La nouvelle dictée fait ses preuves en Deux-Sèvres - 14/03/2015 Conçue par l’académie de Poitiers, la dictée à évaluation positive est à l’essai depuis le début de l’année. Sa vocation : réconcilier l’élève avec cet exercice. Correction de dictée, hier matin, dans la classe des 3e préparatoire à la voie professionnelle, du lycée professionnel Jean-François-Cail de Chef-Boutonne. Les extraits de copies défilent sur le tableau numérique, telles qu'elles ont été rendues au professeur, Sandrine Michaud. L'enseignante invite alors ses élèves à en corriger les fautes et à expliquer devant la classe leur raisonnement. Une séance aux allures de vaste débriefing collectif, loin des corrections feutrées d'antan, sous le regard de Jacques Moret, le recteur de l'académie de Poitiers. " Valoriser le positif chez l'élève " Sophie Anxionnaz et Catherine Mottet, inspectrices pédagogiques de lettres, sont à l'origine de cette idée. nr.niort@nrco.fr
Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration. Contes, légendes et fantaisie Les fées et les lutins te souhaitent la bienvenue. Chevaliers, Sorciers, Princesses et Mousquetaires Es-tu prêt pour l'aventure ? Détectives, Espions et Policiers Sherlock Holmes ? Héros en culottes courtes Histoires pour rire et pour pleurer Histoires d'animaux Theater
Rallyes-lecture CP-CE1 Par bout de gomme le 12 Février 2014 à 11:20 Aujourd'hui sera la journée de la littérature jeunesse . Nous commençons par cette refonte du rallye Geoffroy De Pennart . Voici donc un travail autour de 16 albums de cet auteur que j'adore . Si vous ne connaissez pas ,je vous le recommande vivement , il travaille beaucoup sur les contes détournés , c'est un grand classique maintenant . Merci à monsieur De Pennart , tant pour son talent d'illustrateur que pour son talent d'auteur ! Je commence en général le rallye après le travail sur "La galette à l'escampette "et un travail approfondi sur les contes ( détournés ou pas ) ... je vous présenterai dès que j'aurai le temps notre rallye contes ( qui sera en place dès la prochaine rentrée chez moi , en place chez Djoum depuis janvier ) Voici donc les 16 fiches et les corrigés , la fiche récapitulative et la planche à accrocher au dessus du bac . Le diplôme "nouvelle mouture" arrive prochainement . Voici les couvertures de ce magnifique rallye :
les marqueurs de relation et organisateurs textuels Université de Montréal Boite à outils Pour guider son lecteur d’une main sûre : les marqueurs de relation et les organisateurs textuels La langue française regorge de mots et de locutions qui nous permettent, si nous les utilisons adéquatement, d’exprimer nos idées et nos émotions avec clarté, précision, subtilité, humour ou poésie. Cependant, aussi remarquables soient-elles, nos idées ne peuvent être porteuses de sens que si elles sont correctement liées ou enchaînées et regroupées dans un ensemble textuel cohérent et bien organisé. Plusieurs éléments peuvent contribuer à la cohérence et à l’organisation du texte. le respect de la structure textuelle (narrative, descriptive, explicative ou argumentative); le titre et les intertitres (s’il y a lieu); la division en paragraphes; les mots de substitution (pronoms, synonymes, etc.); les marqueurs de relation; les organisateurs textuels. Plan de la partie théorique 1 Les marqueurs de relation 1.1 Qu’est-ce qu’un marqueur de relation? 10a A. La région gaspésienne A. B.
Vérifier les compétences de lecture des élèves. | Lecteur est gratuit, simple et il peut être utilisé en remédiation ou comme diagnostic par les enseignants pour vérifier les compétences de lecture des élèves. Les parents peuvent également l'utiliser à la maison pour aider leur enfant à progresser. Des modes adultes permettent également de se tester. A noter : ce petit logiciel s'installe sur votre ordinateur et vous donne accès à une banque de textes assez généreuse, mais il vous permet aussi de créer vous-même les textes sur lesquels vous voulez faire travailler les apprenants. Le site Web Gérard Ledu, professeur de Mathématiques, créateur de logiciels éducatifs : Le logiciel à installer : Ce logiciel se propose de mesurer votre performance de lecteur en fonction de votre vitesse de lecture et de votre taux de compréhension du texte lu. Enregistrement des résultats : à la fin de chaque test, vous pouvez vous enregistrer.
Contes et histoires à écouter Les cercles de lecture Par Zazou468 dans Français le 30 Juillet 2012 à 04:40 Pendant quelques années, j'ai enseigné dans une école alternative; expérience que j'ai vraiment adorée! Ce séjour m'a permis d'ouvrir mon esprit à de nouvelles pratiques et, surtout, d'oser. Oser changer ma pratique afin d'être plus efficace. À cette époque, je travaillais avec une autre super collègue (j'ai une bonne étoile à ce niveau je crois) qui souhaitait mettre sur pied un cercle de lecture avec sa classe. Je souhaite partager avec vous la manière dont nous l'avons vécu: 1- Avec les élèves, nous avions déterminé 3 groupes de lecteur: a. les lecteurs avancés: ceux pour qui la lecture est très facile. b. les lecteurs compétents: ceux pour qui la lecture est facile. c. les lecteurs émergents: ceux pour qui la lecture est ardue. Nous avions ensuite rencontré les élèves individuellement et avions disucté avec eux de leur compétence en lecture. Les élèves avaient adoré participer au cercle de lecture.
Aider les élèves qui confondent 60 70 80 90 Ah... l’éternelle confusion 60 70 80 90... pour aider ces élèves qui les confondent et n'arrivent pas à les mémoriser, voici quelques astuces... Comprendre comment ça marche Avec La deuxième table de Seguin associée aux barrettes de perles dorées Montessori. (Moi j'utilise mon matériel base 10 en plastoc à défaut d'autre chose.) Je vous renvoie sur le blog de l'école des amours, tout est bien expliqué par étape et en photos. J'adore le moment où on dispose les 6 barres de 10... plus une autre de 10 un peu plus loin pour "soixante.....dix". En général c'est une vraie révélation pour les élèves. De même pour le "quatre-vingt" représenté par les 4 paquets de 20 (2 barres de 10 quoi). On retrouve aussi le procédé dans le génial Montessori Pas à Pas que j'ai présenté dans l'article : Biblio Pédago n°1 : Montessori Pas à Pas - 2/6 ans) S'appuyer sur le langage oral Comptes pour petits et grands de Stella Baruk On y apprend par exemple, comment s'appuyer sur des "dictées théâtralisées". Automatiser