Commentaire doc 2 : Katell
Doc 2 (Katell) : Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI - Tablettes tactiles : retours d'expérimentations et potentialités pédagogiques
À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Cette page propose donc, en tenant compte du suivi opéré jusqu'ici, un retour sur les potentialités pédagogiques et les questions pratiques qui demeurent à l'heure actuelle. Discours du Président de la République Quelques exemples: TraAMs
Commentaire doc 3 : Katell
Commentaire doc 5 : Katell
Commentaire doc 4 : Katell
Doc 5 (Katell) : Bien utilisés et régulés, les écrans peuvent être bénéfiques pour les enfants
Ordinateurs, téléphones, tablettes ou consoles de jeux... les écrans se sont multipliés avec le développement du numérique. Et l’évolution est permanente. Ces nouveaux outils peuvent être tout à fait bénéfiques pour les enfants, à condition d’apprendre à les utiliser, selon les préconisations de l’Académie des sciences qui sort mardi 29 janvier en librairie. L’avis, plutôt positif, de l’Académie des sciences sur les effets des écrans sur les enfants insiste sur la nécessité d’un usage adapté à chaque tranche d’âge et encadré par les parents et les enseignants. Loin de stigmatiser les écrans, les experts de l’Académie ont choisi d’en analyser aussi les effets bénéfiques. « On voit trop souvent les aspects négatifs, les inquiétudes que les écrans suscitent, mais il existe aussi beaucoup d'aspects positifs », a précisé Jean-François Bach, secrétaire perpétuel de l'Académie. L’écran, un mode de pensée plus fluide et plus rapide Écouter 1 min 2 min 3 min Bilan sur les effets des écrans ?
Doc 5 - Tablettes dans les salles de classes en Normandie : génial ou risqué ?
Dans le Calvados, la rentrée du nouveau collège Gisèle-Guillemot, à Mondeville, près de Caen, s’est faite sous le signe du numérique. Soixante-quinze tablettes ont envahi les salles de classes, auxquelles s’ajoutent également des vidéoprojecteurs et des tableaux numériques. Le tout financé par le rectorat mais aussi le Département du Calvados, à hauteur de 120 000 euros. Apprendre autrement De son côté, la mairie de Mondeville, toujours en partenariat avec le rectorat, a déployé 70 tablettes dans les écoles primaires de la ville. L’idée est de sortir de l’enseignement ascendant, frontal, précise Denis Rolland, le recteur de la région académique de Normandie. Plus simplement, il s’agit d’apprendre autrement. « Il y a de nombreuses possibilités sur les tablettes, explique Manuel Rouelle, chargé de missions à la Délégation académique au numérique éducatif (Dane). LIRE AUSSI : Près de Caen, bientôt des œuvres incrustées en réalité augmentée dans le paysage urbain IMAGES.
Doc 1 - Tablette tactile et enseignement
Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones. Depuis quelques années, le marché des tablettes tactiles se développe et se diversifie et les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans l'enseignement. Plusieurs collectivités territoriales ont doté les établissements afin qu’ils en expérimentent l’usage en classe voire, à la maison. Sommaire du dossier : 1.
Commentaire Doc 4 - Océane
Commentaire Doc 5 - Océane
Commentaire Doc 1- Océane
Doc 2 - Enseigner avec des tablettes
Faire un point sur sa pratique Mon usage des tablettes tactiles Analyser des usages en classe Découvrir la pluridisciplinarité des usages des tablettesDévelopper les activités créatives avec les tablettesBilan et synthèse Comprendre les enjeux pédagogiques de l’usage des tablettes L’impact sur l’organisation de la classeLes usages pédagogiques : constats et préconisations Concevoir une séquence intégrant les tablettes Élaborer une progressionAnalyse réflexive
