Stimulation cognitive pour adultes atteints d'une maladie neurodégénérative

L' ANDRAGOGIE c'est quoi?? - Le blog de andragogies-formations L'andragogie active basée sur 7 principes • Les adultes ne s'informent et ne se perfectionnent que s'ils y sont motivés. • Les adultes ne s'instruisent que s'ils en ressentent le besoin. • Les adultes apprennent par la pratique, et non par l'enchaînement logique. • Les adultes progressent en résolvant des problèmes liés à la réalité. • Les adultes mémorisent dans une atmosphère détendue (non scolaire). • Les adultes apprécient la variété (présentation d'une idée de plusieurs manières différentes). • Les adultes veulent être guidés et non jugés (progrès par l'échange, et non par le contrôle). Andragogie L’andragogie désigne l’art et la science d’enseigner aux adultes. 1. 2. Pour apprendre efficacement, l’adulte doit : * Etre motivé: Les motivations peuvent être très variées : satisfaction professionnelle, évolution professionnelle attendue, développement de ses compétences, plaisir d’échanger avec d’autres, goût pour apprendre, etc 3.

Association de Zoothérapie de Paris et de la région parisienne La zoothérapie proposée par l'Association de Zoothérapie de Paris et de la région parisienne s'adresse aux personnes âgées dont on souhaite développer le potentiel cognitif, physique, psychosocial ou affectif. Elle s'adresse donc aussi bien aux personnes âgées résidant dans des maisons de retraite, médicalisées ou non, qu’aux personnes âgées hospitalisées. Les séances de zoothérapie hebdomadaires ou bihebdomadaires se déroulent sur une heure avec un groupe restreint de personnes âgées (3 au maximum) qui ont été sélectionnées avec l'équipe encadrante pour une période de 4 à 6 mois. Ce sont tout d'abord des personnes volontaires, non allergiques aux chiens et non potentiellement violentes. La mise en place de séances de zoothérapie au sein d'un établissement nécessite de définir des objectifs et de monter un projet cohérent : Les activités Différentes activités, sous formes d'ateliers, se complètent pour atteindre les objectifs prédéfinis avec l'équipe encadrante. Evaluation et suivi

des images et des mots, outil gratuit d'aide à la lecture Description: Imagemo est un outil gratuit d'aide à la lecture fondé sur la mise en relation d'une image et d'un mot. Il s'articule autour de 4 activités : - Associer un mot à une image - Classer des mots commençant par une lettre - Recomposer un mot à l'aide de lettres prises dans un clavier - Jouer au Memory avec des images, avec images et texte ou texte seulement. Son interface de gestion vous permet en quelques clics de créer vos propres thèmes de lecture. En insérant vos images et en décidant des mots que vous y associez, vous adaptez le logiciel à vos objectifs. Erasmus+ project: I dig stories – Stories Educational Learning Facilities “I dig stories – Stories Educational Learning Facilities” will:- Create & disseminate a methodology guide for the Digital story Telling (DST) methodology- Train the consortium’s educational organisations on DST- Implement the DST in the educational procedures of the partners, in order to meet their needs during dedicated workshops targeted to meet the intergenerational & intercultural target- Develop a toolkit following the feed-back arising from the implementation itselfCreate a learning e-platform, that will offer the e-public space for the creation of the educational community & the exchange of the educational materials- Promote the e-platform and the Digital storytelling as new tools, by the dissemination of the tool-kit and the realization of a multiplier event addressed to education facilitators both at national & Eu level.

MSA - Le Contrat de Développement Social Territorialisé Le CDST a pour objectifs : de créer une dynamique sociale sur un territoire en donnant aux habitants la possibilité d'être acteurs et responsables de leurs projets locaux d'améliorer leurs conditions de vie en favorisant l'accès aux structures existantes ou en créant de nouvelles solidarités d'engager autour de projets communs les élus locaux et les responsables associatifs de créer les conditions de réalisation des actions et, au-delà du lancement, d'assurer leur pérennité avec les acteurs locaux. C'est un contrat d'une durée de trois ans qui s'appuie sur la participation des acteurs locaux (élus, institutions, associations) et de la population pour définir les besoins et les projets d'action. Il se déroule en plusieurs étapes avec : une mobilisation de tous les acteurs et de la population un diagnostic pour définir les besoins et les attentes une mise en place d'actions pour y répondre une pérennisation de ces actions et de la dynamique collective.

CLIS Travailler avec Ratus Les fiches sur la méthode Ratus s'arrêtent au son "l" car nous avons atteint ce son en fin d'année et j'ai changé de méthode de lecture ensuite. Je vous propose un petit bilan à propos de l'utilisation de Ratus en CLIS, suite à son utilisation dans mes classes pendant 2 ans, pour vous aider à décider ou non de travailler avec cette méthode : - Ratus est une histoire qui (on ne sait pourquoi) accroche beaucoup les élèves, même assez âgés (jusqu'à 11 ans pour ma classe). Il n'y a écrit "CP" que sur la couverture et c'est donc assez facile à cacher. - L'avantage est que cette méthode se trouve dans un grand nombre d'écoles et qu'on peut souvent récupérer des manuels si on n'en a pas pour l'année. - Les illustrations (qui existent aussi en posters) sont pratiques à utiliser pour travailler la conscience phonologique car elles sont faites de telle sorte qu'elle contiennent beaucoup d'éléments dans le nom desquels on entend le son étudié.

LLLWeek2016: Main Conclusions - Lifelong Learning Platform | LLLP The 6th edition of the Lifelong Learning Week (#LLLWeek16) was held from 10 to 13 October in Brussels, gathering circa 200 policy-makers and educational stakeholders representing civil society organisations, academics and decision-makers, highlighting the key role lifelong learning plays in facing major societal challenges nowadays. This year and for the first time, the LLLWeek was organised in partnership with the European Youth Forum, merging with the former Youth Education Week, to show our commitment to joining forces with young people and youth organisations. The week kicked-off with a major consultation meeting on the Erasmus+ Programme to discuss its mid-term evaluation and the EU Parliament’s Programme Implementation Draft Report, all on the basis of the 2016 annual Erasmus+ survey results conducted by the Platform. Brikena Xhomaqi (LLLP); MEP Milan Zver; David Garrahy (YFJ); MEP Andrey Novakov; MEP Emilian Pavel, Erasmus+ Implementation, 10 October 2016.

Toute l'actualité de l'aide à domicile, des services aux domiciles avec l'UNA 08/04/2014 Loi Autonomie - Propositions UNA sur les relations sociales Il est désormais urgent de donner un signe positif aux salariés afin d’éviter la multiplication les conflits sociaux, les contentieux très coûteux (exemple des frais professionnels qui ne sont pas aujourd’hui intégralement remboursées en contravention totale avec la Loi) et/ou une paralysie du dialogue social au niveau local. Les métiers de l’aide à domicile doivent être reconnus comme de vrais métiers du travail social avec un financement des emplois à hauteur des enjeux sociétaux. 07/04/2014 Loi autonomie - Proposition UNA 24 et 25 - EVOLUTION DU FOND DE RESTRUCTURATION DE L’AIDE A DOMICILE VERS UN FOND DE GARANTIE ET DE DEVELOPEMMENT DU SECTEUR 130 millions d’euros sur trois ans ont été affectés à un fond de restructuration des SAAD du fait des difficultés économiques rencontrées par les structures. Cependant, ces fonds conjoncturels ne pourront palier éternellement les difficultés économiques des structures.