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TEDUCA3 - 5. CONECTIVISMO

TEDUCA3 - 5. CONECTIVISMO

Conectivismo: Creatividad e innovación en un mundo complejo El pasado mes de noviembre se celebró el encuentro internacional de Fundación Telefónica. Fué una experiencia muy enriquecedora, por la innovación, el despliegue tecnológico, la calidad de las ponencias principales (como la de George Siemens) así como el gran trabajo de la Fundación Telefónica. En esencia, el conectivismo sostiene que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, y por lo tanto, que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. El conectivismo comparte con otras teorías una proposición principal, que el conocimiento no se adquiere, sino que se tratara de un objeto. El conocimiento conectivo se cultiva, no se construye, es natural, no intencional, y es inherente, no representativa. El conocimiento es, según esta teoría, literalmente, el conjunto de conexiones formadas por acciones y la experiencia. A continuación comparto el resumen de lo aprendido con Georges Siemens, padre de la teoría del conectivismo:

elearnspace. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age December 12, 2004 George Siemens Update (April 5, 2005): I've added a website to explore this concept at www.connectivism.ca Introduction Behaviorism, cognitivism, and constructivism are the three broad learning theories most often utilized in the creation of instructional environments. Learners as little as forty years ago would complete the required schooling and enter a career that would often last a lifetime. “One of the most persuasive factors is the shrinking half-life of knowledge. Some significant trends in learning: Many learners will move into a variety of different, possibly unrelated fields over the course of their lifetime. Background Driscoll (2000) defines learning as “a persisting change in human performance or performance potential…[which] must come about as a result of the learner’s experience and interaction with the world” (p.11). Driscoll (2000, p14-17) explores some of the complexities of defining learning. Conclusion:

PLANIFICACIO ACTV1 Conectivismo - Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje, enseñanza y Tecnología Clarissa Davis, Earl Edmunds, Vivian Kelly-Bateman Department of Educational Psychology and Instructional Technology, University of Georgia Review of Connectivism Introduction Just like anything else that involves human experience or interaction, the act of learning does not happen in a vacuum. It is at the intersection of prior knowledge, experience, perception, reality, comprehension, and flexibility that learning occurs. If you would like a quick introduction to connectionism, try looking at networked student in plain English video. Half-Life of Knowledge New technology forces the 21st century learner to process and apply information in a very different way and at a very different pace from any other time in history. Taking into account the ideas presented in the video, how is the 21st century learner supposed to assimilate all this information, and make valuable use of it? Components of Connectivism Chaos Theory Importance of Networks Connectivism Defined Citation

Yes, Digital Literacy. But Which One? | Hapgood One of the problems I’ve had for a while with traditional digital literacy programs is that they tend to see digital literacy as a separable skill from domain knowledge. In the metaphor of most educators, there’s a set of digital or information literacy skills, which is sort of like the factory process. And there’s data, which is like raw material. You put the data through the critical literacy process and out comes useful information on the other side. You set up the infolit processes over a few days of instruction, and then you start running the raw material through the factory, for everything from newspaper articles on the deficit to studies on sickle cell anemia. Useful information, correctly weighted, comes out the other end. This traditional information/web literacy asks students to go to a random page and ask questions like “Who runs this page? You might even get an acronym, like RADCAB, which allows you to look at any resource and ascertain its usefulness to a task. Source One

INTEGRACIO ACTV1 Éxito en E-Learning La educación a través de medios electrónicos es muy nueva como para decir que ya hay expertos en el tema, sin embargo si se pueden determinar algunos procesos que han sido exitosos y tratar de aprender de lo que se ejecutó en los mismos. El E-Learning se ha abierto camino contra viento y marea en el uso de las tecnologías digitales para llevar a cabo procesos de capacitación. La importancia del e-learning en cada empresa depende de su tipo y tamaño. El uso del e-learning o la educación a distancia por medios electrónicos brinda dos elementos altamente deseables. La educación a través de medios electrónicos es muy nueva como para decir que ya hay expertos en el tema, sin embargo si se pueden determinar algunos procesos que han sido exitosos y tratar de aprender de lo que se ejecutó en los mismos. Se debe dar igual importancia al método de evaluación, y no tanto para ser utilizado por terceros sino por el mismo estudiante.

Los mejores lectores de noticias RSS para Linux Nada más comenzar el año os recordamos cómo seguir a MuyLinux, o mejor dicho, los diferentes medios que tenéis para hacerlo. Y de todos os recomendamos RSS/Atom como el más potente por varias razones. Medios para seguir la actualidad hay muchos, pero pocos ofrecen las ventajas de la llamada redifusión web. Sobre este tema, sobre por qué los RSS -nos quedamos con el formato líder como sinónimo de sindicación web- siguen siendo una solución no solo recomendada, sino óptima para estar al tanto de las informaciones que nos interesan, me extendí hace un año en las páginas de MuyComputer. Y como lo que se menciona en ese artículo mantiene su vigencia, no vale la pena repetirse. Hoy vamos directos al grano, a las aplicaciones disponibles para disfrutar de la redifusión web en el escritorio Linux y más allá. Es decir, si ya usas algo de lo mencionado, incorporar RSS a tu día a día es muy fácil. Liferea Liferea es una aplicación GTK, por lo que se verá y comportará mejor en escritorios GTK. Feedly

DISSENY ACTV2

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