getpart.php?id=lyon2.2005 D’après le dictionnaire « Le Nouveau petit Robert », le terme didactique comprend trois sens : ‘« La didactique des langues étrangères se définit par un va-et-vient entre les réalités du terrain pédagogique (la classe de langue) et les apports de la réflexion théorique dans les domaines scientifiques concernés » (Y. Cossu1995) 5 .’ Dans notre travail de recherche, le terme didactique concerne les activités de l’enseignement du français langue étrangère. En ce qui concerne l’interprétation du terme de la didactique des langues, deux tendances en font le synonyme de : la méthodologie de l’enseignement des langues. Avec le développement de la société et celui de l’éducation, la pédagogie et la didactique sont nées comme deux jumelles dans le domaine de l’enseignement, mais sielles se ressemblent beaucoup, elles se distinguent cependantl’une de l’autre à travers leurs caractéristiques fonctionnelles dans l’enseignement disciplinaire.
chapitre1: LA NOTION D'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE - Le blog de koumene Ce chapitre s'articulera autour de la notion d'enseignement/ apprentissage ; l'analyse des concepts pédagogie et didactique, quelques approches pédagogiques et la présentation des méthodes d'enseignement. Le mot enseignement selon le dictionnaire Universel 6e édition est défini, comme une action, une manière d'enseigner. Et ce terme d'après A.France dans notre beau métier de F.Macaire, est ''l'art d'éveiller la curiosité des jeunes âmes pour la satisfaire ensuite''. Quant au mot apprentissage, il désigne l'acquisition d'une formation professionnelle. Il peut encore se définir comme une modification du comportement après un enseignement. Dans le cadre de ce travail, le concept enseignement/apprentissage peut se définir comme la transmission des connaissances par une aide à la compréhension et à l'assimilation. L'enseignement/apprentissage est la manière qu'emploi un enseignant pour transmettre des connaissances aux apprenants et pour se faire comprendre par ceux-ci. · La méthode active
Approches pédagogiques - Infrastructure pour la pratique de l'enseignement L'enseignement comme prise de décision La préparation d'une unité ou d'un cours suppose un certain nombre de décisions pédagogiques. L'enseignant ou l'enseignante doit préciser les paramètres suivants : le contenu et la démarche à étudier, les points forts, les besoins et les intérêts des élèves, les apprentissages essentiels communs qu'il est possible d'introduire et les approches pédagogiques les plus efficaces. Ces décisions revêtent une importance cruciale et doivent être prises en connaissances de cause. Comme le fait observer Glickman (1991) : « Un enseignement efficace n'est pas un ensemble de pratiques génériques, mais une série de décisions sur l'enseignement prises dans un contexte donné. La base conceptuelle Les Buts de l'éducation mentionnés dans le document intitulé Directions : The Final Report (1984) sont au cœur de l'élaboration du tronc commun. l'enseignement. Figure 1. Figure 2. Infrastructure de l'enseignement Définitions de l'infrastructure Modèles d'enseignement
Bingo du corps humain Modèle de produit : En français svp Disponibilité : En inventaire 3,00 $ Numéro de produit : 8075 Niveaux : Primaire, 1e annéeMatières : Français, Lecture Ce bingo comprend les mots de vocabulaire du corps humain. Les cartes du bingo ne montrent que les illustrations des parties du corps, alors que les cartes à piger présentent les mots et les illustrations. Type de ressource: Imprimable, Activité amusante, Jeu, Pour le personnel, Pour les parents Nombre de pages (diapositives) : Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit. bingo_corps+.pdf (1.87 Mo) Étiquettes bingo, corps humain, vocabulaire Aperçu de ma boutique En français svp Ce bingo comprend des mots de vocabulaire sur le thème de Noël. Ce jeu de cartes du style «J'ai... Ces cartes de mots de vocabulaire peuvent être utilisées de plusieurs façons. Ce bingo comprend des mots de vocabulaire sur le thème des animaux de la ferme. Ce bingo comprend des mots de vocabulaire sur le thème de l’alimentation.
