Utilisation d'un blog dans l'enseignement Un exemple avec l’enseignement de Principes Fondamentaux Economie Gestion en seconde. Le blog pfegcarriat.wordpress.com est le « fil rouge » de l’enseignement de PFEG durant l’année scolaire (2010 – 2011), c’est à dire qu’il est « l’outil central » de travail. Sa présentation correspond à la réflexion que je mène depuis le début de l’année sur l’utilisation d’un tel outil dans le cadre d’un nouvel enseignement. Un bilan détaillé sera fait en fin d’année, ce qui amènera certainement des modifications. Le cadre pédagogique institutionnel : le programme d’enseignement d’exploration des Principes Fondamentaux d’Economie et de la Gestion en classe de seconde. Le programme des Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion en classe de seconde générale et technologique est la base de la réflexion de l’intégration d’un blog au sein du processus d’apprentissage des élèves de seconde car cet outil doit s’intégrer aux objectifs pédagogiques institutionnels de cet enseignement. Eric GUIRAUT
Blogs en classe ? L’outil Blogenclasse du CRDP du Limousin peut avantageusement vous permettre de valider naturellement de nombreux items du B2i et vous initier, vous et vos élèves aux principes des futurs espaces numériques de travail. Objectifs de l’outil Blogs en classe du CRDP du Limousin : – proposer aux enseignants un nouveau support d’expression et développer, valoriser la production d’écrits ; – permettre l’initiation des élèves aux principes et contraintes de publication sur Internet, dans une démarche d’éducation aux médias et de prévention/protection des mineurs ; – permettre dans le cadre du socle commun, la validation de la plupart des items du B2i ; et : – garantir un hébergement fiable et sécurisé dans un cadre institutionnel ; – permettre une intervention rapide en cas de contenus litigieux ; – assurer un accompagnement de qualité au plus proche des besoins des enseignants. Pourquoi utiliser un blog : Typologie d’applications : Pour l’établissement Pour l’enseignant Pour la classe – communiquer
Expériences pédagogiques dans un blog pour l'enseignement du français L’intégration des weblogs ou carnets Web dans l’éducation se poursuit dans différentes domaines. Dans l’enseignement des langues ces systèmes de gestion de contenu (CMS) favorisent la communication réelle, le travail collaboratif entre les enseignants et les étudiants et le développement de contacts interculturels. Les blogs du Campus FLE actualisent plusieurs expériences à la recherche de la conjonction entre les pratiques langagières (compréhension et production orales-écrites) et les nouveaux outils (logiciels audio et vidéo, weblogs, podcasting, vidéoblogs, plates-formes et environnements communicatifs). Actuellement on peut consulter en ligne le blog Erasmus Campus FLE 2007, carnet Web des étudiants Erasmus de la Facultad de Educación du cours Lengua Extranjera III avec les tâches, commentaires et travaux réalisés par les étudiants avec l’accompagnement de l’enseignant dans la salle d’ordinateurs. Nous remarquons les activités suivantes :
Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 6.
Nos dix meilleurs blogs d’enseignants Une mine d’anecdotes sur la vie d’une classe « Avec 28 CM2 en ZEP, y’en a des anecdotes à raconter… ». Le blog de « Ptite Maikress », jeune professeur des écoles en Alsace, nous plonge dans son quotidien émaillé de moments de joie et d’exaspération. Au gré de son humeur, l’auteur met en ligne les bons mots de ses élèves (ananas au pluriel qui devient « ananaux »), raconte ses mésaventures avec les plus dissipés ou ses petites victoires lorsqu’une élève en grande difficulté parvient à maîtriser les fractions. I l croque le quotidien des instituteurs En ouvrant son blog en mai 2007, « Jack », professeur des écoles remplaçant, ne pensait pas déclencher un tel enthousiasme auprès des enseignants, ses principaux lecteurs (370 connexions par jour). La belle plume d’une prof en ZEP « Une belle journée commence dans le merveilleux pays de la ZEP ». Deux voix d’enseignants engagés Jérôme est professeur de collège à Paris. Un prof d’histoire éclaire l’actualité L’aventure de l’école à la maison
Petite revue des blogs autour de l’école Pour patienter entre deux revues de presse durant ces vacances de février, je vous propose un petit tour du côté des blogs. Incontestablement , le mot « blog » est un des mots de l’année. Petite explication pour les néophytes. Contraction de « web log », littéralement « journal sur le web », le blog se caractérise avant tout par une interface très simple qui permet à chacun d’en créer un très facilement sans connaissances particulières. Le plus souvent, un blog se caractérise donc par un classement chronologique inverse : visible en premier, on trouvera la note la plus récente. Autre caractéristique : la possibilité pour les visiteurs d’ajouter des commentaires. Il est possible que ce ne soit qu’une mode passagère. Bien sûr, cette liste est une sélection partielle et partiale (pas de blogs anti-pédago par exemple) et est loin d’être exhaustive. Bonne Lecture... Les blogs de réflexion sur l’école Carnet de correspondance Commençons paradoxalement par un blog qui cesse d’exister. Prof !
