Feminismo: historia y corrientes El concepto se refiere a los movimientos de liberación de la mujer, que históricamente han ido adquiriendo diversas proyecciones. Igual que otros movimientos, ha generado pensamiento y acción, teoría y práctica. El feminismo propugna un cambio en las relaciones sociales que conduzca a la liberación de la mujer –y también del varón– a través de eliminar las jerarquías y desigualdades ente los sexos. Aunque el feminismo no es homogéneo, ni constituye un cuerpo de ideas cerrado –ya que las mismas posturas políticas e ideológicas que abarcan toda la sociedad, se entrecruzan en sus distintas corrientes internas– podemos decir que éste es un movimiento político integral contra el sexismo (ver Sexo y género) en todos los terrenos (jurídico, ideológico y socioeconómico), que expresa la lucha de las mujeres contra cualquier forma de discriminación. Antecedentes históricos Algunas autoras ubican los inicios del feminismo a fines del s. Las precursoras Las sufragistas Los feminismos del siglo XXI b..
Flipped Classroom: herramientas más destacadas para comenzar a invertir (en) tu aula (@dchicapardo) Sin duda alguna, el enorme impacto social, profesional y personal que las nuevas tecnologías han tenido en nuestras vidas ha hecho posible que adaptemos nuestros aprendizajes al uso de los dispositivos móviles, para aprovechar todo su potencial, interacción, inmediatez y manejabilidad. Nuestras vidas están interconectadas, favoreciendo la proliferación de aprendizajes no formales como recurso de desarrollo profesional. El modelo flipped learning, flipped classroom, clase invertida o inversa afecta directamente al modo en el que los estudiantes aprenden y asimilan contenidos, ya que se produce una “conexión” fuera del aula con el profesor, quien traslada los contenidos esenciales de una unidad para ser trabajados en casa, aprovechando especialmente el potencial de los medios audiovisuales (ubicuidad, motivación, interacción, diversidad…). Tanto los recursos web como apps podemos categorizarlas en dos grupos: 1. Material elaborado por otros y disponibles en la web. ? 2. ? ? 3. 4.
folie Folie et normalité, une fluctuante frontière Introduction De nos jours, la folie reste encore un sujet tabou où les gens préfère ne pas en parler car ils ne se sentent pas concernés par le sujet. D'après tous les dictionnaires, la fol ie, du latin follis (un ballon, outre gonflée) est un très grave dérangement de la personnalité. Prenant sa source dans des obsessions ou des angoisses p rovoquées par des traumatismes, elle se traduit par un délire où le fou n'est pl us capable de faire la distinction entre ce qui est réel et ce qui ne l'est pas. Tandis que le terme normalité, du latin norma : équerre est au sens propre, selon l'étymologie :. perpendiculaire s'écartant ni d'un coté ni de l'autre. Une personne est dite normale lorsque celle-ci a un comportement qui correspond aux normes de la viedans notre société. b-La folie et la normalité dans la société du Moyen-Age · Occident, Au Moyen-age, la folie est le signe d'une possession démoniaque pour 1'Eglise.
folie En premier lieu, consultons le dictionnaire (1), nous trouvons folie entre folichonnerie et folié, bon, je vais peut-être passer les détails pour les deux autres...Folie donc est un nom féminin qui veux dire :1 - déréglement mental, démence exemple : Philippe a eu un accès de folie. Edmond sombre dans la folie 2 - manque de jugement, inconscienceexemple : C'est une folie de vouloir démissionner 3 - idée, parole, action déraisonnable exemple : vous n'allez pas prendre votre moto par ce temps, c'est de la folie 4 - dépense excessive exemple : Très chère, vous avez fait des folies 5 - Engouement, passion, manie. exemple : Paulo a la folie des bâteaux 6 - Excessivement, éperdument exemple : J'aime mon chien à la folie En architecture, on donne ce nom à une maison avec un style extravagant, on lui ajoute le nom de son concepteur. En psychiatrie, c'est un vieux terme qui désignait les désordres de l'esprit, les actes déraisonnables, passionnés, excessifs. La folie dans les textes classiques :
Folie La folie est une notion extrêmement polysémique. Elle désigne le plus souvent des comportements jugés et qualifiés d'anormaux. Selon le contexte, les époques et les milieux, la folie peut désigner la perte de la raison[1] ou du sens commun, le contraire de la sagesse, la violation de normes sociales, une posture marginale, déviante ou anticonformiste, une impulsion soudaine, une forme d'idiotie, une passion[2], une lubie, une obsession, une dépense financière immodérée. La folie peut être passagère ou chronique, latente ou foudroyante, héréditaire ou provoquée. Que ce soit par le biais des contes, des récits mythologiques et historiques, de la peinture ou de certaines expressions du langage courant, la folie n'a eu de cesse de questionner notre humanité à travers les âges. Le terme folie n'est plus employé à des fins diagnostiques en psychiatrie. Histoire[modifier | modifier le code] La folie est un concept ancien. La perception de la folie a évolué suivant les sociétés.
Explicación del Flipped Classroom a alumnos de informática Una entrada y un video de German Escalante. Gracias por compartirlo! Mediante este vídeo he querido explicar a nuestros alumnos de informática las ventajas de lasflipped classroom. Las flipped classroom son un método de aprendizaje dinámico donde los alumnos aprenden o refuerzan previamente conceptos en su domicilio mediante la revisión de vídeos educativos online o revisando la parte del temario específico que indique el formador convirtiendo los ejercicios que anteriormente eran realizados en clase en tareas llevadas a cabo en casa. Llegado el momento de la clase inversa los alumnos interactúan entre sí, comentando sus conclusiones, siendo el profesor moderador en sus resoluciones. De esta forma, se afianza online slots el empoderamiento y la confianza en sí mismos de los alumnos ya que afrontan de manera directa los problemas que pueden surgir en su día a día; siendo capaces además de resolver estos problemas de manera autónoma.
