Du professeur connecté à l'étudiant connecté - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Du professeur connecté à l'étudiant connecté Corinne Weisgerber, professeure associée à l'université St Edwards au Texas. A l'heure où l'utilisation des médias sociaux fait partie des pratiques quotidiennes des étudiants, on peut se poser la question de la place qu'ils pourraient occuper dans le milieu universitaire. Outils de production et de diffusion de l'information comme outils sociaux et outils de partage, quelle portée pédagogique peuvent-ils avoir et quelle stratégie peut-on élaborer pour en faire un outil académique ? Corinne Weisgerber fait le témoignage de son expérience de l'usage des médias sociaux ; comment, de néophyte en 2006, elle en est venue à intégrer différentes plateformes telles que Twitter, blogues et sites de partage de signets dans ses pratiques pédagogiques. La notion de "partage" est récurrente dans l'intervention ; partage d'information, d'expertise, d'expérience. Pour en savoir plus : ePortfolio de Corinne Weisgerber Blog "Social Media for Public Relations"
PédagoTICE 2015 : allocution d'ouverture / Franck Amadieu - Université Toulouse-Jean Jaurès (Toulouse II-le Mirail)
BLANQUI, Didier, AMADIEU, Franck, MARINÉ, Claudette (2015). Différences entre iMac et iPad sur l’utilisabilité, la charge cognitive et l’apprentissage, in "École et TIC", colloque ÉTIC2, 14-16 octobre 2015, Genneviliers, 9 p. [En ligne, le texte : - la présentation : BOUVET, Benjamin, AMADIEU, Franck, TRICOT, André (2015). AMADIEU, Franck, TRICOT, André (2014). SUNG, R. BRAASCH, J., ROUET, J. AMADIEU, Franck, Tricot, André, MARINÉ, Claudette (2011). PICHAULT, F., PLEYERS, M. (2010). HELSPER, Ellen, EYNON, Rebecca (2009). AKYEL, Ayse, ERCETIN, Gülcan (2009). ARGUEL, Amaël, JAMET, Éric (2009). > Voir aussi la bibliographie générale dans l'onglet "Documents et les références documentaires liées à chacune des communications du colloque PédagoTICE 2015.
SQOOL, des tablettes pour l'éducation numérique | "Apprendre avec le numérique : Mythes et réalité" conférence de Franck Amadieu
Ce qu'en pense SQOOL : L'ouvrage "Apprendre avec le numérique : Mythes et réalités" de Franck Amadieu et André Tricot s'intéresse aux discours autour du numérique dans l'apprentissage. Dans cette vidéo Franck Amadieu, enseignant chercheur, présente trois points développés dans le livre. Il parle notamment du lien entre les tablettes et la motivation. Dans certains cas, la tablette peut aider à redonner confiance en ses compétences, elle permet de sortir de la situation classique où l'élève se retrouve en échec, et lui donne la possibilité de repartir de 0. Il faut cependant s'assurer que les élèves ne se leurrent pas sur leur niveau de compétences. La motivation suite à l'introduction de TICE en classe (exemple: les tablettes) - 8'30 La lecture sur écran : physiologie et stratégies de lecture numérique - 20'50 L'utilisation du numérique par les "digitales natives" - 42'00
Pédagogie et numérique
La question de savoir s’il faut utiliser le numérique ou pas à l’école n’est plus pertinente, tant le numérique s’est imposé dans tous les pans de la vie. Seulement, entre cette nécessité et une mise en place qui fasse réellement mieux apprendre, les enseignants se retrouvent un peu dépourvus. Le fossé social lié aux outils numériques se résorbe petit à petit, notamment depuis l’arrivée de terminaux mobiles, mais le fossé culturel est réellement problématique : si tous les élèves ont des usages numériques pour le divertissement, ceux qui sont issus de familles culturellement favorisées en ont aussi un usage éducatif. Il faut donc que l’école rééquilibre. Numérique et innovation dans le même bateau D’abord, on constate que malgré l’arrivée massive du numérique, les pratiques pédagogiques ne changent qu’à la marge. D’autre part, certains outils ou usages peuvent être théoriquement intéressants, mais pas forcément pertinents. Sur la librairie
