[Histoire de l'art] Mon rallye d’art – Cycle 2 / Cycle 3

Histoires pressées de Bernard Friot Histoires pressées de Bernard Friot Ecole Condorcet de ROEULX ( Mme BACA) Thème : trente-six histoires très courtes qui jouent avec les mots, les situations, les personnages, les émotions , les bizarreries. On y trouve des histoires fantastiques, des récits de vie, des éléments du conte. Certaines se présentent sous forme de pièce de théâtre, de journal intime, d’histoires à l’envers. Le ton est humoristique, voire décalé Un seul ouvrage suffit. On pourra alterner les lectures à voix haute par le maître et par les enfants pour le plaisir et pour rire. Quelques pistes travaillées dans un CM2 1 Histoire d’histoires , Silence, Télévision : lecture silencieuse écriture : quelle est l’histoire que l’on a préférée et pourquoi. 2 Soupçon : Lecture du maître. 3 Encore une histoire tragique : a) Donner le début du texte jusque « maigrichon » consigne : Que dit le gros livre à couverture rouge ? b) Donner l’histoire entière. Ecrire la phrase finale dans l’ordre normal. c) écriture : 7 Prudence : retour

[Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 45 nouvelles fiches soit 669 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Art du visuel

Inspiration Scrapfolie Entraînement à l'écriture avec contraintes - atelier OuLiPo - La classe de Mallory Durant les séances ECRIT, les élèves passent dans un atelier "entraînement". Cet atelier comprend des activités décrochées autour du thème de l'écriture. Ces activités peuvent être des fiches d'entraînements à l'écriture en lien avec les mini-leçons abordées, des jeux de plateau tel que le trivial pursuit écrivain et des activités d'écriture avec contraintes. C'est ce que je vais vous présenter dans cet article. Pour certaines séances où aucune fiche d'exercice ne correspond à la mini-leçon étudiée (fiche déjà faite ou mini-leçon sur la mise en place de l'atelier), les élèves pourront s'entraîner à l'écriture avec contraintes. Ce sont de petites activités inspirées par celles proposées par l'OuLiPo. Les activités proposées sont les suivantes: - activité rime : les élèves doivent lister le maximum de mots rimant avec un mot donné - activité liste : les élèves doivent lister le maximum de mots en lien avec un thème donné La mini-leçon en lien avec cette activité est disponible ICI.

Histoire des Arts Les petits pantins historiques articulés Voici une idée de prolongement possible en histoire sur Louis XIV. Il vous faut simplement du Canson et 4 attaches parisiennes par élèves , c’est pas chouette , ça ! Les élèves auront la version « noir et blanc » , photocopiée sur Canson. Voici les documents « couleur » et « Noir et blanc » de chaque personnage : Pantin Louis XIVPantin Marie Thérèse d'Autriche La fiche leçon sur Louis XIV : iciLes fiches d’Histoire de l’Art : ici

main de fatma, un porte bonheur en afrique du nord La main de Fatma est une amulette protégeant contre le mauvais oeil. Elle est aussi associée au chiffre 5. Cette amulette de protection n'est pas un symbole religieux juif ou musulman, mais chaque culture y a associé une symbolique différente. Pour les juifs d'Afrique du Nord le chiffre 5 est associé à la lutte contre l'Aïn, le « mauvais œil », celui du regard de l'envieux, de la pensée du jaloux qu'il faut absolument contrer à l'aide d'une amulette. La main grande ouverte oppose un stop au mauvais oeil. Pour les musulmans la symbolique de la main de Fatma est différente. "Dans la demeure de Fatima vivaient son père, le Prophète Mohamed, Fatima, son mari Ali et ses deux enfants, Hassen et Hussein. La main transmet la puissance, la protection, l'offrande, ou la loi du prophète . Le chiffre 5 fait référence aux 5 dogmes ou préceptes fondamentaux de la loi du Prophète. Lire la suite >>

