L’iPad en maternelle : expérimentation pédagogique à Paris Véronique Favre, professeur à l’école Maternelle Richomme (Paris) a présenté en février 2012 lors d’un colloque académique, un bilan d’étape d’une expérimentation d’utilisation d’iPad en classe de petite section. Elle montre les avantages et les inconvénients de l’outil sous l’angle pédagogique et de l’apprendre. Véronique Favre met en avant l’usage possible des tablettes à différents moments de la journée scolaire et dans tous les domaines du programme. Texte accompagnant le diaporama de présentation (pdf, 6 pages), Présentation intégrée dans le diaporama (pdf, 37 pages). (Via le site de l’inspection de l’éducation nationale de la Goutte d’Or à Paris) Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Île-de-France Tags: application mobile, école, maternelle, mobilité, pédagogie, tablette
L'art de la table ette La tablette, un outil de remédiation ? Voilà trois élèves en difficulté de lecture et de rédaction. Comment vais-je pouvoir les faire écrire sans qu’elles ne soient rebutées encore un peu plus par la tâche ? Après réflexion, je déclare devant le groupe-classe, que ces trois élèves réaliseront des reportages pour le blog pendant le soutien (Admiration dans la classe). Il s’agit au départ d’une séance de trente minutes par semaine. Très vite, elles ont trouvé que cela n’était pas suffisant. Les premières séances furent laborieuses mais extrêmement studieuses. Il nous a fallu près de trois heures pour écrire 10 questions correctement orthographiés. Les questions rédigées, c'est le temps de l'entraînement à l'interview. Enfin le jour J ! Vidéo réalisée avec une tablette Tout en préparant les prochaines pizza, le cuisinier répond aux questions avec beaucoup de gentillesse. A l'aide d'une tablette, deux élèves écoutent l'interview et rédigent les réponses sur une autre.
iPad à l’école primaire Un mois sans ordinateur… Mais avec des adaptateurs Pour qui veut se passer d’un ordinateur, se pose la question de la connectique. On peut reprocher aux fabricants de tablettes le manque récurant de ports divers sur leurs tablettes. Pour ma part, j’utilise peu de périphériques filaires. Le fait d’utiliser des adaptateur est donc plutôt une bonne chose dans mon cas (même si le surcoût est à prendre en compte). L’indispensable dans mon cas, c’est l’adaptateur de carte SD. L’autre accessoire qui peut vous sauver la mise, c’est l’adaptateur VGA. En dehors de ça, dans mes usages, je n’ai ressenti le besoin d’aucun autre accessoire. J’ai utilisé un clavier bluetooth pour voir si le confort de frappe était meilleur. En conclusion, le Cloud c’est bien, mais prévoyez quand même des adaptateurs car tout le monde ne s’y est pas encore mis. Un mois sans ordinateur : le retour aux dictées dans Evernote ? Auparavant pour créer mes dictées autonomes, je passais par de nombreuses étapes : Lire la suite
Plus de 100 apps pour vos classes La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui des centaines de milliers d'applications. Toutefois la sélection des apps les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français. Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection, régulièrement enrichie, est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez. * Signale une interface en anglais mais tous les menus sont avec des icônes donc non problématique pour un usage avec des élèves francophones.
Un peu d’anglais avec les tablettes | RAPPRENDRE L’enseignement de l’anglais avec mes CP est pour moi (et surtout eux, maintenant) un moment important dans notre vie de classe. Surtout lorsque l’on sait que plus les enfants sont jeunes plus ils ont des facilités pour apprendre une langue étrangère (intonation, reproduction du schéma accentuel, etc…). De ce fait, j’essaie d’utiliser un maximum de supports idiomatiques, la tâche étant rendue encore plus simple si on dispose d’un TNI ou de tablettes (bien sûr avec une connexion). Pour les comptines, je dispose de plusieurs CD (et oui !) Certaines ont plus de succès que d’autres et l’année dernière The wheels on the bus est restée sur le haut du podium pendant plusieurs semaines Voici la bande son que nous avons utilisée : Ils mémorisent cette comptine vraiment très facilement du fait du schéma répétitif, des bruitages et des gestes à associer aux paroles. ). Une fois un couplet mémorisé, l’élève ou les élèves peuvent s’enregistrer (sans bande son, par contre).
Créez des applications pédagogiques pour de multiples plateformes sans programmation | Cleverize : gratuit pour les applications gratuites, 35% du CA pour les applications payantes (gratuit pendant la beta), dommage pas en français. Créez vos applications pour les utilisateurs de iOS, Android, Windows phone, HTML5 et bientôt encore plus de plates-formes. Vous pouvez choisir plusieurs formats quizz, flashcards, vidéo, audio, textes simples et plus encore. Aucune connaissance en programmation nécessaire. Fonctionnement : 1. Présentation : La Tablette Pédagogique | De l'ardoise en cire à l'ardoise électronique A quoi servent les tablettes à l'école ? LE MONDE | • Mis à jour le | Par Maryline Baumard Le ministre parle. Les conseils généraux paient. Alors que Vincent Peillon tentera une nouvelle fois, le 10 juin, de convaincre qu'il lance bien plus que le énième "plan numérique", les conseils généraux, eux, continuent leur distribution de machines aux collégiens. Cela coûte les yeux de la tête, mais en bons politiques, ils escomptent un retour dans les urnes. Si le président de la République est l'un des premiers à avoir parié sur l'objet tactile en classe, la liste est désormais longue des collectivités qui en équipent les adolescents. On croyait que le vrai sujet était le choix entre le tactile et la souris. Equiper un enfant d'un ordinateur personnel n'augmente pas sa réussite scolaire, viennent de conclure deux scientifiques américains, Robert W. C'est la frénésie mondiale en matière d'équipement des écoles qui a interpellé les chercheurs. Ils ont aussi profité de l'écran magique pour jouer et communiquer.
tablettes numériques et pédagogie (iPads, Archos, Samsung, etc) Ce programme, expérimentation d'abord initiée avec DMF en 2010 avec le soutien de ERDF et en partenariat avec Ecole2demain se développe avec Ecole2demain et ses partenaires : ERDF, DUI - Ministère de l'énergie, de l'industrie et de l'économie numérique, Ordi2.0, Solidarités Numériques, Bearstech. Les objectifs sont les suivants : - identifier en quoi les nouvelles technologies "tablette tactile" permettent à des enfants avec pathologie d'apprentissage de mieux accéder au savoir ou de mieux restituer leur savoir. - identifier les services ou logiciels nécessaires à la réussite d'un élève en situation de handicap à l'école au collège au lycée ou à l'Université. Ce groupe est ouvert à tous les participants à ce projet : parents, enfants, enseignants et chercheurs. La publication des documents du projet permettra à tout utilisateur d'internet de bénéficier de cette réflexion collective. Les partenaires de ce projet sont : Les entreprises : ERDF, Bearstech,