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Teacher’s iPad 2015
During this coming academic year, the iPad will celebrate it’s 5th birthday. I decided to take a look at my own iPad and what systems, apps and activities fill up my school day as an iPad teacher 5 years on. I’ve produced a breakdown of my home screen and realised it can be summarised in 5 points. Being relevant as a professionalBeing relevant to my studentsCollaboration with studentsCollaboration with teachersProduction of Interactive material. My teaching emphasises the fact that I’m still a learner and still creative. I’m very proud that creative writing, Music, Art, Media and Coding all have a presence in my iPad teaching. I hope it helps some teachers new to professional iPadding. Like this: Like Loading... Related New Flipped vs Old Flipped IPads in classrooms offer such a new learning environment that they demand a shift from the idea of students being passive receivers of learning and demand real engagement and learning ownership by the students themselves. In "21C Learning"
Evernote | Blog en français
Les applications utiles sur les tablettes électroniques
Le 1er mai 2013 se tenait le premier sommet francophone sur l'iPad en éducation. Ce dernier réunissait plus de 400 participants à Montéal -- et encore plus via diffusion Web ! Carrefour éducation y était et y consacrait sa manchette du 2 mai 2013. La deuxième édition du Sommet de l'iPad en éducation, tenue les 1er et 2 mai 2014, réunissait un nombre encore plus important de participants. Les éditions 2015 et 2016 ont confirmé le succès de l'événement. Les marchés d’applications destinées aux appareils mobiles sont en pleine croissance pour les tablettes sous iOS et Android, dans une cinquantaine de pays ; ceux de Microsoft et Research in Motion (RIM) sont considérés marginaux. Conçus d’abord pour une utilisation personnelle, ces appareils répondaient parfaitement aux personnes qui souhaitaient consulter l'Internet, consulter leur messagerie, écouter de la musique ou visionner un film. En éducation, on a vite perçu le potentiel des tablettes à l’école. Applications pour IOS ( iPad)
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I-nigma, QR Code reader
f.lux: software to make your life better
7 outils pour créer des QCM multimédias avec vue progression et résultats sur ordinateur, portable ou tablette
Le système d’évaluation en ligne « Je Lève La Main » propose une interface d’évaluation simple, universelle et accessible à tous, grâce à une compatibilité complète avec l’ensemble des terminaux disposant d’une connexion internet : navigateurs web, PC, Mac, Linux, mais aussi iPhone, iPad, smartphones et tablettes Android. Le logiciel « Je Lève La Main » met à disposition des professeurs et formateurs des fonctionnalités de quiz variées et complètes pour animer leurs présentations et évaluer leur audience : QCM, questions textuelles, questions numériques, vrai / faux, etc. La fonctionnalité « Lever la Main », totalement intégrée au logiciel, permet à l’audience de se signaler de façon non perturbante au professeur, qui peut alors agir en conséquence pour une meilleure compréhension de son exposé. Les réponses recueillies sont stockées dans les nuages et peuvent être consultées en toute sécurité après la session. Le site Web : Démo en vidéo :
Ce mignon petit cahier veut prendre le pouvoir sur votre vie
Il y a cette maman sublime qui élève des bambins magnifiques dans une maison parfaitement décorée, tout en tenant un blog à succès. Il y a ton pote qui a un boulot prestigieux, écrit des bouquins, donne des cours et a encore le temps de planifier des vacances au quatre coins du monde. Et puis, il y a le PDG d’Apple, Tim Cook, qui se lève à 3h45 du matin pour organiser sa journée, envoyer des e-mails et faire du sport. Pendant ce temps-là, toi, pauvre célibataire sans enfant, tu as l’impression d’être constamment débordée et tu considères que sortir tes poubelles à temps est déjà une petite victoire sur la vie. « Dans une quête pour m’organiser » Alors, quand tu tombes sur le Bullet journal (BuJo), une méthode qui te promet que tu vas réussir à soigner ta phobie administrative, arrêter de binge-watcher des séries et enfin apprendre l’allemand, ça t’intéresse. Tu vas voir Archibald, 30 ans, chef de projet dans un média, parce qu’il l’utilise : Arrêter de procrastiner Méritocratie Œuvre d’art
TICE - Twitter en classe de ce2
Voilà une semaine que ma classe de ce2 a découvert Twitter. C'est le moment de faire un premier bilan... Rappel des objectifs de départ du projet : - motiver les élèves à produire de l'écrit -B2I : Adopter une attitude responsable ; créer, produire, exploiter des donnnées ; utilisation d'internet et d'un réseau social : ce qu'on peut faire/ ce qu'on ne doit pas faire - français : narrer des faits réels, décrire, expliquer une démarche, justifier une réponse, inventer des histoires, résumer des récits, écrire un poème, en respectant des consignes de composition et de rédaction ; rédaction d'une charte d'utilisation d'internet et des réseaux sociaux ; La présentation J'ai présenté Twitter à mes élèves de ce2 lundi 14 janvier. La première journée s'est achevée avec la diffusion d'une dizaine de Tweets. Les enfants se prêtent donc volontiers à l'exercice, sans pour autant montrer un énorme engouement. ) et deux comptes personnels d'élèves sont apparus dans notre liste d'abonnés. Réflexions ToDo
Pas à pas, démarrer sa Twittclasse
Depuis que je parle des Twittclasses sur le blog, j’ai régulièrement des questions d’enseignants qui souhaitent se lancer. C’est génial : c’est contagieux ! Alors je vais essayer de faire ici un petit « pas à pas » pour créer sa Twittclasse. Avant toute chose, rappelez vous que Twitter reste un outil. Il faudra l’intégrer à vos apprentissages et pas l’inverse (même si l’outil parfois nous fait modifier nos modalités pédagogiques). 1. Comme pour tout, il vaut mieux avoir pratiqué de manière personnelle avant de se lancer. 2. C’est tout simple. Ce sera aussi le moment de choisir de rendre le profil privé ou de l’ouvrir (modifiable par la suite). Un profil ouvert peut faire peur quand on démarre. Il n’y a pas de bon ou de mauvais choix, c’est vous qui êtes maître de l’outil et de son utilisation. 3. Il me parait également primordial d’informer les familles des élèves de la mise en place de ce dispositif, ne serait-ce que pour les rassurer. 4. 5. Bref : à vous de jouer ! Quelques conseils :