Aspects juridiques des blogs — Enseigner avec le numérique Conseils aux jeunes blogueurs pour s’exprimer sur les nouveaux supports de communication Le CRDP de l’académie de Versailles, l’équipe académique du Clemi et le Clemi national ont réalisé une plaquette d’information à l’intention des élèves : suivre les conditions générales d’utilisation, savoir débattre et être contredit, demander l’autorisation avant de reprendre un article, se relire... Autant de recommandations qui permettent de comprendre les enjeux de l’écriture en ligne et adapter son expression. Le public visé est essentiellement celui des classes de la 4e à la 2de. Site du Clemi et Site de l'adadémie de Versailles Télécharger la plaquette : 2 pagesVersion 1, plutôt adaptée à l’impression (fichier pdf de 500 Ko)Version 2, plutôt adaptée à une lecture à l’écran (fichier pdf de 1,8 Mo) Fiche pratique - Blogueurs : droits et devoirs Reporters sans frontières publie une "fiche pratique" sur le droit applicable à Internet en France, destinée aux blogueurs. 1.
Les droits des auteurs | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Faire la distinction entre les différents droits d’auteur, les différentes œuvres et apprendre à faire respecter ses droits lorsque ses créations sont reprises et diffusées sur Internet. Mise au point Faites le point sur le droit d’auteur appliqué à la musique avec 5 animations des Fondamentaux : Écoutez de la musique, oui mais comment ? Une fiche pédagogique est proposée aux enseignants pour chaque vidéo afin de faciliter leur intégration dans les pratiques de classe. Découvrez les animations Cas concrets Je crée des graphismes, des textes pour mon blog personnel et un internaute a utilisé mes créations sans me le demander. Les bonnes questions à se poser Quels sont les droits d’un auteur sur son œuvre ? Présentation Une œuvre de l’esprit en droit français est protégée par le droit d’auteur dès qu’elle est « originale ». Témoignage Conseils En savoir plus… Ressources de référence Le droit d'auteur en France Fiche détaillée Cette ressource est une partie de :
fr.rsf.org/IMG/pdf/blogueur_ok-4.pdf Weblogs, Réseaux, Médias, Education, Web 2.0, Blog, Apprentissage, FLE Le blog / réseau comme site pédagogique Podcasting, Médias et Réseaux audio et vidéo 1. Le blog de l'enseignant 2. Les blogs / réseaux des étudiants 3. Le blog / réseau de la classe Le Web 2.0 ou "web social" comprend une grande variété de technologies comme les weblogs, les wikis, les podcasts, les flux de syndication, le bookmarking collaboratif, les mondes virtuels, les réseaux sociaux ou les communautés de vidéo-partage. On parle aussi des "médias sociaux" ou applications en ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie du Web 2.0 et qui utilisent l'intelligence collective dans un esprit de collaboration en ligne. Les réseaux sociaux éducatifs recouvrent des notions convergentes comme communities of practice (Wenger) ou learning networks (Downes). Pistes et Bibliographies Ala-Mutka, K (2010) Learning in Informal Online Networks and Communities. Alexander, B. (2006) Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?. Anderson, P. (2007) What is Web 2.0?
Charte d'utilisation des blogs - Créer son blog Préambule Les blogs offerts sur cette plateforme sont des espaces personnels à usage professionnel. Ils sont ouverts aux enseignants, du premier ou du second degré, de l'académie de Versailles dans un but pédagogique ou didactique.Les enseignants peuvent y créer des blogs pour publier seuls, en équipe ou avec leurs classes. Ce service est proposé par le CRDP de l'académie de Versailles. Création du blog et propriétaire du blog La création d'un blog se fait automatiquement à l'aide d'un formulaire en ligne. Le créateur d'un blog s'engage à bien afficher son identité et à mettre à jour son adresse de courrier électronique, si nécessaire, afin d'être facilement joignable. Les informations que nous collectons lors de la création de votre blog n'ont pour but que de vous permettre d'accéder au service et en aucun cas ne feront l'objet d'une utilisation dans un autre contexte ou ne seront cédées à des tiers. Les auteurs du blog Les contenus du blog Surveillance et pérennité du blog