Martine Mottet - Accueil Comment empêcher Google d’enregistrer vos activités en ligne ? Accueil GeoffroyOndet Journaliste Inscrivez-vous gratuitement à laNewsletter Actualités Empêchez Google d’enregistrer vos activités en ligne et supprimez les données déjà récoltées par le moteur de recherche en quelques clics. Si vous utilisez quotidiennement un compte Gmail, il y a fort à parier que vous le gardez connecté – presque – en permanence. Le problème avec Google, c’est que son moteur de recherche et ses services sont tellement efficaces et pratiques... qu’on en oublierait presque que toutes les données que l’on génère nourrissent le monstre : Google sait tout. Pour le vérifier, il suffit de se rendre sur la page dédiée à la gestion de son activité : vos recherches, les pages que vous avez consultées, les emails que vous avez recherchés, les applications que vous avez téléchargées, vos moindres faits et gestes sur la toile y sont. Mais la découverte de ces historiques d’activité peut faire froid dans le dos des utilisateurs peu avertis. 1. 2. 3. 4. Geoffroy Ondet à suivre sur
Numérique : Avec l'inflormation, le tournis des cerveaux ? L'inflation d'information, infobésité que je remplace ici par le néologisme "inflormation" est à la base de nombreuses remarques d'enseignants, d'éducateurs. Chacun de déplorer l'incapacité des jeunes à faire face à l'information pour la trouver, la comprendre, l'analyser, la synthétiser, l'utiliser. A force d'entendre ce refrain, on a envie d'écrire les couplets de cette chanson et surtout d'essayer de comprendre pourquoi cette ritournelle, qui n'est pas nouvelle, même avec le développement du numérique, est devenu une sorte d'allant de soi, déploré, mais surtout pas approfondi et encore moins déconstruit puis reconstruit. Autrement dit, une fois qu'on l'a constaté, que fait-on ? Revenons donc à des périodes antérieures à l'arrivée des ordinateurs et d'internet mais aussi avant l'invention des CDI entre 1960 et 1974. Certes il n'était pas interdit de lire le journal, d'acheter des livres, de les lire. Les jeunes ne savent pas chercher de l'information dit-on dans les salles des profs.
Comment fonctionne le moteur de recherche Google ? | Info Jeunes Auvergne-Rhône-Alpes Google est une entreprise commerciale dont l’activité principale est de gérer le moteur de recherche du même nom. Google est le moteur de recherche le plus utilisé dans le monde avec 5,5 milliards de requêtes chaque jour*. La firme de Mountain View a construit son succès sur son « fameux » Page Rank. Ce classement repose sur la popularité des pages. Plus une page est populaire et plus elle va être « avantagé » par le moteur de recherche. Un algorithme complexe Aujourd’hui, Google utilise un algorithme, complexe et évolutif qui a pour but de proposer à chaque internaute les informations les plus pertinentes possibles en piochant parmi les 120 000 milliards de pages* que Google connaît et indexe. Les résultats au plus proche de vous Les résultats que vous propose Google sont également intimement liés à certaines données concernant votre propre personne et votre matériel : *Google en chiffres - Webrankinfo - 2022
Séquence 100 Unes d'Europe 100 Unes d’Europe avec Courrier international, cédérom, CDDP du Val-d’Oise - CRDP de l’académie de Versailles/Clemi, 2009. Ce cédérom présente 100 unes de quotidiens de 26 pays de l’Union européenne datées du 1er octobre 2008. Produit en partenariat avec Courrier international et le Clemi, il a été envoyé à tous les inscrits à la 20e Semaine de la presse et des médias dans l’É cole. La version web est téléchargeable sur cette page. L’avant-propos du cédérom La une d’un quotidien est l’entrée du journal, son hall d’accueil. Grâce à Courrier international, les unes de cent quotidiens européens, toutes datées du 1er octobre 2008, sont rassemblées ici. Ce cédérom, publié à l’occasion des 20 ans de la Semaine de la presse et des médias dans l’École, est un outil pour apprendre à lire l’actualité, comparer les mises en pages, aiguiser son regard. La version web du cédérom Écran du menu Écran de la sélection de unes d’un pays (ici, l’Espagne) Écran de la une d’un journal
Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc' L’utilisation pédagogique de l’outil présenté dans cet article est intégrée dans une séquence de niveau Cinquième, intitulée Du document au média. Dans cette séquence, les élèves sont amenés à découvrir la chaîne éditoriale du livre, les étapes de conception d’une page web, puis le fonctionnement d’un moteur de recherche pour trouver les pages web. Initialement développée pour le niveau de Cinquième, cette simulation a évolué pour être utilisé selon trois niveaux, ainsi en fin de cycle 3 ou début de cycle 4 (10-12 ans), en fin de cycle 4 (13-15 ans) et au lycée (16-18 ans). De même, d’abord prévue pour une séance d’une heure, elle est maintenant déclinable pour 2 heures ou pour un travail en autonomie. La version 2.0 a été développée à partir des remarques rédigées par Julien Rousseau dans son article Webfinder : le nez dans le moteur, publié sur le site Les Trois Couronnes [1]. Utilisation pédagogique Niveaux et modes Aspects techniques Téléchargement de Webfinder 2.6 id language charset
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