Section pour les parents | Site de classe en français PEI de Frédéric Gosselin Bonjour! Voici la grille d’évaluation avec ses trois critères. En résumé, les élèves doivent résumer dans leurs mots le début de récit policier qu’ils ont rédigé à l’aide d’au moins 5 images numérisées. Voir la grille. Vous pourrez consulter les résultats pour la présentation orale et pour le test de grammaire sur les classes de mots. Groupe 43: Matièregroupe43débutoctobre Groupe 44: Matièregroupe44débutoctobre Groupe 45: Groupe45débutoctobre Groupe 46: Groupe46audébutoctobre Bonjour! La récupération aura lieu à chaque jour 4, au local 6219 du PFL. Bonjour à tous, Les élèves ont reçu la grille d’évaluation de l’exposé. divisions_zone_31_eleves Voici aussi la grille d’évaluation de l’exposé théâtral. Lieu SMC. Tous les participants se rendent à la SMC dès 9h10. Le spectacle débute à 9h30 et se termine vers 10h45. Voici la liste: Note 24 mars 2017 Horaire des présentations (45 et 46) Horaire des présentations 43 Horaire des présentations 44 La critique sera à remettre dès le 27 mars 2017.
Le jeu en classe de langue Curieux d’en savoir plus sur les jeux vidéo ? Découvrez le dossier que Thot Cursus y a consacré. Au menu (liste non exhaustive) : Créer son premier jeu vidéo avec Unity Cette formation vidéo, accessible aux débutants, vous permettra d’apprendre les bases de Unity le plus simplement possible, en créant votre premier jeu vidéo avec ce logiciel. Créer une chaîne de Streaming Pro facilement Dans ce tuto vidéo, vous apprendrez à créer votre chaîne de streaming grâce au logiciel gratuit et open source OBS (Open Broadcaster Software) sur la plateforme Twitch TV. Construire des mondes virtuels Assassin’s Creed, Call of Duty, Halo: autant de jeux vidéo inter¬actifs adoptés par des millions d’amateurs à travers le monde. VTS Editor, logiciel auteur pour créer rapidement et simplement vos Serious Games Serious Factory propose un éditeur de simulations comportementales pour le marché du Digital Learning, Virtual Training Suite™ Editor. Génération gamers : qui a peur des jeux vidéo ?
Fêtes -Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés Haut de page Accueil > Clic images > Accès par thèmes > Fêtes Ange Ballons gonflables Cadeau - Paquet Cartes de noël Chasse aux œufs de Pâques Chat noir Chaussette de noël Chocolats Christmas Crackers Christmas pudding Citrouille Décorations de Noël Dinde aux marrons Fête des mères Fête des pères Fête foraine Feu d’artifice Gâteau d’anniversaire Guy Fawkes Huitres Jack o’lantern 1 Jack o’lantern 2 Lapin de Pâques London Eye Magicien Marié Mariée Mince pies Oeuf de Pâques Offrir un cadeau Père Noël Pièce montée Rois Mages Sapin de noël Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon Interface privée
Donner son opinion - FLE Ce jeu permet aux adolescents apprenant le FLE, seul ou en équipe, de travailler l’expression de l’opinion et de ce fait d’utiliser ou non le subjonctif. Il permet également de s’entraîner pour le DELF B2, mais de manière un peu plus ludique. Niveau : B2 Objectifs communicatifs : donner son opinion et argumenter Objectifs grammaticaux : – expression de l’opinion avec indicatif ou subjonctif – connecteurs logiques Matériel : jeu de l’oie – cartes débat – dé(s) – pions Seul ou en équipe, les joueurs doivent avancer leurs pions à l’aide d’un dé. Si on veut une partie express, il vaut mieux en utiliser deux. Dès qu’une équipe tombe sur une case, elle tire une carte débat et doit répondre en utilisant le début de phrase proposé afin de pratiquer l’alternance de l’indicatif et du subjonctif. De plus, sur chaque case il y a un symbole qui représente le nombre d’arguments que le ou les joueurs doivent énoncer : de 1 à 4 arguments sur un sujet ; pour et/ou contre. Jeu de l’oie Télécharger le PDF