Le numérique à l'école, qu'est-ce que c'est ?

CNIL Pourquoi faire de l’éducation au numérique une grande cause ? Notre société est entrée dans le monde numérique et celui-ci offre des opportunités formidables : accès des individus à l’information et la connaissance, interactivité entre l’Etat et les citoyens, simplification des services, levier de compétitivité pour les entreprises, etc. Pourtant, s’il fait aujourd’hui partie de notre quotidien, le numérique reste encore relativement opaque. Cette méconnaissance fragilise le développement du numérique en France, voire alimente parfois une forme de réticence pour certains. Dans ce contexte, il appartient aux pouvoirs publics comme aux acteurs privés de promouvoir une approche globale et de développer une véritable pédagogie du numérique pour permettre à chacun d’entre nous de devenir un citoyen numérique informé et responsable, capable de profiter des potentialités de cet univers et d’y exercer de manière effective ses droits et devoirs. Quels sont nos objectifs ? Qui sommes-nous ? #1.

Découverte d'un ordinateur by Cyber Base VDR on Prezi Numérique éducatif : de nouveaux outils pour apprendre La généralisation du numérique bouleverse bien des domaines dans notre vie de tous les jours : au travail, dans nos actes quotidiens, pour nos contacts avec les administrations. L’école n’échappe pas à ce mouvement. Pour préparer les jeunes à cette réalité, la Région Grand Est a décidé d’inscrire ses 353 lycées dans un programme inédit : le lycée 4.0 Les 3 académies et la Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt sont totalement associées à ce projet et le soutiennent. Après une première vague de 49 lycées en 2017-2018, 62 établissements et 34 000 élèves ont rejoint le programme au courant de cette année 2018. Aujourd’hui, 111 lycées sont labellisés « Lycée 4.0 ». 67 000 lycéens 4.0 utiliseront des manuels et des ressources numériques à la place des livres scolaires, avec leur tablette ou portable PC personnel, via le wifidéployé dans les lycées 4.0. Ressources et manuels numériques Aide à l’équipement individuel Un réflexe, une adresse : Jeun’Est

Impacts du numérique sur l'apprentissage «L'être et l'écran» «Le philosophe Dominique Lecourt analyse les bouleversements apportés par la révolution du numérique dans notre rapport à l’apprentissage et dans nos relations aux autres. » La Croix, le 24/09/2013 Apprend-on mieux sur un support papier ou sur un écran ? « Différentes études seraient plutôt en faveur du papier, mais la différence est faible [...] Un chercheur français (André Tricot, université de Toulouse) affirme, lui, que la lecture sur un écran est plus complexe car il faut en permanence réfléchir à une action : cliquer ou non sur un lien, déclencher le déroulement du texte ou passer à la page suivante. Futura Sciences, le 22/03/2013 Les enseignants plébiscitent le manuel numérique 90% des enseignants interrogés dans le cadre d’un sondage de Savoir livre estiment que le manuel numérique leur permet de mobiliser l’attention de toute la classe. Livre hebdo, 27 mai 2010. Café pédagogique, 18 avril 2010 Fourgous, Jean-Michel. IGEN ; Borne, Dominique. Autres caractéristiques

Classmill - A la découverte de l'ordinateur L'alimentation électrique, qui est reliée directement à une prise secteur. Un bouton 0 - 1 permet de couper l'arriver de courant. les anciennes prises pour clavier et souris, rondes et vertes ou violettes. Les anciens ports COM et parallèles, qui ne sont plus utilisés de nos jours. Les ports USB, au nombre de 4 sur la photo, permettant de brancher divers périphériques. Ce sont actuellement les ports les plus utilisés ! Le port pour brancher l'ordinateur à Internet ou sur un réseau. Les prises son : pour brancher enceintes, caisson de basses, micro. Un branchement DVI (blanc rectangulaire) pour brancher les nouveaux écrans et un VGA (bleu rectangulaire) pour les anciens écrans. Bien entendu, ces branchements peuvent varier d'un ordinateur à l'autre selon son ancienneté.

Le numérique éducatif : un portrait européen | Ministère de l'Education Natio... Auteur : Minh-Hung HO, DEPP-MIREI L’essentiel En 2012, en France, les établissements scolaires disposent de 20 postes pour 100 élèves, soit 7 de plus qu’en 2006. La France se situe au 18e rang européen pour l’équipement informatique des écoles et au 12e rang pour celui des collèges. La façon dont ces technologies sont mobilisées dans l'enseignement pèse au moins autant que l’équipement numérique des établissements. Même s’il est difficile d’estimer un effet global, les études d’impact identifient des retombées positives du numérique éducatif. Chiffres-clés 12C’est le nombre moyen d’ordinateurs pour 100 élèves de l’école primaire en France en 2012 18C’est le nombre moyen d’ordinateurs pour 100 élèves de collège 30 C’est le nombre moyen d’ordinateurs pour 100 élèves de lycée d’enseignement général et technologique 42C’est le nombre moyen d’ordinateurs pour 100 élèves de lycée professionnel L’infographie Repères La priorité donnée au numérique Approfondissement Télécharger la Note d’information

