Lycée Léonard de Vinci — Villefontaine : Métiers de l'audiovisuel et du design
La pôle design et arts appliqués du lycée regroupe 162 étudiants répartis dans les formations suivantes : » Enseignement d’exploration en seconde « Création et culture design » (prépare à l’accès au BAC STD 2A), » Mise à niveau en arts appliqués (MANAA) : 30 étudiants, » BTS Design de produits : 22 étudiants par niveau, » BTS communication visuelle option B, multimédia : 20 étudiants par niveau, » Mention complémentaire maquettes et prototypes, option maquettes de produits et d’architecture et option design de produits : 24 étudiants maximum, pour les deux options » Licence professionnelle Design de produits et packaging : 24 apprenants (4 étudiants + 20 en alternance : CP, apprentis, CIF). » Diplôme Supérieur d’Arts Appliqués – Master 1, options design interactif et design de produits : 20 apprenants par niveau (1ère année en initiale / 2e année en alternance : apprentis, CP, CIF).
Lycée Jean Perrin
LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE DES ARENES - Filières post-bac
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Lycée Jean Monnet - Les Herbiers - LE LYCÉE JEAN MONNET VOUS ACCUEILLE !
Lycée de l'Image et du Son d'Angoulême
Magendie.net
BTS métiers de l’audiovisuel
Programme Taux de réussite au BTS audiovisuel montage de l’ESMI en 2015 : 100% Aides aux financements. BTS : durée 2 ans Pour les Bac qui n’ont pas le profil souhaité, possibilité de se mettre à niveaux en passant par la Prépa Cinéma-Audiovisuel pour intégrer le BTS. Admission Objectif Acquérir les compétences techniques et savoir-faire artistiques pour réaliser le montage et la postproduction d’une œuvre ou d’un produit audiovisuel : long métrage, documentaire, reportage, fiction, court métrage, vidéo, publicité… L’Option Montage/Postproduction Elle prépare le futur technicien : ■ A s’approprier les différentes techniques d’assemblage ■ A la sélection des prises de vues réalisées lors du tournage d’une oeuvre audiovisuelle ■ A maîtriser les outils et les supports spécifiques au montage Enseignements Le programme est établi par le Ministère de l’Education Nationale sur la base d’un référentiel Option montage ■ Culture audiovisuelle et artistique : Histoire de l’art, analyse filmique, culture des médias
Lycée Privé Théophile LEGRAND - Les BTS proposés dans l'établissement
Trois sections de Technicien Supérieur existent dans l'établissement : le BTS Design de produits et le BTS Electrotechnique et le BTS C.R.S.A (par la voie de l'apprentissage) pour lesquels nous vous proposons ci dessous une brève description. Nous restons à votre disposition pour toute information complémentaire.BTS Design de produits Pendant la première année les étudiants et étudiantes aborderont différentes notions, tels que le développement de concepts variés, la réalisation de planches dessinées, de représentation d’objets en volume, l’initiation aux logiciels de conception graphique et leur réinvestissement dans les projets réalisés en cours. En deuxième année, ils approfondissent tous les enseignements abordés dans la première partie de leur cursus et viennent asseoir leurs acquis pour pousser plus loin leur démarche créative. BTS Electrotechnique Les fonctions et sa qualification d’accueil correspondent à la catégorie « d’employé Technicien Agent de Maîtrise » (E.T.A.M.)
BTS Design de Produits (BTS DP) | Lycée Camille Claudel - Blois
Le design est un « métier de synthèse » qui exige des compétences et des connaissances à la fois technologiques, formelles, esthétiques et économiques. Le créateur industriel (ou designer) dessine la forme, définit les couleurs et choisit les matériaux des objets de grande consommation fabriqués industriellement. Il intervient dès la conception du produit à réaliser. Objectifs de la formation Le BTS Design de produits vise la formation de professionnels, spécialistes de la conceptualisation et de la création de produits dans les différents domaines de pratique des biens d’équipement (automobile et transports, sport et loisirs, mobiliers, outillage, informatique, etc.) et des services. Ces domaines s’étendent du design opérationnel (réponse à un besoin existant) au design prospectif (recherche de nouveaux comportements, par exemple). Compétences Du dessin traditionnel en passant par l’infographie 2D, 3D et au maquettage, Emplois Programme de la formation Télécharger notre plaquette ici
