Google Drive como herramienta de investigación

NEUROEDUCACIÓN La información que tenemos sobre el cerebro humano, órgano responsable del aprendizaje, se ha visto claramente incrementada debido al desarrollo de las nuevas técnicas de visualización cerebral. Como consecuencia de estas investigaciones recientes, aparece una nueva disciplina en la que confluyen los conocimientos generados por la neurociencia, la educación y la psicología que nos pueden aportar información significativa sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. La neuroeducación consiste en aprovechar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para enseñar y aprender mejor. En el siguiente artículo mostramos ocho estrategias fundamentales basadas en el funcionamiento del cerebro que tienen un soporte experimental definido y que resultan imprescindibles en la práctica educativa. La prueba Maguire, E. En este estudio se analizó el hipocampo de los taxistas de Londres, ciudad caracterizada por su amplio callejero. Implicaciones educativas Fig.1 Fig.2 Fig. 3 Fig. 4 Fig.5 Fig.6 Fig. 7

Observatorio Scopeo - Scopeo, el Observatorio de la Formación en Red, sigue avanzando en el objetivo de ser referencia en opinión e investigación en e-learning. Aplicación de Learning Analytics, ¿Qué decisiones puedo tomar a partir de la actividad de los alumnos? Miguel Ángel Conde González miguel.conde@unileon.es @m_conde Google Scholar Escuela de Ingenierías Industrial e Informática. Hoy en día vivimos en una sociedad cada vez más tecnológica donde nuestra forma de interactuar con el contexto ha cambiado. La aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) supone cambios en los diferentes ámbitos en los que se aplica y uno de ellos es en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los LMS, así como otras herramientas utilizadas en los procesos de enseñanza/aprendizaje van a recoger información de la interacción del usuario. Sin embargo en la mayor parte de los casos se trata de datos “en crudo” como los que se observan en la figura 1. Figura 1. – Ejemplo de registros almacenados en una asignatura en Moodle Dado este contexto existen varias definiciones de Learning Analytics y no todos los autores coinciden en ellas. Conde, M.

Google lanza Oppia, plataforma para que cualquiera pueda crear y publicar actividades educativas online Gran noticia leemos en TNW y en el blog de Google, y es que hace pocas horas que Google ha lanzado Oppia (oppia.org), un proyecto open-source para que cualquier usuario de la plataforma pueda crear actividades interactivas online con las que otros usuarios puedan aprender. Cada una de las actividades se llamará “explorations“, y otros usuarios podrán también contribuir en su contenido. Google mismo describe así el sistema de Oppia: “Oppia sigue un modelo de mentor que publica preguntas para que el que está aprendiendo pueda responderlas. Algunas de las características que podemos encontrar en Oppia son evaluaciones personalizadas e individuales después de enviar respuestas, exploraciones insertables en cualquier página web, una página de analíticas para que los mentores mejoren el contenido, un editor online, creación y edición colaborativa de cada exploración… entre muchísimas otras cosas.