Agir contre l'illettrisme - Agir contre l'illettrisme

Bibliographie pour créer un atelier d’écriture numérique créative Des pistes bibliographiques, loin d'être exhaustives, pour mener un atelier d'écriture numérique créative. Lire aussi Les ateliers d’écriture La prévention et la lutte contre l'illettrisme à l'École Qu'est-ce que l'illettrisme ? L'illettrisme désigne la situation d'une personne qui a bénéficié d'apprentissages mais qui n'a pas acquis - ou qui a perdu - la maîtrise de la lecture et de l'écriture, en raison notamment d'apprentissages trop fragiles. Dès lors, cette personne ne possède pas les compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante et se trouve particulièrement exposée au risque d'exclusion sociale. Souvent invisible, l'illettrisme est pourtant une réalité. 2,5 millions de personnes se trouvent en situation d'illettrisme, soit 7 % des personnes ayant été scolarisées en France et âgées de 18 à 65 ans (source : Insee, enquête 2012 "Information et vie quotidienne").

Le Blog de Jipsou - Accrochons notre charrue à une étoile. View as slideshow Semaine Robotique 00Share Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on Linkedin Share by email Google · Original link Voici le diaporama de la semaine. #robotiqueCM 00Share Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on Linkedin Share by email jpsm60 · Sat, Jan 19 2013 09:03:02 [...] Voici une carte réalisée lors d’une formation pédagogique en 2012. J’ai tenté la prise de note directement sur Mind42. J’ai ensuite retravaillé ma carte afin de la rendre plus lisible. La carte

documentation - réaliser un photomontage pour rendre compte d'une lecture mis à jour le 01/11/2018 des élèves d'une classe de 4e de collège choisissent deux mots clés à partir desquels ils rendent compte de leur lecture, sous forme de photocollage ou photomontage dans le cade du Défi Babelio. mots clés : EMI, lecture, résumé de livres, incitation à la lecture 1 : pré-requis

Concours d'écriture collège Grand concours d’écriture 2018-2019 en lien avec le recueil de nouvelles Enfances d'Ici et d'Ailleurs (Étonnants Classiques) et en partenariat avec Chers enseignants, Conférence et témoignages sur les DYS- Portail premier degré Les DYS en une heure Lors de la "2e journée nationale des DYS" le Dr Alain Pouhet a prononcé une conférence publique, qui a rassemblé plus de 400 personnes à la Faculté de médecine de Poitiers, et plus de 300 la veille à Angoulême. Ce succès témoigne d’une attente forte de la part des enseignants, parents, rééducateurs, qui doivent travailler ensemble à améliorer la vie des enfants atteints de DYS. Sur le site de l’association Dyspraxique Mais Fantastique, le Dr Pouhet rassemble l’essentiel de cette contribution dans une synthèse vidéo parfaitement claire. Ce document est également disponible en meilleure résolution pour une utilisation collective. Ce très gros fichier est destiné à être archivé pour une vidéoprojection lors d’actions de formation, par exemple.

Collège - Séquence rendre compte d'une lecture sous forme de nuages de mots mis à jour le 06/02/2019 des élèves d'une classe de collège réalisent un résumé de livre sous forme de nuage de mots dans le cadre d'un défi Babelio. mots clés : identité numérique, EMI, lecture 1 : pré-requis Prix Clara Ce n’est que lorsque l’exemplaire touche mes mains que tout se concrétise. Le temps remonte. Je me revois soudain, trois mois plus tôt, assise sur le lit inconfortable de la petite chambre de vacances, mon téléphone collé contre mon oreille, à répéter ‘merci’ d’une voix blanche. Je me revois répondre aux mails des éditions, je me revois imprimer les contrats, corriger mon texte, écrire l’introduction. Je me revois rire avec Amélie, Chloé, Victor, Corinne, Kebab (Gabrielle, pardon), Lilou et Claire sur le groupe WhatsApp. Je me revois relire mon texte et le trouver terriblement mauvais.

Les causes de la dyslexie - un texte de Michel Habib - Dyslexie Il y a quelques années à peine, on concevait la dyslexie comme une difficulté d'apprentissage en rapport avec un trouble particulier de l'intelligence et favorisé par un contexte psychologique et familial souvent considéré comme déterminant. On sait à présent qu'il n'en est rien. Depuis une quinzaine d'années, en effet, divers travaux de recherche ont permis de préciser les particularités de la structure cérébrale du dyslexique.