Le cerveau d'Hugo

Autisme et Animaux Voilà un moment que je ne vous avais pas parlé de mes recherches. Pourtant, je continue à explorer le lien entre l'homme et l'animal, dans une dimension comparative entre les personnes avec TSA et les personnes au développement typique. Le mois dernier est sortie cette publication que je vous laisse découvrir... Interest towards human, animal and object in children with autism spectrum disorders: an ethological approach at home Publié dans European Child & Adolescent Psychiatry (Mars 2014) Marine Grandgeorge (1) (2) (3) - Yannig Bourreau (3) - Zarrin Alavi (4) - Eric Lemonnier (1) - Sylvie Tordjman (5) - Michel Deleau (6) - Martine Hausberger (3)1. Autistic spectrum disorders (ASD) are characterised by attention deficits in communication and social interactions and a lack of interest in people. L'intérêt envers l'humain, l'animal et l'objet chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique: une approche éthologique à la maison

Association Autisme Espoir vers l'Ecole Acide folique et autisme: un nouvel intérêt de la supplémentation Remarque: ce résumé d'article a été écrit par un étudiant ou un enseignant du DEPARTEMENT DE MEDECINE GENERALE DE PARIS 7. Il est en accès libre. La rédaction des résumés est faite dans le cadre de la REVUE DE PRESSE du DMG. Règles éditoriales du site Résumé de l'article Introduction La supplémentation en acide folique est recommandée chez la femme enceinte, en période périconceptionnelle pour la prévention du risque d'anomalie de fermeture du tube neural chez le nouveau-né. Plusieurs publications récentes ont fait état d'un bénéfice de cette supplémentation sur le risque de retard de langage sévère à l'âge de 3 ans, et une possible action préventive sur l'autisme a été notée dans certaines études Il n'est pas éthiquement possible de construire des études contrôlées avec un bras placebo vs acide folique. Méthode La Norwegian Mother and Child Cohort Study (MoBa) est une étude de cohorte incluant 109.000 enfants nés entre 1999 et 2009. Supplémentation en acide folique Autres variables Résultats

développement psychomoteur de l'enfant Remarque: ce résumé d'article a été écrit par un étudiant ou un enseignant du DEPARTEMENT DE MEDECINE GENERALE DE PARIS 7. Il est en accès libre. La rédaction des résumés est faite dans le cadre de la REVUE DE PRESSE du DMG. Règles éditoriales du site Résumé de l'article Cet article a été publié en janvier 2013 dans le BMJ/ Il a été écrit par 3 auteurs, 2 anglosaxons et 1 américain. Le développement psychomoteur d’un enfant est divisé en 4 domaines : motricité globale et motricité fine parole et langage interactions sociales et activités quotidiennes performances et connaissances Le développement psychomoteur s’évalue par la capacité d’effectuer une tâche précise à un âge donné. Jusqu’à l’âge de 5 ans, on parle de retard de développement global si au moins 2 des 4 domaines pré-cités sont touchés. Comme en France, le terme de « troubles envahissants du développement » est réservé à un groupe hétérogène comprenant des critères précis, incluant les troubles du spectre autistique. Commentaire

SAP favorise l'emploi des personnes autistes Crédit: D.R L'accord passé entre SAP et le cabinet de recrutement spécialisé Specialisterne se concrétisera par le recrutement de 650 personnes autistes à des postes de testeurs de logiciels, de programmeurs et de responsables de la qualité logicielle au niveau mondial. La France fait partie des pays concernés par ce programme. SAP a décidé de collaborer avec Specialisterne, spécialisé dans le recrutement de personnes autistes dans les domaines de la programmation et de la gestion des données. Grâce à ce partenariat, le géant des progiciels entend favoriser l'emploi de ces personnes en leur proposant 650 postes de testeurs de logiciels, de programmeurs et de spécialistes de la qualité des données, d'ici 2020, à l'échelle internationale, dont la France. La firme considère que la mise à profit des personnes atteintes d'autisme peut lui procurer un avantage concurrentiel tout en les aidant à trouver un emploi utile et sécurisant. Des projets initiés en Inde et en Irlande

Number Race, un jeu pour rééduquer la dyscalculie Les connaissances scientifiques sur la dyscalculie sont particulièrement récentes.Les causes et les conséquences de ce trouble sont très diversifiées, les diagnostics manquent de précision et la difficulté en mathématiques est souvent la partie émergée d’un iceberg qui masque des retards cognitifs plus globaux, des dysfonctionnements affectifs et des stéréotypes sociaux. La réalité même de la dyscalculie comme trouble primaire de la compréhension des nombres est parfois remise en cause tandis que dans le même temps certains psychologues orthophonistes proposent des méthodes de réeducation… Ce blog n’est pas le lieu d’un tel débat, je vous renvoie pour des informations récentes vers les liens ci-dessous issues d’articles de recherche francophones : Difficulté en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base dys ? La dyscalculie développementale : une notion à tord ou à raison délaissée par les enseignants de mathématiques Jean-Paul FISCHER Le pack langue français Like this:

ADOS : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme. - Editions Hogrefe France Auteurs Catherine Lord, Michael Rutter, Pamela C. Dilavore et Susan Risi (Adaptation française : Bernadette Rogé et collaborateurs) Editeur d'origine WPS : Western Psychological Services Objectif Avertissement: Le nouveau site Hogrefe.fr arrive prochainement. contact@hogrefe.fr ou par fax au +33 (0)1 42 47 14 26 L’ADOS permet de faire le diagnostic des troubles du spectre autistique en référence au DSM-IV (APA, 1994) et à l’ICD-10 (WHO 1992, 1993), avec un seuil pour le diagnostic de l’autisme défini par un algorithme. Contextes d’utilisation : Pour toute personne chez qui le diagnostic des Désordres du Spectre Autistique est suspecté. Professionnels concernés : > Psychologues > Médecins > Psychiatres >>Consulter les dates de formation pour l'ADOS<< Description Une référence pour le diagnostic des trouble du spectre autistique Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Présentation Matériel Temps de passation

Le cartable fantastique de Manon - Main - Mathematiques La classe de CE1 de Manon utilise un fichier de mathématiques (Pour Comprendre les Mathématiques). Chaque élève remplit son fichier. Chaque page de ce fichier est transformé en livre virtuel interactif. Manon ouvre donc son ordinateur au moment où les autres élèves ouvrent leur fichier et effectue les exercices en même temps que l'ensemble de la classe. Malheureusement, pour des raisons de copyright, nous ne pouvons pas proposer ces supports ici. Néanmoins, la transformation de ce livre de mathématiques fait partie d'un projet expérimental décrit ici et nous espérons bien que ces versions adaptées des manuels pourront profiter à tous les élèves dyspraxiques dans les années à venir. Les exercices en dehors du fichier de mathématiques Les tables d'addition Les tables d'addition ont été présentées aux autres élèves sous la forme de la table de Pythagore. Les tables d'addition adaptées pour Manon. Additions en colonnes Soustractions en colonnes Evaluation n°1 Evaluation n°2 Evaluation n°3