20/02/17: article dans le Métro – Enova – Une autre école à Attert
BRUXELLES Les établissements scolaires qui proposent la « pédagogie active », inspirée de la méthode Steiner par exemple, attirent de plus en plus de parents. Que ce soit des écoles privées ou subsidiées par les pouvoirs publics, les initiatives se multiplient, dans les trois régions du pays, comme l’école « Enova » qui ouvrira ses portes cette année près d’Arlon.Pédagogie active, alternative, d’intégration… voici des synonymes de ces méthodes d’apprentissages nées au début du siècle passé et dont l’efficacité est, depuis peu, confirmée par les avancées en neurosciences et en imageries médicales. Le fil conducteur de ces méthodes que sont Montessori, Steiner, Freinet ou encore Decroly par exemple, c’est de stimuler les enfants en respectant leur individualité et leur rythme propre.« PLUS JAMAIS ÇA »L’objectif final est global : construire des sociétés pacifiées. Des chiffres ? Il est difficile de comptabiliser les écoles qui adoptent ces méthodes.
Une tout autre École ? Créons-la !
Le 27 septembre ont eu lieu les 1er ateliers participatifs. Ils ont réuni 800 personnes dans 14 lieux de Wallonie et Brucelles. En novembre a eu lieu la phase 2 de la première étape. Il s’agissait de synthétiser les nombreuses idées énoncées lors des ateliers du 27 septembre. Avec le projet d’approfondir le débat sur certaines d’entre elles. Les ateliers étaient conçus selon la méthode « World’s café ». Nous avons synthétisé les idées du 27 septembre 2015 (voir les synthèses dans notre page archives), pour les remettre en débat localement en novembre. Lors de l’assemblée citoyenne du 12 décembre, nous avons décidé de rédiger un Manifeste pour la mi-mars 2016. Celle-ci a été approuvée par le groupe Tout Autre École avant de l’être par le comité de coordination de Tout Autre Chose le 11 mai. Le 25 avril, nous avons défini la stratégie de mise en mouvement et en réseau. L’appel initial Si, comme nous, … alors bienvenue à Tout Autre École
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Une roulotte pour les enfants des bois! présenté par "On décolle !"
Présentation détaillée du projet L'aventure a démarré il y a deux ans, lorsque nous avons lancé l'idée de la création d'un lieu alternatif à l'école maternelle... Dès le départ, le projet « On décolle ! », qui s'adresse aux jeunes enfants (3 à 7 ans), se définit par trois piliers fondamentaux : la bienveillance dans les relations adultes-enfants ; les apprentissages autonomes et informels ; la simplicité. Une fois par semaine (depuis septembre 2014), nous emmenons par tous les temps nos enfants passer une matinée dans la forêt à Royompré (Jalhay – entre Verviers, Spa et Eupen)... Nous découvrons les animaux de la ferme, les sapinières, les insectes sous les pierres... Des plus petits (nourrissons et bambins d'un ou deux ans) et des plus grands (jusque 12 ans) nous accompagnent régulièrement, joyeusement dans ces matinées en forêt. L'enthousiasme et l'épanouissement de toutes et tous dans ces sorties en forêt nous encouragent à poursuivre ! "On décolle !" À quoi servira la collecte ?
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La classe inversée : une piste pour la rentrée de septembre 2020
A trois semaines des vacances estivales, les modalités de l'organisation de la rentrée scolaire de septembre restent encore bien floues. Hypothèse la plus optimiste : si la crise est derrière nous, que le protocole sanitaire est fortement allégé voire suspendu, alors tout pourra reprendre - presque - comme avant. Mais, si le virus est encore présent, l'école n'aura d'autre choix que d'adopter un mode de fonctionnement mixte. C'est-à-dire que les élèves devront alterner entre cours en présentiel et à distance. L'idée a d'abord été expérimentée en 2004 par deux enseignants d'un lycée rural du Colorado qui cherchaient un moyen de lutter contre un taux d'absentéisme élevé. Article réservé aux abonnés Pour poursuivre votre lecture, abonnez-vous et profitez de notre OFFRE LIMITÉE 2 mois pour 1 € Je m'abonne maintenant Inclus dans l'abonnement Numérique et Audio Déjà abonné(e) ? Article réservé aux abonnés Pour poursuivre votre lecture, abonnez-vous et profitez de notre OFFRE LIMITÉE 2 mois pour 1 €
Dialogue n° 177 - Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel
Un numéro historique ? Qu'y a-t-il à dire encore concernant cette question du travail personnel de l'élève ; poncif, antienne des appréciations scolaires, souvent replié sur les devoirs à la maison... ? Justement, de quoi parle-t-on ? Cette réalité a une histoire, recouvre des situations multiples qui gagnent à être explicitées, appelle des ruptures qui structurent ce numéro. L'une de ces ruptures est que le travail personnel, ça s'apprend et d'abord dans le temps de la classe. Enfin, le hasard a voulu que la pandémie et le confinement qui s'en est suivi, ont rattrapé l'élaboration de ce numéro. En ce sens, ce numéro 177 de Dialogue a une dimension historique.
