Irène Demczuk Partenaire : Le GRIS Montréal ISBN : 978-2-923817-16-3 ISBN eBook : 978-2-923817-17-0 Prix $ 27.95 Pour en savoir plus Prix $ 45.95