Pour ou contre le numérique à l'école L'école remplit difficilement ses missions et doit évoluer. Ce constat est largement partagé aujourd'hui, mais les solutions proposées divergent beaucoup. Alors que l'Education Nationale fait de gros efforts pour renforcer la présence du numérique dans toutes les classes, les médias se font l'écho d'une autre tendance dans les écoles "alternatives" qui privilégient le travail manuel et interdisent absolument l'usage des ordinateurs. Le numérique à l'école : effet de mode ou promesse d'avenir ? Stocklib©Cathy Yeulet Les principes Vincent Peillon, ministre de l'Education Nationale a lancé fin 2012 un plan pour faire entrer l'école dans l'ère du numérique. par Education_nationale Mais tout le monde ne fait pas confiance à la révolution numérique : s'y opposent bien sûr les partisans de l'école traditionnelle et du tableau noir, mais aussi les défenseurs de systèmes d'éducation alternatifs auxquels la presse s'intéresse souvent ces temps-ci. Donner les clefs d'un monde numérique 1. 2. 3.

b2i - vocabulaire des principaux éléments de l'ordinateur Les jeux du B2I Les fiches du b2i (vocabulaire) : Exploitation pédagogique Le but du jeu est simple : il faut déplacer chaque objet dans le nuage où est inscrit son nom. Liens avec les compétences du socle commun Composition de base d'un ordinateur - Cours Informatique Gratuit La vidéo du cours Désormais, vous pouvez aussi suivre les cours en vidéo ! Celle-ci vous est d'ailleurs offerte. Vous pouvez acheter les vidéos dans la boutique Xyoos. Cliquez sur ce bouton pour lancer la lecture ! 1. Bienvenue dans ce tout premier cours ! 1.1 Éléments de base Tout d’abord, un ordinateur est composé : d’un écran d’un clavier, pour taper du texte d’une souris, pour déplacer le curseur à l’écran des enceintes pour le son, ce n’est pas obligatoire mais tout de même mieux et surtout d’une unité centrale qui est le cœur et le cerveau de l’ordinateur Langue : <img decoding="async" src=" Genre : <img decoding="async" src=" Traduction : Central unit Niveau : débutant Unité centrale Définition L’unité centrale est le boitier contenant tout le matériel électronique permettant à l’ordinateur de fonctionner. 2. 3. 4.

Composants ordinateur - périphériques Les éléments connectés à la carte mère et constituant l’ordinateur Constitution d’un ordinateur personnel (P.C. : personal computer ) Les principaux éléments connecté à la carte mère de l’ordinateur D’autres éléments peuvent aussi être considérés comme principaux, mais l’on peut aussi les retrouver comme périphérique (voir : les périphériques) : – la carte son – la ou les cartes réseaux – … Tous ces éléments une fois connecté à la carte mère constituent ce que l’on appel l’unité centrale de l’ordinateur. Unité centrale d’un ordinateur | Voir : Qu’est-ce qu’un ordinateur | | Voir : Le système d’exploitation | Les périphériques connectés à la carte mère de l’ordinateur Comme l’on vient de voir un ordinateur est composé d’un assemblage d’éléments principaux, mais pour rentré en relation et interagir avec lui, il lui faut lui ajouter des éléments appelés périphériques. Les périphériques peuvent être soit interne soit externe à la structure de l’ordinateur (l’untité centrale). Formation Windows 10

15 supports de cours pour apprendre l’informatique et Internet (EPN de Mouscron) L’EPN de la Bibliothèque Publique de Mouscron (en Belgique) met à disposition de ses usagers et des internautes-mobinautes plus de 15 supports de cours (avec exercices!) en libre téléchargement (fichiers en pdf) pour apprendre l’informatique et l’Internet ; des tutoriels conçus Julien Lefebvre, animateur multimédia – dossiers complémentaires aux différents ateliers proposés par le lieu d’accès public accompagné à l’Internet comme le BA-BA ou les activités thématiques : Plus loin dans le système d’exploitation, Photo numérique, E-mail, Tablettes, Liseuses… Les supports sont richement illustrés par des captures d’écran légendés, textes clais et courts et une mise en page agréable… Bref, une approche qui vise à faciliter l’apprentissage. Les tutoriels sont classés en 5 catégories : Clavier et souris Fonctionnement de l’ordinateur Internet Photo numérique : Picasa Traitement de texte Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe

Connaissances et pratiques de base en informatique Certaines de ces leçons, très anciennes et très désuettes, ont été supprimées. Aucun délai n'est fixé pour la construction de nouveaux items à la place. Les numérotations ont été laissées pour les autres leçons. Numérisation et images numériques: document préparatoire pour une leçon à venir (499 Ko, au format .odt) Mise à jour 18/09/2011 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Comment utilise-t-on les moteurs de recherche sur Internet ? Figure 2.