Fluence - DLPC: Documents et liens pour la classe Vous trouverez ici des exercices pour automatiser la lecture. En effet, beaucoup d'élèves arrivent en cycle 3 avec une lecture encore très hésitante. Ils s'investisent beaucoup dans le déchiffrage et ne peuvent donc pas comprendre ce qu'ils lisent. Ces exercices ont pour but d'améliorer la fluidité de lecture, la fluence de lecture, la reconnaisance rapide de mots... Les textes sont classés du plus facile au plus difficile. Si ces textes sont trop difficiles voir les textes cycle 2 D'autres textes pour améliorer la fluidité de elcture à partir d'albums jeunesse sur le blog "dix mois". 11 listes de 60 mots irréguliers et peu courants (à partir du Ce2) pour automatiser la lecture mais aussi développer la mémoire et l'attention. Au choix, 3 fiches pour noter les progrès: nombre de mots lus en 1 minute ou en 30 s suivant les possibilités des élèves. D'autres listes de mots sur la page CE1. Encore d'autres listes sur le blog Dix mois

Mes fiches en Histoire des Arts – Un Prof D Z'écoles L’histoire des Arts n’est pas un domaine que je maitrise énormément car cela ne fait que quelques années que nous devons l’enseigner. Et puis, je l’avoue, je n’y connais pas grand chose..J’essaie donc de rendre cela ludique. Nous visionnons des vidéos, des reportages, des photos de nombreuses oeuvres.. Ce que je vous présente là, ce sont les fiches que j’utilise pour permettre aux enfants de garder une trace dans leur cahier d’Arts. Fiches inspirées du livre Histoire des Arts aux éditions Hatier. Le Moyen-Age Un roman de chevalerie Une fête de la noblesse au Moyen Age Une tapisserie médiévale Un vitrail du Moyen-Age Une cathédrale gothique Une mosquée Une sculpture gothique Une fête populaire au Moyen-Age : le carnaval Les Temps Modernes La peinture de la Renaissance : le portrait La peinture de la Renaissance : la perspective Un moyen de transport des Temps modernes Une sculpture de la Renaissance La peinture des XVIIe et XVIIIe siècles Un poème de la Renaissance Un jardin « à la française » Le Cubisme

Concours international de jouets - La planète est en jeu : à nous tous de jouer 7è voyage-lecture intergénérationnel Dessin animé Découper et plier en deux chaque bande ainsi obtenue. Tracer un premier dessin à l'extrémité d'une bande. Respecter les espaces indiqués. Replier la feuille et tracer le deuxième dessin en s'aidant du premier que l'on distingue par transparence. Enrouler la feuille supérieure sur un crayon. Utiliser le crayon pour dérouler la feuille. En ramenant le crayon vers la gauche, la feuille se replie rapidement. Frotter le crayon de gauche à droite pour faire apparaître l'un après l'autre les deux dessins et donner l'illusion du mouvement. Le magazine - Marie Colot, jeune romancière Un voyage extraordinaire Les miroitements du Chott el Jerid, cette vaste plaine saline, l’ont particulièrement inspirée. En 1979 déjà, elle les suggérait dans une poétique aquarelle déclinée ensuite en cartes et affiches pour le centre culturel français de Tunis. Mais depuis, elle les a mis en scène dans les illustrations de L’invasion de la mer, œuvre peu connue et devenue introuvable du grand Jules Verne. Il s’agit du dernier roman dont il ait encore dirigé lui-même l’édition de son vivant même si le livre, illustré par Léon Benett, est paru à titre posthume : il a été mis en vente le 29 juillet 1905 alors que son auteur est décédé le 25 mars. Magistralement illustrée de xylogravures à l’encre noire pour lesquelles elle a réuni une abondante documentation qu’elle a tricotée avec ses croquis pris sur le motif, cet hommage vigoureux aux paysages d’oasis et de désert et aux orgueilleux cavaliers qui les habitent, sert admirablement l’atmosphère vernienne.