FOLIE : Définition de FOLIE FOLIE1, subst. fém. 1.Trouble du comportement et/ou de l'esprit, considéré comme l'effet d'une maladie altérant les facultés mentales du sujet.Un état cérébral touchant à la folie (Goncourt, Journal,1894, p. 702).N'était-il pas clair comme de l'eau de roche que François était devenu fou, que son suicide avait uniquement pour cause une crise de folie? (Queffélec, Recteur,1944, p. 221).Chacun jugeait l'autre « fou », fou à la lettre. C'est que peut-être certaine intensité de l'être paraît toujours folie et que nous ne semblons sains d'esprit que parce qu'un long usage nous a appris à cacher nos prétentions (Guéhenno, Jean-Jacques,1948, p. 194): 1. Pourquoi cet homme bon, simple, religieux, aurait-il tué des enfants, et les enfants qu'il semblait aimer le plus, qu'il gâtait, qu'il bourrait de friandises, pour qui il dépensait en joujoux et en bonbons la moitié de son traitement? 2.En partic. 2. − [Suivi d'un déterm. pour former le nom d'une catégorie dans les nosographies psychiatriques] 3.
Escuela y Comunidad El Mapa "Escuela y Comunidad" al que van a acceder tiene como intención acercar a los/las directivos/as de escuelas, docentes, integrantes de equipos de orientación, equipos técnicos jurisdiccionales, información actualizada sobre la presencia de diversos organismos del Estado en el territorio en el que la escuela se haya inserta. La vida cotidiana de las escuelas nos impone, a directivos y docentes, pensar junto a otros actores sociales nuevas respuestas a nuevos problemas. Esperamos que esta herramienta colabore para identificar algunas de las propuestas estatales que tienen relación directa con la vida escolar, pretendemos que sea un motivo para profundizar la relación de la escuela con su comunidad de referencia y para desarrollar colectivamente estrategias que garanticen el pleno ejercicio de los derechos de todos y todas los/as que integran cada comunidad. Links con descripción de las funciones de las Instituciones o Centros que podrá identificar en el Mapa Escuela y Comunidad.
Guía visual Flipped ¿Le damos la vuelta? Fundación Telefónica, a través de sus monográficos sobre innovación en la Educación, quiere reforzar su objetivo aspiracional de acercar la escuela a la Sociedad Digital. Atendemos así las demandas de docentes, directivos y demás miembros de la Comunidad Escolar que requieren de las apoyaturas necesarias para adaptarse al cambio de paradigma que el mundo digital está generando en todos los ámbitos de la sociedad. Descárgate el Monográfico Flipped Classroom Éste es el segundo monográfico que lanzamos (el primero puedes descargártelo aquí) y nos habla de… …La conexión de los aprendizajes fuera y dentro del aula… …Hacer realidad un nuevo rol del docente… …Favorecer el aprendizaje profundo del alumno desde una propuesta atractiva… …Liberar tiempo en el aula para atender a las necesidades de los alumnos… …Incorporar a la escuela en la sociedad digital… ¿Necesitas más pistas? Monográfico Flipped Classroom de Fundación Telefónica Y todo ello para contribuir a: ¿A qué esperas?
Enlaces – gafasdefol.com Pinchando en la imagen de Symbaloo tendrás acceso al panel de enlaces de las webs, apss, blogs etc. que se utilizan en clase en los módulos de FOL y de EIE. Una herramienta a destacar en el trabajo diario en clase son los BLOGS, uno para cada módulo. En ellos voy colgando actividades, recursos, noticias, comentarios, reflexiones de lo que va ocurriendo en el aula (y fuera de ella) relacionado con los módulos. Están pensados para el alumnado. Además, presento un pequeño listado con algunas de las webs, blogs, etc. de otros/as compañer@s de la especialidad o afines que pueden resultar muy, muy, pero que muy útiles. Tiempos Modernos, de Esther Baeza Botía. La especialidad 105, de Rafael Ruiz Luque. Mi blog de FOL, de Susana López Romero. Blog de Tatun FOL, de Asunción Varo Ugart. Sabina Gata, de Sabina Gata. Flipped FOL, guiraofol y folcontic, de Antonio J. Lean startup en educación, de Pablo Peñalver Alonso. Web de FOL, de Nacho Gascón López. Web de F.O.L, de Raúl Fuentes Oñoro. Me gusta:
El árbol de los valores: VALORES Autora: Lic. Susana Cantini DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PRIMARIA. MINISTERIO DE SALUD –MENDOZA- ARGENTINA Cuaderno de los Valores La educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esa información no llegaremos a ser completos y felices. • Idea y composición: Lic Mª Nelly Vindas Arias • Con la colaboración y autorización de Pedro Pablo Sacristán • Cuentos originales: cuentosparadormir.com • Dibujos: Jodie Mackrell "Cuaderno de los Valores": es un pequeño libro de cuentos compilados, realizado por Maria Nelly Vindas Arias, una maestra de Costa Rica, seleccionados de la página de Pedro Pablo Sacristán, “cuentos para dormir”. Sentimiento de placer que tiene una persona cuando se produce un suceso favorable o cuando obtiene una cosa que deseaba, y que suele expresarse externamente con una sonrisa, con risas, etc. Cualidad de la persona honesta.